INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO

ALUMNO: __Joel Jesùs Frìas Rangel___________________________

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: _____________________________________________________
______________________”Leyendo aprendo a valorar el ambiente que me rodea” _____________________
FECHA: DESDE: _______Enero___________________ HASTA: _______Abril__________________
NÚMEROS DE DÍAS HABILES: ____74__ ASISTENCIAS: 74.0__ INASISTENCIAS: __12.0__
INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNO
Joel asume con responsabilidad sus labores escolares. Coopera, se solidariza con sus compañeros, los respeta y
sabe compartir con ellos. Avanza en el respeto de las normas establecidas dentro y fuera del aula. Con frecuencia
supera el rendimiento esperado.
Analiza oraciones sencillas: Sustantivos, artículos y verbos; comprende lecturas orales dentro de contextos
significativos, atendiendo a las pausas y entonación; usa los signos de puntuación: coma, punto y aparte y punto y
seguido al escribir párrafos sencillos; reconoce la importancia de la lectura y escritura para la satisfacción de
necesidades.
Progresa en el uso de los aspectos formales de legibilidad, presentación y uso de mayúsculas y minúsculas. Se
comunica oralmente sin dificultad, empleando un tono de voz adecuado; escribe con letra clara y legible, uso del
espacio e interlineado del cuaderno.
Ordena y resuelve operaciones de adiciòn y sustracción simples y complejas; utiliza las propiedades conmutativa
y asociativa de la adiciòn; usa la multiplicación para representar adiciones de sumandos iguales; construye las tablas
de multiplicar empleando diferentes estrategias, igualmente, resuelve multiplicaciones de un número de una cifra por
otro de dos cifras.
Traza líneas poligonales abiertas y cerradas
Participa con interés en el desarrollo de temas diversos: Embarazo en humanos y animales, describe los cambios
que ocurren secuencialmente en el crecimiento de los niños y algunos animales; analiza la importancia de los animales
en la vida del ser humano y otros animales.
Identifica los servicios públicos de su comunidad; muestra interés en la comprensión de su realidad social.
Observa y representa los elementos del paisaje geográfico; establece relaciones entre los elementos del entorno;
participa en la defensa, conservación y mejoramiento de su espacio cercano; sabe orientarse en el espacio a partir de
puntos de referencia.
Reconoce tipos de ritmos: repetición, alternabilidad, simetría y asimetría, y los representa en composiciones
plásticas; narra hechos o acciones realizadas en el tiempo: ayer, hoy, mañana.
Identifica los elementos de expresión plàstica en el dibujo y la pintura: la línea, el color y el valor; muestra
confianza al realizar sus producciones artísticas.

RECOMENDACIONES DEL DOCENTE: Demostrò interés y constancia durante el desarrollo del proyecto.
Se le invita a continuar con igual motivación y buen desempeño.
.
RECOMENDACIONES DEL REPRESENTANTE: ____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES DEL ALUMNO: _____________________________________________________________________

_____________________ ____________________________ ______________________

FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL REPRESENTANTE FIRMA DEL DOCENTE

