Unidad 3: Fase 3 - Clasificación, Factores y tendencias de la personalidad

Presentado por:

Daniela Castillo Código: 1054918808

Ana María López Código: 42103877

Ángela Cristina Soto Código: 1057756503

Sahira Marcela Marin Código: 1088261841

Joan Andres Carmona Código:

No. de Grupo: 403004_182

Presentado a:

Luz Imelda Rivas

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades

Programa de psicología
Mayo de 2019
 Introducción

La personalidad es un constructo multifactorial dinámico con un componente

biológico y un componente ambiental interrelacionados. Es decir, la personalidad consta de una
parte heredada o genética (el temperamento) y otra social y ambiental (el carácter). La alteración
de cualquiera de estos componentes puede dar lugar a un TP; y en el caso del TLP la
vulnerabilidad biológica, las experiencias psicológicas traumáticas y un contexto social
inadecuado pueden dar lugar a dicho trastorno. Pero esto no siempre es así y aunque se den
factores considerados necesarios para desarrollar un TP también existen factores protectores.
Así, si un individuo posee vulnerabilidad biológica pero su entorno familiar es adecuado y no
presenta experiencias traumáticas psicológicas puede no llegar a presentar un TP.

La personalidad y sus diferentes enfoques, factores y clasificación, nos permiten

conocer los aspectos relevantes que influyen en la construcción y estructuración de la
personalidad de un individuo y a identificar cuál de estos aspectos están presentes en las
personas que están en nuestro entorno más cercano. Estos enfoques han abordado la personalidad
de una manera integral partiendo de la parte biológica como parte básica del ser humano hasta la
parte cognitiva y social que se va desarrollando a lo largo de los años de vida de una persona.

A través del estudio de caso de la reconocida actriz Marylin Monroe,

analizamos todos los factores y elementos antes mencionados, pasando un poco de la teoría a la
práctica y evidenciando el uso de los manuales y la clasificación de los TP.
Objetivos

Objetivo General

Crear de manera colaborativa y a partir de la historia de vida de la actriz Marylin Monroe un

análisis completo aplicando los conocimientos adquiridos.

Objetivos específicos

 Identificar los diversos trastornos de la personalidad.

 Identificar los trastornos de la personalidad desde algunos manuales de clasificación

 Diferenciar entre lo que son características de personalidad y características patológicas

propias de los trastornos.
 Anexo – Ficha de Análisis de Caso Trabajo Colaborativo Fases 3

De acuerdo al caso analizado a la luz de las teorías de la personalidad, realice el análisis correspondiente, de acuerdo a la ficha
presentada a continuación:

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

Caso Grupo (Diligencie el #del grupo)

PARTE 1

DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso:
Marylin Monroe

Lugar y Fecha de nacimiento: Edad:36 años

Junio 1926

I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR.

Norma nace en un lugar donde su madre no sabe quién es su padre; pues llevaba una vida desordenada entre lujuria,
actuación y glamour.
Caracterizada por una personalidad inestable e insegura, Gladys su mamá, teme que Norma herede la enfermedad mental
que sufría su abuela materna, deterioro mental por enfermedad cardiaca y también su abuelo que tiempo después se dan
cuenta que decide suicidarse.
Gladys en medio de su inestabilidad decide dejar a Norma en varios hogares sustitutos, donde en el primero tenía que pagar
y estuvo por un tiempo donde le inculcó valores religiosos, luego su mamá se la lleva y la expone a comportamientos
vulgares; confundiendo a norma de principios y valores.
En su adolescencia norma adquiere una figura corporal llena de sexualidad, la cual la hace víctima del deseo de los
hombres, a lo cual no muestra rechazo debido a su falta de autoestima y necesidad de alguien que la proteja. No le gusta el
abandono pues desde niña no tuvo quien la protegiera y esto hace que realice comportamientos con labilidad emocional
para llamar la atención y así evitar que las persones, en este caso sus esposos; la abandonen.
II. PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO.
Norma aparentemente tiene una evolución psicomotriz normal, es muy inteligente y acata órdenes en la familia que la tuvo
los primeros 7 años, aunque es expuesta a la confusión emocional y valores al cambiarse de contexto.
Su mamá sufre de trastorno mental y su abuela también y su abuelo se suicida, por consiguiente viene con una carga
genética bastante fuerte de trastornos. Debido a su soledad crece vulnerable, tímida y con necesidad de afecto, lo que hace
que se case a muy temprana edad, pero su esposo es militar y no puede atender sus necesidades físicas y afectivas; lo que
hace que ella busque a un hombre en otra afectividad, comportamiento que ejerce hasta su muerte, como también las
pastillas para tranquilizarse, a las que se vuelve adicta.
También consume estupefacientes a los cuales se vuelve adicta y los niveles de dopamina crecen en necesidad de satisfacer
su adicción, su personalidad es reactiva y emocionalmente cambiante, sufre de iras donde arroja todo por las ventanas hasta
quedar emocionalmente desmadejada.

