INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES:

Nombres y Apellidos: Alexandra

Fecha de Nacimiento: 02 de Julio de 2002
Lugar: Huánuco
Sexo: Femenino
Edad: 8 años. 11 meses
Grado de Instrucción: 3° de Primaria
Fecha de Evaluación: 14 de junio de 2011
Evaluador: Ricardo Aponte Rojas

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Realizar una evaluación integral de la niña para determinar algún

problema de aprendizaje.

III. PRUEBAS O TEST PSICOLÓGICOS:

Historia Clínica
Test Psicológicos:
 Test de la Familia
 Test de Catell
 Test C.L.P (compresión)

IV. INTERPRETACIÓN DE LAS PRUEBAS:

4.1. Cuantitativa:
En cuanto a inteligencia la niña presenta una puntuación total
de 35 que la ubica en una Edad Mental de 6.4 años con un C.I
de 75 y un Centil de 10.
 4.2. Cualitativa:

A través de la aplicación de las pruebas psicológicas nos

permite ubicarla en un nivel intelectual Fronterizo.

Se observa dificultades en la Atención y concentración.

V. CONCLUSIONES:

 El nivel de lectura de la niña es bueno, es decir lee

correctamente, sin embargo no entiende lo que lee, por este
motivo la niña presenta Dislexia a nivel de Comprensión.
 La niña posiblemente presenta dificultades en su aprendizaje,
bajo rendimiento académico debido a los problemas que tiene
en su hogar.
 Se tuvo complicaciones debido a la negativa de la niña para
realizar algunas pruebas, ya que como menciona la docente, la
niña se niega absolutamente a escribir.
 Se considera que no se podrá ayudar con su problema de
Dislexia, si antes no se trabaja el área Afectiva y Emocional de
la niña.

VI. RECOMENDACIONES:

 Terapia conductual para tratar los problemas emocionales de la

niña.
 Se recomienda que la niña visualice imágenes de acciones
luego las describa y de esta manera mejorar la comprensión de
lectura
 Se recomienda que antes de la lectura la niña lea primero los
títulos y subtítulos para activar sus conocimientos previos.
 Se recomienda que haga una relectura de lo leído cuantas
veces sea necesario.
 Se recomienda hacer lecturas y posteriormente hacerle a la
niña preguntas acerca de lo leído para que pueda explicar lo
leído.