Cuadernillo Reforzamiento 2âº Bã - Sico 2011

CUADERNILLO DE TRABAJO – SEGUNDO AÑO BÁSICO 2011
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO, LENGUAJE Y MATEMÁTICA
ESTE CUADERNILLO DE FICHAS PERTENECE A: _______________________________________________________________________
ESTABLECIMIENTO:__________________________________________________________________ CURSO: ___________________
1
Introducción
Este material fue recopilado con el objetivo de reforzar los aprendizajes logrados en primer año básico,
además de potenciar habilidades del pensamiento que permitirán a niños y niñas enfrentar segundo año básico
de mejor manera.
El cuadernillo de fichas posee distintas actividades que potencian las siguientes áreas:
- Lectura comprensiva y escritura.
- Numeración, operatoria (Adición y Sustracción) y resolución de problemas, en el ámbito 0 – 100.
- Habilidades de pensamiento como: percepción, atención, memoria, comprensión verbal, razonamiento
lógico, organización temporal y comprensión espacial.
2
 Haz una X sobre cada puntito. Luego continúa la serie de equis y círculos:
3
 Lee el texto y completa:
o Alejandra tiene ____________ años.
o La comida preferida de Alejandra es

______________________________.
o El pelo de Alejandra es _______________.
o El hermano de Alejandra se llama

______________.
o La madre se llama____________________.
o El nombre del padre es_________________.
o La ciudad donde vive Alejandra es

_____________________.
4
Alejandra es una niña que vive en

Temuco. Tiene nueve años y es
morena. Su comida favorita es la
tortilla de papas.
Alejandra tiene un hermano que se
llama Roberto. Sus padres son
Gonzalo y Susana.
5
 Completa el dibujo:
6
 Completa con la información que falta y luego escribe la operación correspondiente:
70
7
 Forma la mayor cantidad de palabras que puedas ocupando todas o algunas de las sílabas de cada
recuadro:
________________________
pa ________________________
to co
lo no ________________________ me ________________________
________________________ bar pro
________________________
ma mo ________________________ ________________________
________________________
glo ta ________________________
a
________________________
mi na ________________________
ra ________________________ ________________________
tó bo ________________________ ga mo ________________________
n
ca sa ________________________
pla ________________________
________________________
to no ________________________
co fla ________________________ ________________________

________________________ ta tor ________________________
8
Escribe el nombre a cada dibujo: Pinta sólo las sílabas que tengan “tr”:
9
Observa la fotografía y compárala con el dibujo de En cada fila hay un dibujo diferente. Píntalo:
abajo. Luego pinta en la fotografía los niños que no
aparecen abajo:
10
 Completa las secuencias con los números que faltan:
11
 Pinta todos los peces que encuentres en el dibujo:
12
Lee el texto, luego las oraciones y escribe si son verdaderas o falsas:
En los abetos viven ardillas.

__________________________
El abeto es un árbol que suele vivir
Los abetos viven en lugares cálidos.
en lugares fríos. Vive junto a otros
__________________________
árboles y forma bosques. En los bosques
viven muchos animales: ardillas, pájaros, Los bosques están formados por muchos
conejos, etc. Los abetos son muy altos y árboles. __________________________
pueden vivir muchos años. Generalmente
se encuentran en las montañas y en Los abetos nunca se llenan de nieve.
invierno se llenan de nieve. __________________________
Los abetos son muy bajos.

___________________________
En los abetos no pueden vivir los pájaros.

____________________________
Los abetos dan sombra.

____________________________
13
Forma la mayor cantidad de palabras que puedas ocupando todas o algunas de las letras de cada grupo:
14
Escribe los nombres de los niños desde el que tiene menos al que tiene más pelotas:
15
 Descubre el nombre de cada niño siguiendo las pistas:
Pistas:
Yo soy Tomás; a mi izquierda está el niño de lentes.
Yo soy el de la derecha y me llamo Pedro.
Yo soy Ramón; estoy entre Tomás y José.
16
 Une cada palabra con el dibujo que corresponde y luego escríbelas en las cuadrículas:
golondrina cuadrado dromedario