____________________________
SELLO FIRMA DEL DIRECTOR
 INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO

ALUMNO: __Yorgelis Andreina Gonzàlez Castro___________________________

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: _____________________________________________________
______________________”Leyendo aprendo a valorar el ambiente que me rodea” _____________________
FECHA: DESDE: _______Enero___________________ HASTA: _______Abril__________________
NÚMEROS DE DÍAS HABILES: ____74__ ASISTENCIAS: 74.0__ INASISTENCIAS: __13.0__
INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNO
Yorgelis asume con responsabilidad sus labores escolares. Coopera, se solidariza con sus compañeros, los respeta
y sabe compartir con ellos. Avanza en el respeto de las normas establecidas dentro y fuera del aula. Con frecuencia
supera el rendimiento esperado.
Analiza oraciones sencillas: Sustantivos, artículos y verbos; comprende lecturas orales dentro de contextos
significativos, atendiendo a las pausas y entonación; usa los signos de puntuación: coma, punto y aparte y punto y
seguido al escribir párrafos sencillos; reconoce la importancia de la lectura y escritura para la satisfacción de
necesidades.
Progresa en el uso de los aspectos formales de legibilidad, presentación y uso de mayúsculas y minúsculas. Se
comunica oralmente sin dificultad, empleando un tono de voz adecuado; escribe con letra clara y legible, uso del
espacio e interlineado del cuaderno.
Ordena y resuelve operaciones de adiciòn y sustracción simples y complejas; utiliza las propiedades conmutativa
y asociativa de la adiciòn; usa la multiplicación para representar adiciones de sumandos iguales; construye las tablas
de multiplicar empleando diferentes estrategias, igualmente, resuelve multiplicaciones de un número de una cifra por
otro de dos cifras.
Traza líneas poligonales abiertas y cerradas
Participa con interés en el desarrollo de temas diversos: Embarazo en humanos y animales, describe los cambios
que ocurren secuencialmente en el crecimiento de los niños y algunos animales; analiza la importancia de los animales
en la vida del ser humano y otros animales.
Identifica los servicios públicos de su comunidad; muestra interés en la comprensión de su realidad social.
Observa y representa los elementos del paisaje geográfico; establece relaciones entre los elementos del entorno;
participa en la defensa, conservación y mejoramiento de su espacio cercano; sabe orientarse en el espacio a partir de
puntos de referencia.
Reconoce tipos de ritmos: repetición, alternabilidad, simetría y asimetría, y los representa en composiciones
plásticas; narra hechos o acciones realizadas en el tiempo: ayer, hoy, mañana.
Identifica los elementos de expresión plàstica en el dibujo y la pintura: la línea, el color y el valor; muestra
confianza al realizar sus producciones artísticas.

RECOMENDACIONES DEL DOCENTE: Demostrò interés y constancia durante el desarrollo del proyecto.
Se le invita a continuar con igual motivación y buen desempeño.
.
RECOMENDACIONES DEL REPRESENTANTE: ____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES DEL ALUMNO: _____________________________________________________________________

_____________________ ____________________________ ______________________

FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL REPRESENTANTE FIRMA DEL DOCENTE

____________________________
SELLO FIRMA DEL DIRECTOR
 INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO

ALUMNO: __Andrès Gerardo Muñoz Muñoz___________________________

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: _____________________________________________________
______________________”Leyendo aprendo a valorar el ambiente que me rodea” _____________________
FECHA: DESDE: _______Enero___________________ HASTA: _______Abril__________________
NÚMEROS DE DÍAS HABILES: ____74__ ASISTENCIAS: 74.0__ INASISTENCIAS: __16.0__
INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNO
Andrès asume con responsabilidad sus labores escolares. Coopera, se solidariza con sus compañeros, los respeta
y sabe compartir con ellos. Avanza en el respeto de las normas establecidas dentro y fuera del aula. Con frecuencia
supera el rendimiento esperado.
Analiza oraciones sencillas: Sustantivos, artículos y verbos; comprende lecturas orales dentro de contextos
significativos, atendiendo a las pausas y entonación; usa los signos de puntuación: coma, punto y aparte y punto y
seguido al escribir párrafos sencillos; reconoce la importancia de la lectura y escritura para la satisfacción de
necesidades.
Progresa en el uso de los aspectos formales de legibilidad, presentación y uso de mayúsculas y minúsculas. Se
comunica oralmente sin dificultad, empleando un tono de voz adecuado; escribe con letra clara y legible, uso del
espacio e interlineado del cuaderno.
Ordena y resuelve operaciones de adiciòn y sustracción simples y complejas; utiliza las propiedades conmutativa
y asociativa de la adiciòn; usa la multiplicación para representar adiciones de sumandos iguales; construye las tablas
de multiplicar empleando diferentes estrategias, igualmente, resuelve multiplicaciones de un número de una cifra por
otro de dos cifras.
Traza líneas poligonales abiertas y cerradas
Participa con interés en el desarrollo de temas diversos: Embarazo en humanos y animales, describe los cambios
que ocurren secuencialmente en el crecimiento de los niños y algunos animales; analiza la importancia de los animales
en la vida del ser humano y otros animales.
Identifica los servicios públicos de su comunidad; muestra interés en la comprensión de su realidad social.
Observa y representa los elementos del paisaje geográfico; establece relaciones entre los elementos del entorno;
participa en la defensa, conservación y mejoramiento de su espacio cercano; sabe orientarse en el espacio a partir de
puntos de referencia.
Reconoce tipos de ritmos: repetición, alternabilidad, simetría y asimetría, y los representa en composiciones
plásticas; narra hechos o acciones realizadas en el tiempo: ayer, hoy, mañana.
Identifica los elementos de expresión plàstica en el dibujo y la pintura: la línea, el color y el valor; muestra
confianza al realizar sus producciones artísticas.