III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO.

Norma fue hasta los 7 años una niña donde se le inculcaron valores y principios, va a misa y le enseñan que las drogas y el
mundo de espectáculo es pecaminoso, luego en el orfanato no son tan rígidos con su educación; le dan más libertad. En
realidad norma no tuvo una figura estable que el inculcara esos valores. Aunque le gustaba el estudio, el crecimiento
precoz y su deseo innato de sexualidad, la alejaron del ambiente académico, pero ingresó a temprana edad a la cadena FOX
donde la valoraron más por su figura exuberante que por su capacidad intelectual, llena de confusiones.

IV. PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL.

Norma sitió que su mamá se deshacía de ella, ya que la dejaba en hogares, sentía abandono. Nunca en su casa cuidadora le
decían que era bonita o frases que elevaran su autoestima.
Como su madre fue internada en centro psiquiátrico, su mejor amiga la adopta y allí el esposo de ella intenta abusar
sexualmente de Norma.

Norma no tenía autoestima elevada, pensaba que acostándose con tantos hombres cubría su necesidad de valoración.
Era tanto su necesidad de afecto e intentaba evitar el abandono, que se involucraba en relaciones lésbicas.
V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL..

El primer contexto socio cultural fue la moral y la iglesia, creencias que tenía su primer familia, donde le inculcaron
educación y buenos principios. La religión fue el centro de su educación.
Posteriormente vuelve con su mamá y le crea confusión con lo que está bien y está mal; vive en un mundo de alcohol,
drogas y fiestas morbosas; ambientes que se mezcla perfectamente con su apariencia corporal de sexualidad y deseo.

Una vez se hace mayor, está en un contexto de glamour, dinero, sexo y drogas, donde consigue lo que quiera con su
despampanante figura. Sin embargo todos estos lujos no cubren sus necesidades emocionales.

VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO. 1. Identifique qué temperamento ha heredado de uno de los dos padres,
explique. 2. Describa e Identifique las características de personalidad más importantes en el individuo (utilice como
descriptores los correspondientes a los 16 factores de Personalidad de Cattell- Revise la tabla de resumen al final de este
documento.)

La estabilidad de Marilyn era reactiva y emocionalmente cambiante, algunas veces estaba tranquila y algún hecho detonaba
su cambio de carácter y temperamento, tenía labilidad emocional.
A veces era dominante, basada en sus caprichos, con la necesidad de llamar la atención, actitud que heredó de su mamá por
el mundo donde se desenvolvía (Farándula).
La animación de Marilyn era a veces seria y reprimida y de un momento a otro explotaba en risas, confundiendo a las
personas a su alrededor, no acataba órdenes y no cumplía con los horarios de grabación, era muy sensible al abandono, no
tenía los pies en la tierra, no era abstracta.

Aparentemente era autosuficiente por sus caprichos pero finalmente se quedaba sola, no tenía perfeccionismo, no era
organizada ni disciplinada y manejaba una tensión enérgica que explotaba cuando llegaba a su límite.
Tenía una personalidad impaciente respecto a los demás.

Todos estos parámetros los heredó de su madre, pues no hay datos de su padre.
Sus relaciones eran intensas e inestables debido al grado de estupefacientes y cargas emocionales cambiantes que
interactuaban en su personalidad.
VII. PARTE: EVENTOS VITALES. Identifique y describa los eventos más importantes que han marcado una experiencia
psicológica vital.