almendra cocodrilo
17
Lee los siguientes nombres de animales. Luego escríbelos en 4 grupos intentando que queden juntos aquellos
que son más parecidos entre sí. Por ejemplo todas las aves deben ir juntas:
lagartijavacamariposalagartotigregrillogallinaardillaáguilaconejoserpientepalomaabeja
cocodriloavispaganso
1234
18
Escribe los números que faltan:
19
Descubre las siete diferencias entre estos dibujos y enciérralas con una cuerda:
20
Escribe una oración para cada dibujo utilizando las palabras del recuadro:
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
frutas - frescas
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
frutilla - Francisco
21
Ayuda al conejo a conseguir su zanahoria. Para hacerlo Ahora ayuda a la ardilla a llegar al árbol. Recuerda que
debe ir siempre de un hongo a una flor y de una flor a debe ir siempre en el orden indicado:
una manzana:
22
Cuenta las decenas y unidades. Luego escribe el total:
23
Descubre el personaje incógnito. Para hacerlo debes mirar la foto de arriba y luego lee las pistas que
aparecen en las fotos de abajo.
El personaje incógnito es:
_______________________
24
Lee las frases y únelas con la imagen que corresponde:
El sombrero nos tapa del sol.
Las cabras viven en los cerros.
Hay historias divertidas en los libros.
Papá pintó la casa con la brocha.
Metí la carta en un sobre.
El abrigo sirve para pasar el frío.
25
Completa las secuencias con los números que faltan:
26
¿Cuánto dinero tiene cada niño? Encierra en un círculo al niño que tiene más dinero:
27
Traza el camino que debe recorrer el robot para dar el pastel sólo a uno de los tres niños:
28
o En los zoológicos viven pocos animales.

____________________________
o En los zoológicos hay distintos tipos de animales.

__________________________
o En los zoológicos trabajan muchas personas.

__________________________
o En Santiago no hay zoológicos.

__________________________
o El zoológico Metropolitano queda en Rancagua.

Los zoológicos son lugares en los que ____________________________
viven muchos animales. Están en las
ciudades y las personas los visitan.
En los zoológicos puedes ver a gorilas,
leones, camellos y muchos otros
 Lee elAllí
animales. trabajan
texto, luego lasmuchas
oracionespersonas
y escribe si son verdaderas o falsas:
que cuidan de los animales y les dan de
comer. En la región metropolitana se 29
encuentran el zoológico Metropolitano y
el Buinzoo.
Une cada niño con la panera que tiene las letras que forman su nombre:
30
Sigue las instrucciones utilizando la recta numérica:
31
Haz dibujos utilizando las líneas y escribe el nombre abajo. ¡Trata de que sean lo más diferentes que puedas!
32
Escribe una oración para cada dibujo utilizando las palabras del recuadro:
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
princesa – promesa
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
primos - premio
33
 Lee el texto y luego responde las preguntas:

1. ¿Quién escribió la carta?
_____________________________________________
_____________________________________________
__________________________________________
2. ¿Hacia quién va dirigida?

_____________________________________________
_____________________________________________
__________________________________________
3. ¿Por qué la luciérnaga no quería que el caracol

durmiera debajo de un repollo?
_____________________________________________
_____________________________________________
__________________________________________
4. Cuando la luciérnaga dice que admira al caracol por

la casita que lleva en la espalda. ¿A qué casita se
refiere?
_____________________________________________
_____________________________________________
__________________________________________
34
Observa los siguientes números y luego haz lo que se indica en cada caso:
35
Pinta del mismo color las parejas de niñas que están en la misma posición:
36
 Lee las oraciones y únelas con la imagen que corresponde:
 Mi tía Inés me regaló una linda cruz.
 El cráter del volcán hizo erupción.
 El gallo tiene una hermosa cresta.
 Mi abuela preparó unas ricas croquetas.
37
Busca en el dibujo las piezas que se encuentran sueltas. Luego píntalas:
38
 Une cada palabra con el dibujo que le corresponde y luego escribe la palabra bajo cada dibujo:
grúafotografí
aogrotigregri
llolágrimasc
angrejo
39
Pinta estas flores de cuatro maneras los más diferentes posible. Después rodea con un círculo el dibujo que
más te guste:
40
Busca las palabras que están arriba, en la sopa de Escribe el nombre a cada dibujo:
letras:
41
 Lee el texto y escribe el número que corresponde a cada dibujo:
El cordero número 1 tiene los ojos negros y redondos, tiene cara de

asustado.
El número 2 es en realidad un carnero, pues tiene cuernos.
El cordero número 3 se ve viejo y cansado.
El cordero número 4 está dentro de una caja con hoyitos para que pueda
respirar.
42
43
Pinta uno o más dibujos que…
44
¿Las tortugas del mar son grandes o

