¡Tengamos

Actividad en Estudio de caso

cuenta!
Evaluativa Taller

Recomendaciones
Nombre del taller: Lorem ipsum
Plasmemos y practiquemos lo aprendido.

Objetivo de aprendizaje:
¡Reflexionemos! Lorem ipsum
Elaborar un video en el cual los estudiantes desarrollen un ejercicio de aplicación de sistemas de
ecuaciones lineales utilizando cada uno de los métodos de Gauss, Cramer y Gauss-Jordan. En total
debe presentar tres ejercicios en el video.
Página web o enlace Lorem ipsum
externo.
Descripción del taller:
Con la elaboración de este video se pretende que el estudiante ponga en práctica lo aprendido du-
rante el desarrollo del eje, desarrolle habilidades como observar, sintetizar, clasificar jerárquicamen-
Notas de autor Lorem ipsum
te, analizar, evaluar, así como la metacognición, y ponga a prueba su pensamiento creativo.

Requisitos para el taller:

Glosario Lorem ipsum

• Realice la lectura del eje de pensamiento y de la lectura complementaria.
• Consulte algunos videos sobre el tema como por ejemplo los realizados por el profesor Julio en
YouTube.
• Desarrolle las actividades para el aprendizaje.
Videos
• Revise los recursos para el aprendizaje.
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• Lea con atención la rúbrica de evaluación.

Instrucciones:
• Revise en internet algunos videos sobre la solución de sistemas de ecuaciones lineales por me-
dio de los métodos de Gauss, Cramer y Gauss-Jordan. En la infografía que se presenta como
recurso de aprendizaje se proporcionan varios enlaces que pueden servir para el desarrollo de
la actividad. Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
• Escoja el ejercicio a desarrollar, resuélvalo primero en hojas e memorice su solución. Fuente: propia
• Elabore un pequeño guion del video para que le Negocios
sirva comointernacionales
guía del trabajo.
- Eje 1 Conceptualicemos
• Determine su rol y el de cada uno de sus compañeros en la elaboración del video. La idea es
que cada uno exponga un ejemplo.
• Grabe el video y edítelo si es necesario.
• Publique el video en YouTube y envié la dirección al módulo de evaluación del eje.