En primer lugar, el no haber crecido con el amor y bajo el cuidado de sus padres y por el contrario un entorno donde se le
imponían pautas muy estrictas de crianza y con pocas relaciones afectivas.
Uno de las situaciones que marco inicialmente la experiencia psicológica de la protagonista, fue cuando a los siete años su
madre decide llevársela a vivir, donde la nueva convivencia es totalmente diferente a lo que le habían inculcado sus padres
adoptivos hasta ahora; la marcada diferencia entre las actitudes educativas y las de su primera infancia causan en la pequeña
una considerable confusión acerca de la conducta adecuada y de las pautas de lo correcto y lo incorrecto.
Cuando Norma queda al cuidado de Grace, empieza una nueva etapa de su vida, con conductas pautas de conducta muy
diferentes, caracterizadas por la seducción, la imitación de artistas y la vestimenta llamativa y no muy adecuada para su
edad, además en este tiempo tiene que enfrentarse a abusos sexuales por parte del esposo de Grace.
En su infancia cambia al menos, 5 veces de cuidadores y de hogar. Inicialmente con padres adoptivos, posteriormente su
madre biológica, amiga de la madre, centros de acogida etc.
En su etapa de actuación comparte con algunos personajes, entre ellos una profesora de drama llamada Natasha, una mujer
compleja y posesiva y con quien se dice mantendría una relación lésbica.
Intenta suicidarse en varias ocasiones, en algunos casos por el temor al abandono del marido y la pérdida de un embarazo
fueron desencadenantes de sus comportamientos auto lesivos.
El ver como su madre biológica, tenía una vida tan inestable y los antecedentes mentales de sus familiares, también
pudieron ser parte del desequilibrio emocional de la protagonista.

VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA.

Marilyn estaba profundamente deprimida, no quería comer, presentaba baja autoestima, consumía estupefacientes, intentos
de suicidio , estado de suicidio, estado de ánimo negativo, ingesta de medicina para calmarse, dolor profundo antes el
abandono, no se controlaba en momentos de ira, tira todo lo que se le atraviesa, se autolesiona.
(Representa un peligro para ella y para quienes la rodean).
PARTE 2

PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales
En cuanto a los antecedentes de En su infancia tuvo una educación muy En cuanto a la educación que fue impartida
enfermedad física y mental de la familia, la estricta, bajo creencias y responsabilidades por parte de sus padres adoptivos, fue
abuela materna de Norma J. de nombre religiosas, hasta los siete años. Cuando descrita la protagonista como
Della, había pasado por periodos de ingresa a un orfanatorio a los 11 años, la “terriblemente estricta” Fue criada bajo la
internamiento en un sanatorio mental, en educación es muy similar, pero un poco moralidad y a las responsabilidades
los tiempos en que visitaba a su nieta, menos rígida, al parecer disfrutaba de sus piadosas, siendo la iglesia el centro de su
fallece; y en el certificado de defunción clases, debido al cambio de temperamento vida, también el cine y el mundo de los
figura que muere a causa de una la menor sale del colegio. Con el tiempo se actores era considerado pecaminoso.
miocarditis, a la que contribuyó una va adentrando en el mundo de la actuación Cuando su madre se la lleva a vivir, su
psicosis maniaco depresiva. El primer y en esta fase se caracteriza por ser una entorno social cambia radicalmente pues la
marido de Della, también fue ingresado en mujer con gran capacidad de seducción y vida que lleva su madre y las personas con
un sanatorio mental. De otra parte, cuando habilidad para transmitir emociones. las que convive es despreocupada y
norma cumple los 8 años su bisabuelo, se La protagonista se caracteriza por tener un tumultuosa, donde se aceptaban cualquier
suicida colgándose de una viga, motivo por carácter sobrio alrededor de los once años, tipo de visitas. Posteriormente cuando
el cual su madre, Gladys, entra en un también por llorar de forma frecuente y vive con Grace, amiga de Gladys, quien le
estado de estupefacción y depresión en la tener sentimientos de vacío y falta de enseña nuevas pautas de conducta
que comienza a ser medicada. sentido en su vida. inadecuadas para su edad. Tiempo después
En cuanto al desarrollo biológico de la Una de las conductas heredadas fue el Norma es ingresada en un orfanatorio, en
protagonista, inicialmente no se menciona carácter inestable e inseguro de su madre, este lugar también alientan a los niños a
que tuviera problemas de salud o mentales la inestabilidad en las relaciones amorosas, asistir a la iglesia, pero de una forma
y los once años Norma es descrita como se evidencia el factor de la afectividad, mucho menos rígida.
“una niña normal, sana, que come y siendo caracterizado el mismo por
duerme bien, que parece contenta, no se establecer contacto con los demás
queja y dice que le gustan sus clases”. individuos; También cambios en su estado
Su desarrollo físico fue a una edad de ánimo y de forma similar a su madre
temprana con relación a las demás niñas y biológica, despierta el interés por el mundo
sus periodos menstruales se caracterizan de las estrellas y el glamour.
por ser días penosos y dolorosos para ella.
Físicamente es descrita como una joven
atractiva y seductora

Investigación
Según el DSM 5, identifique qué son y cuáles son los Trastornos de la Personalidad. Recuerde Citar las fuentes investigadas.

