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Dinamica de Sistemas PDF
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Este hecho hace importante la dinámica de sistemas para orientar procesos de:
Aprendizaje.
17. Suponga usted que un niño toca con su mano la flama de una vela,
naturalmente se quemará. Es muy fácil para el niño encontrar una relación
entre estos dos episodios. Seguramente será capaz de establecer la
relación entre fuego y quemadura sin la necesidad de que un adulto se la
haga explícita. Otra situación podría darse si un niño al caminar descalzo,
nota al día siguiente que se enfermó de gripa. También es sencillo
encontrar una relación entre estos dos eventos. Si el niño no ha sido capaz
de establecer la relación entre estar descalzo y padecer la gripa,
probablemente un adulto le hará caer en la cuenta de ello.
25. Se dice que todas las organizaciones necesitan que los elementos que la
conforman se comuniquen, interactúen, es decir, que logren que todos sus
departamentos, por ejemplo, logren trabajar de manera coordinada para
cumplir con la misión que han asumido.
31. Un retardo se produce cuando los tiempos de análisis son inferiores a los
tiempos en que ocurre un evento.
38. Una de las consecuencias del modelado es que quien hace modelo realiza
procesos de aprendizaje.
Cuando el aprendizaje ocurre a través de la operación de modelos,
explícitamente diseñados para reproducir un cierto comportamiento
que se observa en la vida real, se está hablando explícitamente de los
Micromundos
47. Los "retardos", son aquellos elementos que permiten simular el tiempo que
demora la transmisión de los materiales o las informaciones en el sistema.
En los sistemas socioeconómicos es frecuente la existencia de retardos en
la transmisión de material e información y tienen una gran importancia en la
determinación del comportamiento del sistema.
55. Una vez se construye un modelo hay que preguntarse si éste refleja
razonablemente la realidad. Esta pregunta se hace mediante:
Validación
56. Se entiende por sistema, una unidad cuyos elementos interaccionan juntos,
y aunque continuamente se afectan unos a otros, no buscan una meta
común.
57. Supóngase que un niño toca con su mano la llama de una vela, naturalmente
se quemará. Es muy fácil para el niño encontrar una relación entre estos dos
episodios. Seguramente será capaz de establecer la relación entre fuego y
quemadura sin la necesidad de que un adulto se la haga explícita. Otra
situación podría darse si un niño al caminar descalzo, nota al día siguiente
que se enfermó de gripa. También es sencillo encontrar una relación entre
estos dos eventos. Si el niño no ha sido capaz de establecer la relación entre
estar descalzo y padecer la gripa, probablemente un adulto le hará caer en
la cuenta de ello.
La primera y segunda situación son respectivamente:
Causalidad y Correlación
Ubicuidad
tomen información que sale del sistema y la vuelve a usar como entradas
del mismo
La ciencia cibernética
63. El paradigma mecanicista parte del hecho de ver el mundo como si éste
fuera una máquina, esto es, que se supone la realidad como compuesta por
piezas básicas o fundamentales que sostienen una interacción mecánica
para realizar alguna tarea.
Para estudiar el mundo como si éste fuera una máquina es preciso realizar un
adecuado:
Análisis
64. Hay un fenómeno importante relacionado con los sistemas en el cual las
entradas de un sistema provocan salidas y éstas a su vez se convierten en
nuevas entradas cerrando un ciclo. Hay presentes algunos ejemplos en la
naturaleza, este es el caso de la homeostasis.
67. TESIS: Dos de los elementos que son necesarios cuando se aborda el
modelado usando la dinámica de sistemas son el análisis y la síntesis.
78.
82.
Del gráfico anterior es correcto afirmar que la variable que puede ser modelada
como un flujo es:
Calefactor
83. Para responder esta pregunta observe con detalle el siguiente par de
gráficas.
85.
Según la gráfica, entre las siguientes variables, una de las partes del sistema que
permanecerá siempre constante será
PT
90. Aquel proceso, en el que un estado determina una acción, que a su vez
refuerza este estado, y así indefinidamente, se le llama
ciclo de realimentación positiva
91. De acuerdo con la lectura es posible identificar que existen dos reglas
básicas para la solución de problemas, estas son:
Centrarse en el problema y ofrecer resultados con rapidez
La dinámica de sistemas resulta útil para resolver este tipo de problemas porque:
posibilita la experimentación simulada
Estos puntos, que son altamente sensibles, se les suele llamar también como:
Puntos de aplanacamiento del sistema.
