Espacios Vectoriales

Director: Juan Polanco Lara

Estudiante:
Andres Camilo Lopez
Claudia Liced Escobar
Danilo Andrés Ramos
Nisy Yosira Garnica
Grupo: 221

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD ACACIAS
Curso: Algebra Lineal
Villavicencio
8/05/2019
 Contenido

Introducción ............................................................................................................. 3
Ejercicio 1: Conceptualización de Espacios vectoriales .......................................... 4
Ejercicio 2. ............................................................................................................... 6
Ejercicio 3. Demostraciones matemáticas a partir del uso de conjuntos
generadores y combinación lineal. .......................................................................... 7
Ejercicio 4 Demostraciones matemáticas a partir del uso de rango de una matriz,
dependencia e independencia lineal ....................................................................... 9
Ejercicio 5 Demostraciones matemáticas a partir del uso de dependencia e
independencia lineal .............................................................................................. 10
Ejercicio 6. Demostraciones matemáticas a partir del uso de axiomas, propiedades
y operaciones relacionadas con espacios vectoriales ........................................... 12
Conclusiones ......................................................................................................... 16
Bibliografía ............................................................................................................ 17
 Introducción

A continuación se pretende desarrollar las actividades, siguiendo los lineamientos de

la guía de actividades.

La solución de los siguientes ejercicios, se deriva del estudio de los temas, sistemas
de ecuaciones lineales, rectas, planos y matices, los cuales se abordaron en el
entorno de conocimiento, de las referencias sugeridas.
Este documento compila los aportes de los diferentes integrantes del grupo colaborativo,
seleccionado los mejores aportes.
Ejercicio 1: Conceptualización de Espacios vectoriales

Espacios generadores

Propiedad de la Cerradura
Axiomas de un espacio vectorial

Norma inducida por un producto interno.

Ejercicio 2. Demostraciones matemáticas a partir del uso de axiomas,
propiedades y operaciones relacionadas con espacios vectoriales

a) U = <3,4>; α = 8; β = 3 que pertenecen a un espacio vectorial V, demuestre

el axioma número 8 denominado Ley distributiva; siendo α y β variables
escalares.

Axioma: (𝛼 + 𝛽 )𝑋 = 𝛼𝑋 + 𝛽𝑋

En base al axioma 8 se emplea la demostración con los

componentes dados:
𝑈 = 〈3, 4〉; 𝛼 = 8; 𝜌 = 3

(𝛼 + 𝜌)𝑈 = 𝛼𝑈 + 𝜌𝑈

(8 + 3)〈3, 4〉 = 8〈3, 4〉 + 3〈3, 4〉

(11)〈3, 4〉 = 〈24, 32〉 + 〈9, 12〉

〈33, 44〉〈33,
Ecuación Demostrada: = 〈44 = 〉〈33, 44〉
33,〉 44

b) U = <3, 4,10>; W = <8, 5, 6>; V= <11, 9,16> vectores que pertenecen a un

espacio vectorial V, demuestre el axioma número 1 denominado Ley de la
cerradura; siendo que V es el vector resultante de la suma de vectores.

Axioma 𝑈 ∈ 𝑉 ^ 𝑊 ∈ 𝑉 → 𝑈 + 𝑊 ∈ 𝑉

En base al axioma 1 se emplea la demostración con los

componentes del espacio vectorial dados:

𝑈 = 〈3, 4, 10〉; 𝑊 〈8, 5, 6〉

𝑉 = 〈11, 9, 16〉
𝑈 ∈ 𝑉 〈3, 4, 10〉 ∈ 𝑉
𝑊 ∈ 𝑉 〈8, 5, 6〉 ∈ 𝑉
𝑈+𝑊 ∈ 𝑉
〈3, 4, 10〉 + 〈8, 5, 6〉 ∈ 〈11, 9, 16〉

Ecuación Demostrada: 〈11,9,16〉∈ 〈11,9,16〉

Ejercicio 3. Demostraciones matemáticas a partir del uso de conjuntos
generadores y combinación lineal.