Los trastornos de personalidad son un grupo de afecciones mentales en las cuales una persona tiene un patrón prolongado de
comportamientos, emociones y pensamientos que es muy diferente a las expectativas de su cultura. Estos comportamientos interfieren
con la capacidad de la persona para desempeñarse en las relaciones interpersonales, el trabajo y otros contextos.

Trastornos de personalidad Grupo A

Trastorno de personalidad paranoide: Se caracteriza por la desconfianza y suspicacia intensa frente a los demás, de tal manera que sus
motivos se interpretan como malévolos, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos.
Se manifiesta por hechos como, sospecha sin ase suficiente, de que los demás explotan, causan daño o decepcionan al individuo;
preocupación por deudas injustificadas acerca de la lealtad o confianza de los amigos, rencor persistente, percepción de ataque a su
carácter o reputación que no es apreciable para los demás, entre otros.

Trastorno de personalidad esquizoide: Patrón dominante de despego en las relaciones sociales y poca variedad de expresión de las
emociones en contextos interpersonales, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos.
Se manifiesta por algunos hechos como la elección de actividades solitarias, indiferencia a las alabanzas o a las críticas de los demás,
el poco interés por tener experiencias sexuales con otra persona, entre otros.

Trastorno de personalidad esquizotípica: Patrón dominante de deficiencias sociales e interpersonales que se manifiesta por un malestar
agudo y poca capacidad para las relaciones personales, así como distorsiones cognitivas o perceptivas y comportamiento excéntrico,
que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos. Se manifiesta por ideas de referencia,
creencias extrañas o pensamiento mágico que influye en el comportamiento, experiencias perceptivas inhabituales, incluidas ilusiones
corporales, suspicacia o ideas paranoides, comportamiento o aspecto extraño, excéntrico o peculiar, afecto inapropiado o limitado,
entre otros.

Trastornos de personalidad grupo B

Trastorno de personalidad Antisocial: Patrón dominante de inatención y vulneración de los derechos de los demás, que se produce
desde los 15 años de edad y que se manifiesta por hechos como: Incumplimiento de las normas sociales respecto a los
comportamientos legales; engaño, que se manifiesta por mentiras repetidas, utilización de alias o estafa para provecho o placer
personal; impulsividad o fracaso para planear con antelación, irritabilidad o agresividad que se manifiesta por peleas o agresiones
físicas repetidas, entre otros.

Trastorno de personalidad límite: Caracterizado por un patrón dominante de inestabilidad de las relaciones interpersonales, de la
autoimagen y de los afectos, e impulsividad intensa, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos
contextos. Se manifiesta por hechos como: Esfuerzos desesperados por evitar el desamparo real o imaginario, patrón de relaciones
interpersonales inestables e intensas que se caracteriza por una alternancia entre los extremos de idealización y de devaluación,
alteración de la identidad: inestabilidad intensa y persistente de la autoimagen y del sentido del yo, impulsividad en dos o más áreas
que son potencialmente auto lesivas, entre otros.

Trastorno de personalidad histriónica: Patrón dominante de emotividad excesiva de búsqueda de atención, que comienza en las
primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos. Se manifiesta por hechos como: el sujeto se siente incómodo
en situaciones en las que no es el centro de atención, presenta cambios rápidos y expresión plana de las emociones, utiliza
constantemente el aspecto físico para atraer la atención, es sugestionable, considera que las relaciones son más estrechas de los que
son en realidad, etc.

Trastorno de personalidad narcisista: Se caracteriza por un patrón dominante de grandeza (en la fantasía o en el comportamiento),
necesidad de admiración y falta de empatía, que comienza en las primeras etapas de la vida adulta y se presenta en diversos contextos
y se manifiesta por hechos como: el sujeto tiene sentimientos de grandeza y prepotencia, esta absorto en fantasías de éxito, poder,
brillantez, belleza o amor ideal ilimitado; tiene una necesidad excesiva de admiración, con frecuencia envidia a los demás o cree que
estos sienten envidia de él, etc.

