HOJA DE RUTA

ÁREA: COMUNICACIÓN
ACTIVIDAD: RETROALIMENTACIÓN ORAL DEL CUADERNILLO 1 Y 2 DE LA
EVALUACIÓN SIMULADA DE SALIDA DE LA ECE.
FECHA: MIÉRCOLES 24 DE OCTUBRE DEL 2018.
PROCESOS:
CUADERNILLO SALIDA 1 COMUNICACION:

 Damos la bienvenida a los estudiantes.

 Comentamos sobre la evaluación de SALIDA 1, y explicamos los procesos
como vamos a hacer la retroalimentación oral de cada una de las
evaluaciones de entrada.
 Entregamos materiales a cada uno: 1 lápiz, borrador, papel A4 y colores.
 Entregamos el cuadernillo 1 SALIDA del área de Comunicación.
 Pedimos que en forma ordenada observen sus repuestas y comenten.
 Iniciamos la retroalimentación en forma oral desde la pregunta N° 1
hasta la N°20
 Cada texto con sus respectivas pregunta será leída por la maestra y los
estudiantes, y cada estudiante ira dando las respuestas que ellos han
marcado y explicando sus motivos escucharemos a cada uno de ellos, ahí
será el momento oportuno para ir explicando dando algunas estrategias
de cómo llegar a la respuesta correcta.
 Los estudiantes utilizarán la estrategia del subrayado para poder
comprender mejor el texto y de esa manera llegar a la respuesta
correcta.
 Así iremos desarrollando todas las preguntas teniendo en cuenta las
respuestas de cada uno de los estudiantes e ir reforzando con las
estrategias adecuadas para marcar las respuestas correctas.
 Analizamos sobre que preguntas nos ha sido fácil responder y en cuales
hemos tenido más dificultad.
 Comentamos cuales serían las alternativas para mejorar en nuestro
aprendizaje.

PROCESOS:

CUADERNILLO SALIDA 2 COMUNICACIÓN:

 Comentamos sobre la evaluación de SALIDA 2, y explicamos los procesos
como vamos a hacer la retroalimentación oral del cuadernillo de
matemática 2.
 Entregamos materiales a cada uno: 1 lápiz, borrador, papel A4 y colores
 Entregamos el cuadernillo 2 SALIDA del área de comunicación.
 Pedimos que en forma ordenada observen sus repuestas y comenten.
 Iniciamos la retroalimentación en forma oral desde la pregunta N° 21
hasta la N°35 más la escritura.

 Cada texto con sus respectivas pregunta será leída por la maestra y los
estudiantes, y cada estudiante ira dando las respuestas que ellos han
marcado y explicando sus motivos escucharemos a cada uno de ellos, ahí
será el momento oportuno para ir explicando dando algunas estrategias
de cómo llegar a la respuesta correcta.
 Los estudiantes utilizarán la estrategia del subrayado para poder
comprender mejor el texto y de esa manera llegar a la respuesta
correcta.
 Así iremos desarrollando todas las preguntas teniendo en cuenta las
respuestas de cada uno de los estudiantes e ir reforzando con las
estrategias adecuadas para marcar las respuestas correctas.
 Analizamos sobre qué preguntas nos ha sido fácil responder y en cuales
hemos tenido más dificultad.
 Comentamos cuales serían las alternativas para mejorar en nuestro
aprendizaje.

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Milagros Torres Rios.
DOCENTE DE AULA - 4to Grado “A”
 HOJA DE RUTA

ÁREA: MATEMÁTICA
ACTIVIDAD: RETROALIMENTACIÓN ORAL DEL CUADERNILLO 1 Y 2 DE LA
EVALUACIÓN SIMULADA DE SALIDA DE LA ECE.
FECHA: JUEVES 25 DE OCTUBRE DEL 2018.
PROCESOS:

CUADERNILLO SALIDA 1 DE MATEMÁTICA

 Damos la bienvenida a los estudiantes.

 Comentamos sobre la evaluación de SALIDA 1 Y 2 DE MATEMÁTICA,
luego explicamos los procesos como vamos a hacer la retroalimentación
oral de cada una de las evaluaciones de entrada.
 Entregamos materiales a cada uno: 1 lápiz, borrador, papel A4 y colores.
 Entregamos el cuadernillo SALIDA 1 del área de MATEMÁTICA.
 Pedimos que en forma ordenada observen sus repuestas y comenten.
 Iniciamos la retroalimentación en forma oral desde la pregunta N° 1
hasta la N°14.
 Cada problema con sus respectivas alternativas será leída por la maestra
y los estudiantes, y cada estudiante ira dando las respuestas que ellos
han marcado y explicando sus motivos, escucharemos a cada uno de
ellos, ahí será el momento oportuno para ir explicando dando algunas
estrategias de cómo llegar a respuesta correcta.
 Cada estudiante ira resolviendo los problemas para demostrar como
llego a la respuesta adecuada.
 La docente ira monitoreando a cada uno de los estudiantes
especialmente a los que más lo necesitan.
 Así iremos desarrollando todas las preguntas teniendo encuentras las
respuestas de cada uno de los estudiantes e ir reforzando con las
estrategias adecuadas para marcar las respuestas correctas.
 Analizamos sobre qué preguntas nos ha sido fácil responder y en cuales
hemos tenido más dificultad.
 Comentamos cuales seria las alternativas para mejorar en nuestro
aprendizaje.
PROCESOS:
CUADERNILLO SALIDA 2 DE MATEMÁTICA

 Damos la bienvenida a los estudiantes.

 Comentamos sobre la evaluación de SALIDA 2 DE MATEMÁTICA, luego
explicamos los procesos como vamos a hacer la retroalimentación oral
de cada una de las evaluaciones de entrada.
 Entregamos materiales a cada uno: 1 lápiz, borrador, papel A4 y colores.
 Entregamos el cuadernillo SALIDA 2 del área de MATEMÁTICA.
 Pedimos que en forma ordenada observen sus repuestas y comenten.
 Iniciamos la retroalimentación en forma oral desde la pregunta N° 1
hasta la N°16.
 Cada problema con sus respectivas alternativas será leída por la maestra
y los estudiantes, y cada estudiante ira dando las respuestas que ellos
han marcado y explicando sus motivos, escucharemos a cada uno de
ellos, ahí será el momento oportuno para ir explicando dando algunas
estrategias de cómo llegar a respuesta correcta.
 Cada estudiante ira resolviendo los problemas para demostrar cómo
llegó a la respuesta adecuada.
 La docente ira monitoreando a cada uno de los estudiantes
especialmente a los que más lo necesitan.
 Así iremos desarrollando todas las preguntas teniendo encuentras las
respuestas de cada uno de los estudiantes e ir reforzando con las
estrategias adecuadas para marcar las respuestas correctas.
 Analizamos sobre qué preguntas nos ha sido fácil responder y en cuales
hemos tenido más dificultad.
 Comentamos cuales seria las alternativas para mejorar en nuestro
aprendizaje.

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Milagros Torres Rios.
DOCENTE DE AULA - 4to Grado “A”