a) El vector U pertenece al espacio vectorial V. Demuestre que el subconjunto

de vectores S es un conjunto generador de R3

Rta:
𝑉 = (𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝛼(3,5,7) + 𝛽 (2,4,6) + 𝛾 (9,8,7)
𝑉 = (𝑥, 𝑦, 𝑧) = (3𝛼, 5𝛼, 7𝛼 ) + (2𝛽, 4𝛽, 6𝛽 ) + (9𝛾, 8𝛾, 7𝛾)
𝑉 = (𝑥, 𝑦, 𝑧) = (3𝛼 + 2𝛽 + 9𝛾, 5𝛼 + 4𝛽 + 8𝛾, 7𝛼 + 6𝛽 + 7𝛾)

3𝛼 + 2𝛽 + 9𝛾 = 𝑥
5𝛼 + 4𝛽 + 8𝛾 = 𝑦
7𝛼 + 6𝛽 + 7𝛾 = 𝑧
3 2 9 𝑥 5
(5 4 8 𝑦 ) 𝐹2 − ( ) × 𝐹1 → 𝐹2
3
7 6 7 𝑧

3 2 9 𝑥
−5𝑥 + 3𝑦 7
(0 2/3 −7 ) 𝐹3 − ( ) × 𝐹1 → 𝐹3
3 3
7 6 7 𝑧

3 2 9 𝑥
−5𝑥 + 3𝑦
0 2/3 −7
3 𝐹3 − 2 × 𝐹2 → 𝐹3
−7𝑥 + 3𝑧
0 4/3 −14
( 3 )

3 2 9 𝑥
−5𝑥 + 3𝑦
(0 2/3 −7 )
3
0 0 0 𝑥 − 2𝑦 + 𝑧
𝑬𝒍 𝒔𝒊𝒔𝒕𝒆𝒎𝒂 𝒆𝒔 𝒊𝒏𝒄𝒐𝒔𝒊𝒔𝒕𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒚 𝒏𝒐 𝒕𝒊𝒆𝒏𝒆 𝒔𝒐𝒍𝒖𝒄𝒊ó𝒏 , 𝒑𝒐𝒓 𝒍𝒐 𝒕𝒂𝒏𝒕𝒐 𝒏𝒐 𝒈𝒆𝒏𝒆𝒓𝒂 𝒂 𝑹𝟑
b) Encontrar los valores de m y n que garanticen que la matriz U sea una
combinación lineal de las matrices A y B. Justificar la respuesta.

Rta:
𝐶 = 𝑚𝐴 + 𝑛𝐵
200 895 490 4𝑚 + 4𝑛 6𝑚 + 23𝑛 7𝑚 + 11𝑛
( ) (
𝐶 = 395 555 330 = 10𝑚 + 7𝑛 2𝑚 + 15𝑛 8𝑚 + 6𝑛 )
360 525 415 3𝑚 + 9𝑛 7𝑚 + 12𝑛 9𝑚 + 8𝑛

200 = 4𝑚 + 4𝑛
−4𝑚 = 4𝑛 − 200
4𝑛 − 200
𝑚=
−4
4(𝑛 − 50)
𝑚=
−4
𝒎 = −𝒏 + 𝟓𝟎
360 = 3𝑚 + 9𝑛
360 = 3(−𝑛 + 50) + 9𝑛
360 = −3𝑛 + 150 + 9𝑛
360 = 6𝑛 + 150
−6𝑛 = +360 = 150
−6𝑛 = 150 − 360
−6𝑛 = −210
210
𝑛=
6
𝒏 = 𝟑𝟓
𝑚 = (−35) + 50
𝒎 = 𝟏𝟓
𝐿𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑚 𝑦 𝑛 que garantizan que la matriz U sea una combinación
lineal de las matrices A y B son (𝐦 = 𝟏𝟓) 𝒚 (𝒏 = 𝟑𝟓)

Ejercicio 4 Demostraciones matemáticas a partir del uso de rango de una matriz,

dependencia e independencia lineal.

