Visión y Línea de Vida

Información para el docente

Objetivos:

• Desarrollar la capacidad de planificación estratégica mediante la

construcción del proyecto personal de cada estudiante, en al que
este pueda definir acciones específicas, concretas, fechas y metas
trazadas.
• Fortalecer el compromiso social de desarrollo académico.
¿Qué competencias queremos desarrollar con esta actividad?

Esperanza, proyección Esperar lo mejor para el futuro y trabajar para conseguirlo. Creer que un buen futuro
hacia el futuro. es algo que está en nuestras manos conseguir.

La curiosidad hace interesarse por diferentes experiencias de forma continuada.

Curiosidad, interés por el
Implica el reconocimiento activo y la búsqueda de oportunidades a modo de reto y la
mundo búsqueda de nuevos conocimientos.

La autorregulación es el proceso de ejercer control sobre uno mismo con el fin de

Auto-control, auto- alcanzar metas o cumplir con los estándares. Las personas autorreguladas pueden
regulación controlar las respuestas instintivas como la agresión y la impulsividad, respondiendo
en cambio según los estándares preconcebidos de comportamiento.

La pasión por la vida es una orientación de vida marcada por una tendencia hacia
Vitalidad y pasión por las
disponer de energía, vivacidad, emoción y energía. Una persona vital vive la vida
cosa como una aventura a la que acercarse con entusiasmo.
¿Qué proceso debes seguir?

Antes Durante Después

DOCENTE DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE

TAREA NO CONVECIONAL:
Preparación: Desarrollo de la • Plantea su Visión. • Desarrolla su línea de vida de
Revisión de la pauta de pauta de la sesión • Plantea su línea de forma más específica.
la sesión vida. • Comparte esta línea de vida
Facilita la con al menos 05 personas
construcción de significativas de su vida y trae
acciones concretas evidencias.
¿Qué necesitas?

Comprender el objetivo de esta

actividad y lograrlo en el desarrollo
del mismo.
¿Qué debes lograr?

• Que cada estudiante tenga una definición clara

y concretice su visión en los próximos 03 años,
que la visualice y se motive y anime a lograrla.

• Que los seres queridos de tus estudiantes

compartan la alegría de que tus estudiantes
tengan un plan de acción para lograr sus metas
y proyectos de vida.
¿Qué materiales necesitarás?

• 01 hoja bond para cada uno de tus estudiantes, el primer día de la clase.
• PPT de la sesión 1 y 2 de Desarrollo de Fortalezas
• Guía Metodológica del indicador 1 de Desarrollo de Fortalezas
• Ficha de autoaprendizaje en un USB.
¿Cuándo lo haremos?

Sesión 01 – 1er día de clase:

• Motivación para desarrollar la ficha de
autoaprendizaje (usando el ppt)
• Elaboración de su línea de vida.

Sesión 02 y 03:
• Revisión de las líneas de vida y las experiencias
al compartirlas. (mostrar el aula virtual con las
evidencias que han subido los estudiantes)
¿Por qué hacerlo?

ACTIVIDAD “LINEA DE VIDA”

Esta es una oportunidad para conectar con tus
estudiantes, desde el lado del pensamiento estratégico y
también el lado afectivo y transformacional para inspirar
en definir su proyecto de vida y alcanzarlo.

¿Asumimos el reto?
Mira lo que podemos lograr:
Mira lo que podemos lograr:
Mira lo que podemos lograr:
Mira lo que podemos lograr:
Mira lo que podemos lograr:
Mira lo que podemos lograr:
Mira lo que podemos lograr:
¿Asumimos el reto?