RECOMENDACIONES DEL DOCENTE: Demostrò interés y constancia durante el desarrollo del proyecto.
Se le invita a continuar con igual motivación y buen desempeño.
.
RECOMENDACIONES DEL REPRESENTANTE: ____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES DEL ALUMNO: _____________________________________________________________________

_____________________ ____________________________ ______________________

FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL REPRESENTANTE FIRMA DEL DOCENTE

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SELLO FIRMA DEL DIRECTOR
 INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO

ALUMNO: __Fabian Sebastian Pantoja Triana___________________________

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: _____________________________________________________
______________________”Leyendo aprendo a valorar el ambiente que me rodea” _____________________
FECHA: DESDE: _______Enero___________________ HASTA: _______Abril__________________
NÚMEROS DE DÍAS HABILES: ____74__ ASISTENCIAS: 74.0__ INASISTENCIAS: __28.0__
INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNO
Fabian asume con responsabilidad sus labores escolares. Coopera, se solidariza con sus compañeros, los respeta
y sabe compartir con ellos. Avanza en el respeto de las normas establecidas dentro y fuera del aula. Con frecuencia
supera el rendimiento esperado.
Analiza oraciones sencillas: Sustantivos, artículos y verbos; comprende lecturas orales dentro de contextos
significativos, atendiendo a las pausas y entonación; usa los signos de puntuación: coma, punto y aparte y punto y
seguido al escribir párrafos sencillos; reconoce la importancia de la lectura y escritura para la satisfacción de
necesidades.
Progresa en el uso de los aspectos formales de legibilidad, presentación y uso de mayúsculas y minúsculas. Se
comunica oralmente sin dificultad, empleando un tono de voz adecuado; escribe con letra clara y legible, uso del
espacio e interlineado del cuaderno.
Ordena y resuelve operaciones de adiciòn y sustracción simples y complejas; utiliza las propiedades conmutativa
y asociativa de la adiciòn; usa la multiplicación para representar adiciones de sumandos iguales; construye las tablas
de multiplicar empleando diferentes estrategias, igualmente, resuelve multiplicaciones de un número de una cifra por
otro de dos cifras.
Traza líneas poligonales abiertas y cerradas
Participa con interés en el desarrollo de temas diversos: Embarazo en humanos y animales, describe los cambios
que ocurren secuencialmente en el crecimiento de los niños y algunos animales; analiza la importancia de los animales
en la vida del ser humano y otros animales.
Identifica los servicios públicos de su comunidad; muestra interés en la comprensión de su realidad social.
Observa y representa los elementos del paisaje geográfico; establece relaciones entre los elementos del entorno;
participa en la defensa, conservación y mejoramiento de su espacio cercano; sabe orientarse en el espacio a partir de
puntos de referencia.
Reconoce tipos de ritmos: repetición, alternabilidad, simetría y asimetría, y los representa en composiciones
plásticas; narra hechos o acciones realizadas en el tiempo: ayer, hoy, mañana.
Identifica los elementos de expresión plàstica en el dibujo y la pintura: la línea, el color y el valor; muestra
confianza al realizar sus producciones artísticas.