X = < 1,3,5 > ; Y = < 2,4,5>; Z= <1,0,2>

Agrupe estos tres vectores de un espacio vectorial, en una matriz y calcule:

a) El determinante y concluya si hay dependencia ó independencia lineal.

Rta:

𝐷𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑟𝑒𝑔𝑙𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑟𝑖á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜

1 3 5
𝐷𝑒𝑡 |2 4 5| = 1 × 4 × 2 + 3 × 5 × 1 + 5 × 0 × 2 − 5 × 4 × 1 − 3 × 2 × 2 − 1 × 5 × 0
1 0 2
= 8 + 15 + 0 − 20 − 24 − 0 = −𝟗

𝑳𝒐𝒔 𝒗𝒆𝒄𝒕𝒐𝒓𝒆𝒔 𝒔𝒐𝒏 𝒍𝒊𝒏𝒆𝒂𝒍𝒎𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒊𝒏𝒅𝒆𝒑𝒆𝒏𝒅𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆𝒔

b) Halle el rango de la matriz e interprete la dependencia e independencia

Plantee el sistema de ecuaciones necesario para respaldar la misma conclusión
del numeral (a), usando el método de Gauss Jordán.
Rta:
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑙 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑠𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑏𝑙𝑒𝑐𝑒𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑙 𝑟𝑎𝑛𝑔𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑎𝑡𝑟𝑖𝑧 𝑒𝑠 = 3
1 3 5 0
(2 4 5 0) 𝐹2 − 2 × 𝐹1 → 𝐹2
1 0 2 0

1 3 5 0
(0 −2 −5 0) 𝐹3 − 1 × 𝐹1 → 𝐹3
1 0 2 0
 1 3 5 0 𝐹2
(0 −2 −5 0) → 𝐹2
−2
0 −3 −3 0

1 3 5 0
(0 1 5/2 0) 𝐹3 − (−3) × 𝐹2 → 𝐹3
0 −3 −3 0
1 3 5 0 𝐹3
(0 1 5/2 0) → 𝐹3
9
0 0 9/2 0 2

1 3 5 0 5
(0 1 5/2 0) 𝐹2 − ( ) × 𝐹3 → 𝐹2
2
0 0 1 0

1 3 5 0
(0 1 0 0) 𝐹1 − 5 × 𝐹3 → 𝐹1
0 0 1 0

1 3 0 0
(0 1 0 0) 𝐹1 − 3 × 𝐹2 → 𝐹1
0 0 1 0

1 0 0 0
(0 1 0 0)
0 0 1 0
𝑨 𝒑𝒂𝒓𝒕𝒊𝒓 𝒅𝒆𝒍 𝒓𝒆𝒔𝒖𝒍𝒕𝒂𝒅𝒐 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒎𝒂𝒕𝒓𝒊𝒛 𝒔𝒆 𝒆𝒔𝒕𝒂𝒃𝒍𝒆𝒄𝒆 𝒒𝒖𝒆 𝒆𝒍 𝒄𝒐𝒏𝒋𝒖𝒏𝒕𝒐 𝒅𝒆 𝒗𝒆𝒄𝒕𝒐𝒓𝒆𝒔 𝒆𝒔
𝒍𝒊𝒏𝒆𝒂𝒍𝒎𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒊𝒏𝒅𝒆𝒑𝒆𝒏𝒅𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆.

Ejercicio 5 Demostraciones matemáticas a partir del uso de dependencia e

independencia lineal

Determine gráficamente la dependencia de los siguientes vectores.

a. V= (2,2,0). V2= (3,3,3). V3= (0,4,0).