Las tortugas que viven en el mar son pequeñas?
muy grandes. Son animales que pueden _______________________________
vivir mucho tiempo. _______________________________
Ponen huevos que entierran en la _______________________________
arena de la playa y de esos huevos salen
tortuguitas pequeñas. Las tortuguitas ¿Dónde ponen sus huevos las tortugas?
nadan hasta el mar y allí van creciendo. _______________________________
En los zoológicos también hay _______________________________
tortugas. _______________________________
¿En qué otro lugar hay tortugas?

_______________________________
_______________________________
_______________________________
 Lee el texto y escribe si es verdadero o falso:
45
Completa el dibujo para que sea igual a ambos lados. Une los puntos del 1 al 40 y descubre quien se esconde
¡Sigue los puntos!: ahí:
46
 Completa la información que falta y luego marca la operación en cada ejercicio:
Marca la operación que

permite encontrar la cantidad
de pelotas que hay en total:
Marca la operación que

permite encontrar la cantidad
de bebidas que hay en total:
47
 Forma la mayor cantidad de palabras que puedas ocupando todas o algunas de las sílabas de cada
recuadro:
________________________
ta ________________________
ga ro
pa to ________________________ so ________________________
________________________ nar llo
________________________
ma za ________________________ ________________________
o
________________________
cal lla ________________________
se
________________________
pi ña ________________________
va ________________________ ________________________
ne do ________________________ en to ________________________
nie do ________________________
hi ________________________
________________________
go lo ________________________
ce
bla to ________________________ ________________________
________________________ po ta ________________________
48
Pinta todos los dibujos que tengan la combinación pl: Pinta todas las sílabas que contengan pl:
49
 En cada fila pinta el dibujo que no tenga relación con los demás:
50
 Completa con la información que falta y luego escribe la operación correspondiente:
18
18
51
 Pinta los jugadores que hagan rebotar la pelota con la mano izquierda:
52
o ¿Cuánto dura cada estación?

_________________________________________
El año tiene cuatro estaciones que _________________________________________
son primavera, verano, otoño e
invierno. o ¿Cuáles son las cuatro estaciones?
En primavera el campo se llena de ________________________________________
flores. En verano es cuando hace ________________________________________
más calor. En otoño se caen las
hojas de los árboles. El invierno es la o ¿Cuál es la estación de las flores?
________________________________________
estación en la que hace más frío.
________________________________________
Cada estación dura tres meses
aproximadamente. o ¿Cuál es la estación en la que hace más frío?
________________________________________
________________________________________
 Lee el texto y responde las preguntas

53
Escribe el nombre de los animales y descubre la familia Pinta el que no pertenece al mismo grupo que el
a la que pertenecen: modelo:
54
Calcula:
55
1. Escribe los nombres de cinco colores. 3. Escribe frases con las siguientes
_______________________________________ palabras:
_______________________________________
_______________________________________ o Francisco.
_______________________________________
_______________________________________ _________________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_________________________________________
2. Escribe verdadero o falso.
o Cortinas.
El águila es una animal que puede volar.
____________________________________ ________________________________________
Mi mano tiene seis dedos.
____________________________________ _________________________________________
En verano hace mucho frío. o Persona.
____________________________________
________________________________________
Los helados se comen calientes.
____________________________________
_________________________________________
 Realiza las siguientes actividades:
56
 Une cada palabra con el dibujo que corresponde y luego escribe las palabras en las cuadrículas.
flamencofla
nflotadorflo
rflechaflaut
57
 Colorea el dibujo según las instrucciones y descubre la figura oculta:
58
 Completa las secuencias con los números que faltan:
59
 Encuentra las seis diferencias entre estos dos dibujos:
60
El gorila Kaztán siempre trataba  ¿Por qué al principio el gorila no tenía

