Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés

científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las

siguientes actividades:

1. Elabora situaciones donde se evidencien estímulos sensoriales y

realiza una tabla de cinco filas donde detalles el proceso de
procesamiento a nivel del sistema nervioso de estos estímulos (visuales,
olfativos, auditivos, gustativos y táctiles).
 SITUACION (1) VISUAL
Cuando vemos humo saliendo de un lugar percibimos la posibilidad de
que se esté produciendo un incendio en ese lugar

 SITUACION (8) OLFATIVA) cuando vamos por algún lado y nos da un

mal olor podemos detectar que algo está en estado de descomposición
visual

 SITUACION, (GUSTANTIVA) cuando meriendo con una sandia el dulce

sabor de esa sandia permite despertar una imagen gustativa en mi, detectar
lo que estoy comiendo por el gusto

 SITUACION TACTIL: cuando le agarramos la mano a una persona que

tiene la piel áspera, podemos detectar lo apero que son sus manos por el
contacto con las mías

 SITUACION AUDITIVA: cuando estamos dormidos y escuchamos una

bocina con una música muy alta y nos espantamos y por medio a ese ruido
se activa nuestro sistema auditivo.
visual
Pasos para conseguir el proceso de
procesamiento visual:
 Primero la imagen llega a la
retina y allí se activan las células
sensoriales, que son las que
transforman la luz en impulsos
nerviosos.
 Segundo Transmisión. Los
impulsos nerviosos creados en la
retina inician su camino hasta el
cerebro, en concreto a la corteza
cerebral, a través del nervio
óptico

 El sistema visual es uno de los

más
complejos. nerviosas acaban
el proceso llevando estos
impulsos a la corteza visual del
cerebro
Olfativo Para conseguir el proceso de de
procesamiento del olfato sigue estos
pasos:
 Las moléculas del olor en forma de
vapor (compuestos químicos) que
están flotando en el aire llegan a las
fosas nasales y se disuelven en las
mucosidades (que se ubican en la
parte superior de cada fosa nasal).
 Debajo de las mucosidades, en el
epitelio olfatorio, las células
receptoras especializadas, también
llamadas neuronas receptoras del
olfato, detectan los olores. Estas
neuronas son capaces de detectar
miles de olores diferentes

 Las neuronas receptoras del olfato

transmiten la información a los
bulbos olfatorios, que se encuentran
en la parte de atrás de la nariz.

 los centros más primitivos del
cerebro donde se estimulan las
emociones y memorias (estructuras
del sistema límbico) y

 Centros “avanzados” donde se
modifican los pensamientos
consientes (neo corteza).
 Estos centros cerebrales perciben

olores y tienen acceso a recuerdos que

nos traen a la memoria personas,
lugares o situaciones relacionadas con
estas sensaciones olfativas

Gustativo  para conseguir el sentido del

gusto este tiene que pasar por
sustancias solubles con la
lengua.

 Los compuestos químicos de los

alimentos se disuelven en la
humedad de la boca y penetran en
las papilas gustativas a través de
los poros de la superficie de la
lengua

 Donde entran en contacto con

células sensoriales.

Táctiles
 El sentido del tacto es aquel que
permite a los organismos percibir
cualidades de los objetos y medios
 como la presión, temperatura, áspero o
suavidad, dureza. ... La parte que
gobierna el tacto en el cerebro es el
lóbulo parietal

 Vibración
repetición señales sensitivas con
rapidez cosquilleo

 Terminaciones nerviosas libres

están en todo el cuerpo y los
órganos internos captan el dolor
corpúsculo de porci están en los
dedos de los pies captan la presión
estiramientos y deformación

Auditivas La cadena de huesecillos se pone en

movimiento por las vibraciones,
transfiriéndolas a la cóclea (también
conocida como caracol).El fluido en la
cóclea comienza a moverse,
estimulando las células ciliadas

Las células ciliadas crean señales

eléctricas que son recogidas por el
nervio auditivo. Las células ciliadas del
extremo superior de la cóclea envían el
 sonido de baja frecuencia, y las células
ciliadas del extremo inferior envían el
sonido de alta frecuencia. El cerebro
interpreta las señales eléctricas como
sonidos.

1.) Ventajas:

Los test sirven como complemento del diagnóstico y deben utilizarse combinados
para garantizar la confiabilidad necesaria, lo cual se verifica en la obtención de
idénticos resultados obtenidos por distintos profesionales a una misma persona,
con un mismo test.
Optimizan los recursos disponibles, acotan tiempos y aportan elementos objetivos.

3.2.) Inconvenientes:

Se critica que los test individuales no arrojan resultados fidedignos, porque no

puede estimularse el comportamiento siempre de la misma forma, y que nunca
diferentes individuos, estarán en la misma situación, y que la clasificación
estadística es insuficiente y no confiable.

Los test de inteligencia son relativos, miden un determinado tipo de inteligencia,

que apenas conforma un sector de la inteligencia humana. Un niño del siglo XXI,
medido con test de treinta años atrás, resultará un superdotado, mientras que el
fenómeno inverso, nos mostraría a un niño disminuido.

Además, los resultados, sobre todo en el área lógico-matemática, varían con el

tiempo. Una misma prueba realizada dos veces a un mismo individuo, no arrojará
forzosamente los mismos resultados.

Los resultados de las pruebas suelen servir para etiquetar individuos. Por lo cual
pierden valor en la práctica, sirviendo para acomodar el campo psíquico a los
requerimientos de la medicina de diagnóstico rápido y preciso, aún cuando esto no
sea posible de realizar.

Los test permiten elaborar estadísticas de aproximación sobre determinadas

tendencias de comportamiento, pero no permiten establecer el comportamiento
individual.

Esta tarea trata sobre la inteligencia y las diferentes teorías, Este tema es de
gran interés ya que trata de la inteligencia y la teoría y la forma como darse
cuenta