Rta:
 2 3 0
|2 3 4| = 2 × 3 × 0 + 3 × 4 × 0 + 0 × 2 × 3 − 0 × 3 × 0 − 3 × 4 × 2 − 0 × 2 × 3 = −𝟐𝟒
0 3 0
𝑳𝒐𝒔 𝒗𝒆𝒄𝒕𝒐𝒓𝒆𝒔 𝒔𝒐𝒏 𝒍𝒊𝒏𝒆𝒂𝒍𝒎𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒊𝒏𝒅𝒆𝒑𝒆𝒏𝒅𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆𝒔 𝒚𝒂 𝒒𝒖𝒆 𝒆𝒍 𝒅𝒆𝒕𝒆𝒓𝒎𝒊𝒏𝒂𝒏𝒕𝒆
𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒎𝒂𝒕𝒓𝒊𝒛 𝒒𝒖𝒆 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒂 𝒆𝒔 𝒅𝒊𝒇𝒆𝒓𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒅𝒆 𝒄𝒆𝒓𝒐.

b. V1= (8 ,-2, 6 ). V2= (0, 4, 1/2) . V3= (2, 6, -10). V4=(4,1,2).

Rta:
𝑳𝒊𝒏𝒆𝒂𝒍𝒎𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒊𝒏𝒅𝒆𝒑𝒆𝒏𝒅𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆𝒔 𝒚𝒂 𝒒𝒖𝒆 𝒏𝒊𝒏𝒈𝒖𝒏 𝒗𝒆𝒄𝒕𝒐𝒓 𝒆𝒔 𝒄𝒐𝒎𝒃𝒊𝒏𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒍𝒊𝒏𝒆𝒍𝒂 𝒅𝒆 𝒍𝒐𝒔 𝒅𝒆𝒎𝒂𝒔
Ejercicio 6. Demostraciones matemáticas a partir del uso de axiomas,
propiedades y operaciones relacionadas con espacios vectoriales

El espacio generado por dos vectores diferentes de cero en R3 que no son

paralelos, ¿es un plano que pasa por el origen?
Cada integrante del grupo debe realizar la demostración anterior e incluir las cinco
demostraciones en el trabajo, identificando al compañero que realiza la
demostración.

Andrés López
Rta:
En general, dos vectores ~w1 y ~w2 en Rn generan un plano que pasa por el
origen cuando no son paralelos

Cada vector en tal plano puede escribirse como una combinación lineal apropiada
de los vectores ~w1 y ~w2. (Fraleigh & Beauregard, 1995)

Claudia Liced

Se tiene los vectores:

𝐷 = (𝑝1 , 𝑞1 , 𝑟1 )
𝐽 = (𝑝2 , 𝑞2 , 𝑟2 )
𝑢 = (𝑥1 , 𝑦1 , 𝑧1 )
Del enunciado se puede deducir que los dos vectores no son paralelos,
𝑣 = (𝑥2 , 𝑦2 , 𝑧2 )}
entonces no existe la siguiente expresión
 𝛼 ∈ ℝ
𝐷=𝛼𝐽
𝑢 = (𝑥1 , 𝑦1 , 𝑧1 )
Se plantean las siguientes condiciones para crear vectores linealmente
𝑣 = (𝑥2 , 𝑦2 , 𝑧2 )}
independientes:

𝑟1, 𝑟2 ≠ 0
𝑟1𝐷 + 𝑟2 𝐽 = 0
𝑟2
𝐷=− 𝐽
𝑟1

La tercera ecuación planteada en el anterior recuadro no existe, entonces se

verifica que los vectores son linealmente independientes
Los vectores forman un espacio 𝑢=de(𝑥dos , 𝑧1 )
1 , 𝑦1dimensiones en ℝ3 , y se observa la
formación de un subespacio incluido el ,cero
𝑣 = (𝑥 2 , 𝑦 en él. ya que el vector nulo se
2 𝑧2 )}
puede escribir como una combinación lineal de los vectores D y J, se plantea
la última expresión (0)𝑢 + (0)𝑣 = 𝟎 para determinar que el plano si pasa
por el origen