mal al resto de los animales. Nadie le amigos?
quería y no tenía amigos. _______________________________
Un día en la selva el gorila Kaztán _______________________________
se puso enfermo y no podía subir a _______________________________
los árboles para buscar su comida.
Se quedó acostado en el suelo  ¿Por qué se sentía mal Kaztán?
porque tenía fiebre. Los demás _______________________________
animales fueron a verle y le dieron _______________________________
comida. _______________________________
El tiempo pasó y el gorila Kaztán
se puso bien. A partir de entonces se  ¿Qué hicieron los animales cuando el
volvió un gorila bueno al que todo el gorila estaba enfermo?
mundo quería muchísimo. _______________________________
_______________________________
_______________________________
 Lee el texto y responde las siguientes preguntas:

61
Los niños han ordenado las cosas, pero alguien cambió Encierra con un círculo el elemento que no pertenece
algunas de lugar. Pinta lo que no está donde en cada conjunto:
corresponde:
62
63

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ESTABLECIMIENTO:__________________________________________________________________ CURSO: ___________________

- Lectura comprensiva y escritura.

- Numeración, operatoria (Adición y Sustracción) y resolución de problemas, en el ámbito 0 – 100.

- Habilidades de pensamiento como: percepción, atención, memoria, comprensión verbal, razonamiento

lógico, organización temporal y comprensión espacial.

 Lee el texto y completa:

o Alejandra tiene ____________ años.

o La comida preferida de Alejandra es

o El pelo de Alejandra es _______________.

o El hermano de Alejandra se llama

o El nombre del padre es_________________.

o La ciudad donde vive Alejandra es

Alejandra es una niña que vive en

 Completa con la información que falta y luego escribe la operación correspondiente:

co fla ________________________ ________________________

 Completa las secuencias con los números que faltan:

 Pinta todos los peces que encuentres en el dibujo:

Lee el texto, luego las oraciones y escribe si son verdaderas o falsas:

En los abetos viven ardillas.

Los abetos son muy bajos.

En los abetos no pueden vivir los pájaros.

Los abetos dan sombra.

 Descubre el nombre de cada niño siguiendo las pistas:

golondrina cuadrado dromedario

Escribe los números que faltan:

Cuenta las decenas y unidades. Luego escribe el total:

El personaje incógnito es:

Lee las frases y únelas con la imagen que corresponde:

El sombrero nos tapa del sol.

Las cabras viven en los cerros.

Hay historias divertidas en los libros.

Papá pintó la casa con la brocha.

Metí la carta en un sobre.

El abrigo sirve para pasar el frío.

Completa las secuencias con los números que faltan:

o En los zoológicos viven pocos animales.

o En los zoológicos hay distintos tipos de animales.

o En los zoológicos trabajan muchas personas.

o En Santiago no hay zoológicos.

o El zoológico Metropolitano queda en Rancagua.

Sigue las instrucciones utilizando la recta numérica:

 Lee el texto y luego responde las preguntas:

2. ¿Hacia quién va dirigida?

3. ¿Por qué la luciérnaga no quería que el caracol

4. Cuando la luciérnaga dice que admira al caracol por

 Lee las oraciones y únelas con la imagen que corresponde:

 Mi tía Inés me regaló una linda cruz.

 El cráter del volcán hizo erupción.

 El gallo tiene una hermosa cresta.

 Mi abuela preparó unas ricas croquetas.

Busca en el dibujo las piezas que se encuentran sueltas. Luego píntalas:

 Lee el texto y escribe el número que corresponde a cada dibujo:

El cordero número 1 tiene los ojos negros y redondos, tiene cara de

Pinta uno o más dibujos que…

¿Las tortugas del mar son grandes o

¿En qué otro lugar hay tortugas?

 Lee el texto y escribe si es verdadero o falso:

 Completa la información que falta y luego marca la operación en cada ejercicio:

Marca la operación que

Marca la operación que

ESTABLECIMIENTO:________________________________________________ CURSO: _

co fla