Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Post tarea –
Medir la competitividad en supply chain y en logística

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Logística y Cadenas de Suministro
Código del curso 212029
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
viernes, 29 de noviembre de 2019 jueves, 12 de diciembre de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante interpreta y aplica herramientas de Benchmarking para medir
la competitividad de la Logística y la Cadena de Suministro en la empresa
Temáticas a desarrollar:
Integración de la Cadena de Suministro del Supply Chain Management y
logística en la empresa
Medición de competitividad

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Post tarea – Medir la competitividad en integración del Supply Chain
Management y logística en la empresa

Actividades a desarrollar
Individual

Paso 1
Realizar una lectura comprensiva de la hoja Excel “106 Mejores Prácticas”, que
se encuentra en el entorno de aprendizaje práctico del curso.
Elaborar un resumen mediante una herramienta de comprensión lectora (de su
preferencia), en donde se explique cuáles son las competencias en
competitividad en integración del Supply Chain y las respectivas habilidades
necesarias. De igual forma con la competitividad en logística.

Paso 2

El estudiante presenta su aporte en el foro de la Post Tarea en el entorno de

aprendizaje colaborativo, para recibir realimentación, recomendaciones y
comentarios del tutor y de sus compañeros.

Colaborativa

Paso 1

Con base en el aplicativo 106 mejores prácticas en Supply Chain

Management y logística, el grupo de trabajo colaborativo debe medir los
Niveles de Competitividad en Integración del Supply Chain Management y
Logística, para la empresa escogida por el grupo en la tarea anterior (Tarea
3).
Para tal fin deben realizar una lectura comprensiva de la hoja Excel “106
Mejores Prácticas”, que se encuentra en el entorno de aprendizaje práctico
del curso.
Estas son algunas recomendaciones para el uso del aplicativo:

 Para cada una de las mejores prácticas, en la columna empresa, deben

calificar de 1 a 5, donde 1 es lo más bajo y 5 es la calificación más alta
(Indica que aplica completamente la mejor práctica. La hoja Excel, de
manera automática arroja los resultados así:

a) La fila verde es el resultado total de “Competitividad en Integración del

Supply Chain”.
b) Las filas amarillas corresponden a los totales de cada competencia
c) Las filas azules corresponden a los totales de las habilidades.

 De acuerdo con lo anterior, para ser competitivo en la Integración del

 Supply Chain, necesito unas competencias; para alcanzar esas
competencias, requiero de unas habilidades; y para alcanzar esas
habilidades, requiero aplicar unas mejores prácticas.

Los literales a), b) y c) aplican de igual forma para ser competitivo en

logística.

Paso 2

Una vez diligenciada la hoja de Excel, deben proceder a analizar los

resultados obtenidos (análisis de Gap), para lo cual se recomienda generar
los gráficos que el grupo considere pertinentes.

Se analizará la competitividad en integración del Supply Chain, con respecto

a Clase Mundial de:
 Integración con los clientes
 Integración con proveedores

En cuanto a la competitividad en Logística, se analizará con respecto a Clase

Mundial para:

 Competitividad en integración
 Competitividad en medidas del desempeño logístico

Paso 3.

Faltando tres días para el cierre de la post tarea, los estudiantes del grupo
compilan los aportes en un documento en formato PDF que debe contener
los siguientes elementos:

 Portada,
 Introducción
 Objetivos
 Análisis de GAP en competitividad de Supply Chain y en competitividad
en Logística de la empresa elegida
 Conclusiones (una por cada estudiante)
 Referencias Bibliográficas en normas APA.

Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de Evaluación y

seguimiento.
 Entorno de conocimiento:
El estudiante debe consultar el material bibliográfico de la
primera unidad del curso, dispuesto en este entorno.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Entornos
El estudiante debe interactuar en el foro para el desarrollo
para su
de la post tarea, realizando sus aportes, consultas y
desarrollo
realimentaciones a través de este espacio.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

Envío del trabajo consolidado por el grupo para revisión y
calificación
Individuales:
Resumen en una herramienta de comprensión lectora con
respecto a las 106 mejores prácticas en Supply Chain
Management y Logística.
Colaborativos:
Documento en PDF consolidado, con los siguientes
elementos:
Productos a
entregar por  Portada,
el estudiante  Introducción
 Objetivos
 Aportes individuales
 Análisis de GAP en competitividad de Supply Chain y
en competitividad en Logística de la empresa elegida
 Conclusiones (una por cada estudiante)
 Referencias Bibliográficas en normas APA.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Seleccionar el rol y ejecutarlo durante el desarrollo de la post

tarea.
2. Realizar la lectura comprensiva de los contenidos de las unidades
Planeación
1, 2 y 3.
de
3. Preparar y enviar los aportes individuales solicitados en la guía
actividades
para el cumplimiento de la post tarea.
para el
4. Interactuar con el grupo con base en los aportes individuales para
desarrollo
la construcción del consolidado.
del trabajo
5. Realizar la revisión y ajustar el documento final.
colaborativo
6. Entregar el documento final en el entorno de evaluación y
seguimiento, cumpliendo con las condiciones y fechas establecidas.

Organización del equipo de trabajo. Se recomienda crear dentro del

equipo un proceso de generación de normas de convivencia, así como
la distribución y ejecución de los roles seleccionados por cada uno.

- Líder Comunicador: Responsable de la comunicación entre el tutor y

el equipo, como también de presentar a su equipo la información que
recoge de la observación - al desarrollo de las actividades - hecha a
los otros equipos de grupo. Responsable de entregar el producto final

Roles a - Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma

desarrollar escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la
por el información a entregar al facilitador-docente.
estudiante
dentro del - Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y
grupo es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
colaborativo dentro del tiempo pactado.

- Dinamizador del Proceso: Quien se preocupa por verificar al interior

del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales
y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes
entre lo que ya se aprendió.

- Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas

de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las
 actividades y/o procesos.

Al diseñar y construir los trabajos colaborativos que se requieren en

algunos momentos de la estrategia abordada, se sugiere tener en
cuenta los siguientes roles:

- Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.
Roles y
responsabilid
- Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
ades para la
presentación de trabajos exigidas por el docente
producción
de
- Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
entregables
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
por los
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
estudiantes
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

- Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

- Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
plagio considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de
su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante El estudiante
El estudiante
Comprender el comprende el comprende el
no comprende el
aplicativo 106 aplicativo 106 aplicativo 106
aplicativo 106
mejores mejores mejores prácticas 40
mejores prácticas
prácticas de prácticas de de Supply Chain y
de Supply Chain y
Supply Chain y Supply Chain y Logística, pero el
Logística
Logística Logística, resumen no
 mediante la brinda una
presentación de explicación clara
un resumen acerca del tema
acerca del tema
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Comprenden
correctamente el
Comprenden el
aplicativo las 106
aplicativo las 106 No comprenden
mejores
Comprender el mejores prácticas el aplicativo las
prácticas de
aplicativo 106 de Supply Chain y 106 mejores
Supply Chain y
mejores Logística, pero no prácticas de
Logística, a 35
prácticas de logran diligenciar Supply Chain y
través del
Supply Chain y correctamente el Logística
correcto
Logística aplicativo
diligenciamiento
del mismo
(Hasta 35 (Hasta 17 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Reconocen la Reconocen
importancia de la medianamente la
No reconocen la
Comprender el competitividad importancia de la
importancia de la
concepto de en Supply Chain competitividad en
competitividad en
competitividad y Logística a Supply Chain ya
Supply Chain y 40
en Supply través del que el análisis del
Logística
Chain y correcto análisis GAP no cumple
Logística del GAP con lo solicitado
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El informe El informe
cumple con todos cumple con
los elementos algunos de los
El informe no
solicitados como: elementos
Presentación cumple con todos
portada, solicitados como: 10
del informe los elementos
introducción, portada,
solicitados
objetivos y introducción,
conclusiones y objetivos y
bibliografía con conclusiones y
normas APA. bibliografía con
normas APA.

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125