Danilo Ramos

(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ
Nota: a los siguientes axiomas se les puede poner cualquier valor siempre y
cuando cumplan la siguiente regla
Regla general para los Axiomas (𝑥, 𝑦) ∈ ℝ

Axioma 1)
𝒖+𝒗 ∈ ℝ=
 ⃗ = (2, −3) 𝑣 = (−2,6)
𝑢
⃗ + 𝑣 (1, −3) + (−2,6) = (−1,3) = (x= -1)
𝑢
Comprobación: (𝑥, −3𝑥 ) = (−1, 3 ∗ −1) = (−1, −3𝑥)

Axioma 2) (𝒖 + 𝒗) + 𝑤 = 𝑢 + (𝑣 + 𝑤)
Datos:
⃗ = (0,0)
𝑢
𝑣 = (−1,3)
⃗⃗ = (1, −3)
𝑤
[(0,0) + (−1,3)] + (1, −3) = (0,0) + [(−1,3) + (1, −3)]
= [(−1,3) + (1, −3)] = (0,0)

Axioma 3) 𝑜 + 𝑢
⃗ = 𝑢
⃗ + 𝑜
Datos:
𝑜 = (5 + 2 )
⃗ = (−1,3)
𝑢
𝑜+ 𝑢
⃗ = 𝑢
⃗ + 𝑜 = (5+2)+(-1,3) = (-1,3)+(5+2)
= (4,5) = (4,5)
⃗ + (− 𝑢
Axioma 4) 𝑢 ⃗ ) = (−𝑢
⃗)+𝑢
⃗

⃗ = (1, −3)
𝐷𝑎𝑡𝑜𝑠 = 𝑢 ⃗⃗⃗⃗⃗ = (−1,3)
−𝑢
(1, −3) + (−1,3) = (−1,3) + (1, −3)

Respuesta: (0,0) = (0,0)

 ⃗⃗⃗⃗ + 𝑣)
Axioma 5) ℷ (𝑢 ⃗⃗⃗⃗ = ℷ𝑢
⃗ +ℷ𝑣
Datos: 𝑣 = ( 1,5) 𝑢
⃗ = (2,4) ℷ = 4
4[(1,5) + (2,4)] = 4(1,5) + 4(2,4)
Axioma 6) (ℷ + 𝛽 )𝑢
⃗ = ℷ𝑢
⃗ + 𝛽𝑢
⃗
⃗ = (2,5) ℷ = 4 𝛽 = 3
Datos: 𝑢
=[(4+3)*(2,5)] = 4(2,5) + 3(2,5)
 Conclusiones

Mediante el estudio de las fuentes documentales para la actividad y el estudio extra

de otras fuentes, fue posible la realización de la actividad, comprendiendo así los
diferentes conceptos de la unidad.
 Bibliografía

Fraleigh, J. B., & Beauregard, R. A. (1995). Linear Algebra. Addison-Wesley

Publishing Company.
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 241-245
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7081
Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Disponible en la Biblioteca virtual de la UNAD. Páginas 61 a la 30. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=76&docI
D=11013215&tm=1468971154423
Saenz, W. (2017). Introducción a los espacios vectoriales. [Video]. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11544
Guzmán, A. F. (2014). Álgebra Lineal: Serie Universitaria Patria. México: Larousse
- Grupo Editorial Patria. Disponible en la Biblioteca virtual UNAD. Páginas 72 a la
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de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=76&docI
D=11013205&tm=1469034479383
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Colombia: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca virtual. Paginas 113 a la
114. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=123&doc
ID=10584265&tm=1469034812986
Gutiérrez, G. I., & Robinson, E. B. J. (2012). Álgebra lineal. Colombia: Universidad
del Norte. Disponible en Biblioteca virtual. Paginas 20 a la 27. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=32&docI
D=10584172&tm=1469035022652