RECOMENDACIONES DEL DOCENTE: Demostrò interés y constancia durante el desarrollo del proyecto.
Se le invita a continuar con igual motivación y buen desempeño.
.
RECOMENDACIONES DEL REPRESENTANTE: ____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES DEL ALUMNO: _____________________________________________________________________

_____________________ ____________________________ ______________________

FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL REPRESENTANTE FIRMA DEL DOCENTE

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SELLO FIRMA DEL DIRECTOR
 INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO

ALUMNO: __Marìa Victoria Rangel Laino___________________________

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: _____________________________________________________
______________________”Leyendo aprendo a valorar el ambiente que me rodea” _____________________
FECHA: DESDE: _______Enero___________________ HASTA: _______Abril__________________
NÚMEROS DE DÍAS HABILES: ____74__ ASISTENCIAS: 74.0__ INASISTENCIAS: __22.0__
INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNO
Marìa asume con responsabilidad sus labores escolares. Coopera, se solidariza con sus compañeros, los respeta
y sabe compartir con ellos. Avanza en el respeto de las normas establecidas dentro y fuera del aula. Con frecuencia
supera el rendimiento esperado.
Analiza oraciones sencillas: Sustantivos, artículos y verbos; comprende lecturas orales dentro de contextos
significativos, atendiendo a las pausas y entonación; usa los signos de puntuación: coma, punto y aparte y punto y
seguido al escribir párrafos sencillos; reconoce la importancia de la lectura y escritura para la satisfacción de
necesidades.
Progresa en el uso de los aspectos formales de legibilidad, presentación y uso de mayúsculas y minúsculas. Se
comunica oralmente sin dificultad, empleando un tono de voz adecuado; escribe con letra clara y legible, uso del
espacio e interlineado del cuaderno.
Ordena y resuelve operaciones de adiciòn y sustracción simples y complejas; utiliza las propiedades conmutativa
y asociativa de la adiciòn; usa la multiplicación para representar adiciones de sumandos iguales; construye las tablas
de multiplicar empleando diferentes estrategias, igualmente, resuelve multiplicaciones de un número de una cifra por
otro de dos cifras.
Traza líneas poligonales abiertas y cerradas
Participa con interés en el desarrollo de temas diversos: Embarazo en humanos y animales, describe los cambios
que ocurren secuencialmente en el crecimiento de los niños y algunos animales; analiza la importancia de los animales
en la vida del ser humano y otros animales.
Identifica los servicios públicos de su comunidad; muestra interés en la comprensión de su realidad social.
Observa y representa los elementos del paisaje geográfico; establece relaciones entre los elementos del entorno;
participa en la defensa, conservación y mejoramiento de su espacio cercano; sabe orientarse en el espacio a partir de
puntos de referencia.
Reconoce tipos de ritmos: repetición, alternabilidad, simetría y asimetría, y los representa en composiciones
plásticas; narra hechos o acciones realizadas en el tiempo: ayer, hoy, mañana.
Identifica los elementos de expresión plàstica en el dibujo y la pintura: la línea, el color y el valor; muestra
confianza al realizar sus producciones artísticas.

RECOMENDACIONES DEL DOCENTE: Demostrò interés y constancia durante el desarrollo del proyecto.
Se le invita a continuar con igual motivación y buen desempeño.
.
RECOMENDACIONES DEL REPRESENTANTE: ____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES DEL ALUMNO: _____________________________________________________________________

_____________________ ____________________________ ______________________

FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL REPRESENTANTE FIRMA DEL DOCENTE

____________________________
SELLO FIRMA DEL DIRECTOR