Trastornos de personalidad grupo C

Trastorno de personalidad evasiva: Se caracteriza por un patrón dominante de inhibición social, sentimientos de incompetencia e
hipersensibilidad a la evaluación negativa, que comienza en las primeras etapas de la vida adulta y se presenta en diversos contextos.
Se manifiesta por hechos como: el sujeto se muestra poco dispuesto a establecer relación con los demás a no ser que este seguro de ser
apreciado, le preocupa ser criticado o rechazado en situaciones sociales, se ve a sí mismo como socialmente inepto con poco atractivo
personal o inferior a los demás, entre otros.

Trastorno de personalidad dependiente: Se caracteriza por la necesidad dominante y excesiva de que le cuiden, lo que conlleva un
comportamiento sumiso y de apego exagerado y miedo a la separación, que comienza en las primeras etapas de la vida adulta y se
presenta en diversos contextos. Se manifiesta por hechos como: Le cuesta tomar decisiones cotidianas si el consejo y la calma
excesiva de otras personas, necesita a los demás para asumir responsabilidades en la mayoría de los ámbitos importantes de su vida,
tiene dificultad para iniciar proyectos o hacer cosas por si mismo, se siente incómodo o indefenso cuando esta solo por miedo
exagerado a ser incapaz de cuidarse a sí mismo.

Trastorno de personalidad obsesivo-compulsiva: Se presenta un patrón dominante de preocupación por el orden, el perfeccionismo y
el control mental e interpersonal, a expensas de la flexibilidad, la franqueza y la eficiencia, que comienza en las primeras etapas de la
vida adulta y se presenta en diversos contextos. Se manifiesta por hechos como: El sujeto muestra perfeccionismo que interfiere con
la terminación de las tareas, es demasiado consciente, escrupuloso e inflexible en materia de moralidad, ética y valores; es incapaz de
deshacerse de objetos deteriorados o inútiles, aunque no tengan un valor sentimental, etc.
Referencias Bibliográficas:

U.S National Library of medicine (2019) “Trastornos de la personalidad” Recuperado de

https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/000939.htm

Trastornos de la personalidad, criterios diagnósticos en el DSMV” Recuperado de https://www.trastornolimite.com/tp/trastorno-de-

personalidad-criterios-diagnosticos-en-el-dsm-5
 Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad
De acuerdo a lo investigado en el punto anterior

Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y luego realice un análisis de
esta misma patología, pero contrastándola con los criterios establecidos en el DSM 5.

Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

¿La patología registrada en el documento coincide con el manual diagnóstico DSM 5 o es diferente?

Para ello debe leer el artículo de “El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la personalidad en el DSM-5: un análisis
crítico” página 179, para proceder a escoger tres de los criterios presentes en el DSM 5, que coincidan con la categoría diagnóstica
según los rasgos de personalidad presentados por el sujeto del caso.

CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –TP –

SEGÚN LA VALORACIÓN DEL DSM 5
CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA
Caracterizado por un patrón dominante de inestabilidad de las Trastorno límite de la personalidad
relaciones interpersonales, de la autoimagen y de los afectos, e
impulsividad intensa, que comienza en las primeras etapas de la
edad adulta y está presente en diversos contextos.
 patrón dominante de grandeza (en la fantasía o en el Trastorno de personalidad narcisista
comportamiento), necesidad de admiración y falta de empatía,
que comienza en las primeras etapas de la vida adulta y se
presenta en diversos contextos
Patrón dominante de emotividad excesiva de búsqueda de Trastorno de personalidad histriónica
atención, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta
y está presente en diversos contextos

A continuación, justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas.

El trastorno de personalidad Limite se caracteriza un patrón dominante de inestabilidad de las relaciones interpersonales inestables
e intensas que se caracteriza por una alternancia entre los extremos de idealización y de devaluación, como se puede notar en la vida
de la protagonista, esta no tenía estabilidad en cuanto a sus relaciones amorosas, ya que se casó en repetidas ocasiones y tenía varios
amantes. También surge un patrón de inestabilidad de la autoimagen y de los afectos, e impulsividad intensa, ya que la Norma J. en
algún momento tuvo una pérdida de su identidad de parte por las pautas de crianza que le fueron impuestas por los diferentes
cuidadores. El trastorno de personalidad Limite se manifiesta por hechos que evidencia la vida de la protagonista, como la
impulsividad en dos o más áreas que son parcialmente auto lesivas, evidenciándose ello en la vida de Norma J. mediante el consumo
de drogas y tranquilizantes. De igual forma, presenta comportamiento, actitud, o amenazas recurrentes de suicidio, ya que en repetidas
ocasiones intenta tirarse por la ventana y consumo excesivo de pastillas. También evidencia la sensación crónica de vacío, algo que le
confesaba a su amiga junto con la inestabilidad afectiva debido a una reactividad notable del estado de ánimo. Por último, se refleja el
enfado inapropiado e intenso, o dificultad para controlar la ira, evidenciándose cuando fue internada en el sanatorio mental pues allí
sufre ataques de histeria.