123. Una de las características del campo de acción de la dinámica de
sistemas, es que es muy amplio, por tanto es factible hallarla incluso en el
campo de la robótica, cuyo su principal aporte está en dotar a los equipos o
robots de la capacidad de razonar, semejante a la de las personas.
A partir del texto anterior, es posible afirmar que la variable "precio de venta" se
debe modelar como si fuera:
Una auxiliar.
A partir del enunciado previo, responda usted ¿cuál variable se modela como un
parámetro?
La tasa de interés.
136. Suponga que usted tiene una variable auxiliar denominada "Población
susceptible" que se calcula como la diferencia entre la "Población Enferma"
que es un nivel y la "Población total" que es un parámetro.
En este sentido es posible afirmar que hay dos reglas básicas para la solución de
problemas usando dinámica de sistemas, estas serían:
Fijarse en el problema y dar las explicaciones causales.
Estos puntos, que son altamente sensibles, se les suele llamar también como:
Puntos de aplanacamiento del sistema.
Si 2 y 4 son correctas.
154. El término sistema es uno de los conceptos que con más frecuencia
son usados por propios y extraños.
161. Se afirma que es necesario identificar o aclarar cuáles son los límites
del fenómeno dinámico que se está modelando, cuáles de todos los
elementos e interacciones del fenómeno van a ser incluidos, y cuáles
pasaran a formar parte del medio.
Aquel proceso, en el que un estado determina una acción, que a su vez refuerza
este estado, y así indefinidamente, se le llama:
Ciclo de realimentación de refuerzo.
169. Existe una estructura, sobre la cual se puede afirmar, que una
modificación en una variable del sistema producirá un efecto que hará que
otra u otras variables se modifiquen, y estas modificaciones
desencadenarán nuevas variaciones en otras variables, hasta que acabo de
un tiempo, aquella primera variable que inicio los cambios, se verá afectada
por causa de las mismas variaciones que ella comenzó.
PORQUE
La condición necesaria, pero no suficiente para que una ecuación sea correcta, es:
La coherencia dimensional.
Entre los aportes de la teoría de sistemas que pueden ser usados para explicar la
realidad está la:
Ubicuidad.
El paradiga se denomina:
Cibenético.
209. Se dice de un sistema que es controlable, cuando existe una
secuencia de parámetros que permite pasar de un estado inicial a otro
estado cualquiera, en un tiempo dado.
Dicho sistema será observable, si y solo si, cuando sea posible identificar:
Su primer estado a partir del estado actual.
Las variables que tienen que aparecer en un diagrama causal o de influencias son
las variables:
Críticas.
si 1 y 2 son correctas.
229. Al construir un modelo, la idea es que este sirva para algún propósito.
Los modelos hechos con dinámica de sistemas pueden ser usados para:
Apoyar ciertos procesos de toma de decisiones.
236. Casi todo lo que rodea al ser humano puede describirse como si
fuera un sistema: El hecho de que incluso en física no se haya encontrado
una partícula fundamental, indica que todo está formado por partes ligadas
por alguna forma de coordinación.
El modelado que se practica con dinámica de sistemas se conoce también como modelado:
Estructural.
240. Es posible refrerirse a modelo como "aquello que sirve para ser representado."
241. Al mismo tiempo que se creaba Teoría General de Sistemas surge otra
expresión del pensamiento sistémico, en el año de 1948, como resultado de los
adelantos entonces recientes en la tecnología de las computadoras, la teoría de la
información y las máquinas autorreguladas.
242. El término sistema es uno de los conceptos que con más frecuencia son usados
por propios y extraños.
243. Los ciclos de realimentación positiva y negativa constituyen los ejemplos más
simples, de estructura de un sistema, capaces de generar un comportamiento de forma
autónoma.
244. TESIS: En la dinámica de sistemas clásica las únicas estructuras básicas que se
consideran son las de realimentación. Ello es debido a que la realimentación:
POSTULADO II: determina qué variables son niveles y qué variables son flujos.
De lo anterior se concluye:
De cada fenómeno, múltiples modelos.