El trastorno de personalidad narcisista se caracteriza por presentar un patrón dominante de grandeza (en la fantasía o en el
comportamiento), necesidad de admiración y falta de empatía, que comienza en las primeras etapas de la vida adulta y se presenta en
diversos contextos. En el caso de Norma J. ella siempre buscaba llamar la atención de los demás, ya fuera a través de su capacidad de
seducción o sus reacciones caprichosas que describen los directores con los que trabaja. Aunado a lo anterior, se tiene en cuenta la
presencia de hechos como: el sujeto esta absorto de fantasías de éxito, poder, brillantez, belleza o amor ideal ilimitado, pues la
protagonista siempre mostró su interés de alcanzar las metas propuestas, además tenía una excesiva necesidad de admiración.
Trastorno de personalidad histriónica Caracterizado por un Patrón dominante de emotividad excesiva de búsqueda de atención, que
también inicia en la edad adulta, como se puede evidenciar, la protagonista siempre busco llamar la atención de los demás ya fuese en
el área laboral o mediante su forma de actuar. De igual forma, se evidencian hechos como la interacción con los demás que se
caracteriza por un comportamiento sexualmente seductor o provocativo inapropiado, esto lo adquirió desde la edad de los once años
bajo las pautas de crianza impuestas por Grace. También se utiliza el aspecto físico para atraer la atención, en este caso mediante su
belleza pues era una mujer atractiva. Otro hecho es que el sujeto considera que las relaciones son más estrechas de lo que lo son en
realidad, lo anterior es evidente en la vida de Norma J. ya que mantenía relaciones con algunos personajes de la actuación, todos ellos
femeninos, con los que mantenía relaciones de dependencias extrañas y en las que ella se mueve entre la necesidad de dependencia y
la necesidad de relevarse.

Elementos posible intervención

Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico. De acuerdo a sus análisis de las teorías de la
personalidad, identifique los 5 principales objetivos que usted como psicólogo sugeriría para trabajar con su consultante. Recuerde,
sólo enumérelos.

1. Aumentar la autoestima.

2. Controlar emociones como la ira, la depresión y la ansiedad a través de terapia psicología y farmacológica.

3. Preparar al sujeto para que logre tener un control de sus sentimientos, emociones y pensamientos.

4. Superación del duelo

5. Superación de situaciones como abuso sexual y abandono familiar.

 Conclusiones

Esta estrategia de aprendizaje, basada en estudio de casos nos permitió comprender los
trastornos de la personalidad abarcando una amplia mirada de diferentes comportamientos
adecuados e inadecuados de los individuos; estos trastornos están influidos por f actores
biológicos, psicológicos, sociales y socioculturales; ya que todo lo que nos rodea nos afecta
de alguna manera

Los síntomas de cada trastorno de personalidad son diferentes. Pueden ser leves o
severos. A las personas con estos trastornos les cuesta darse cuenta que tienen un problema.
Para ellos, sus pensamientos son normales y muchas veces culpan a la otra persona por sus
problemas. Intentan pedir ayuda debido a sus dificultades con sus relaciones personales y/o
su trabajo
 Referencias Bibliográficas

Esbec., E. & Echeburúa, E. (2015). El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la

personalidad en el DSM-5: un análisis crítico. Actas Españolas de Psiquiatría, 43(5), 177-186.
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=109205998&lan
g=es&site=eds-live

Ortiz-Tallo, M., & Ferragut, M. (2010). Análisis Cualitativo de la Personalidad de una

Actriz. Estudio de Caso y Trastorno de Personalidad Límite. Clinica y Salud, 21(2), 167–182.
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2444/10.5093/cl2010v21n2a6

DSM 5 Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. Pág. (645 –

684).https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/9788491101727?token=0
2692e2a-8507-4762-96d5-
775aa8239db8#{%22Pagina%22:%22645%22,%22Vista%22:%22Indice%22,%22Busqueda%2
2:%22%22}