SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-SGC-D-01
VERSIÓN: 02

FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL Y AMBIENTAL

SÍLABO DE CÁLCULO DE VARIAS VARIABLES

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: CÁLCULO DE VARIAS VARIABLES

1.2 Código: 1203603000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: III

1.4 Créditos: 04

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: CÁLCULO DE UNA VARIABLE

N° de horas teóricas: 02

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 04

N° de horas totales: 06

1.8 Duración: Del 19/03 al 13/07/2019

1.9 Semestre académico: 2019 – I

1.10 Grupo Horario: C

JORGE CARLOS CHIRINOS SALAZAR

1.11 Docente coordinador:
jchirinos@usat.edu.pe

Lic. Chirinos Salazar, Jorge

jchirinos@usat.edu.pe
Lic. Garcia Apestegui, Rony Rafael
1.12 Docente(s):
rgarcia@usat.edu.pe
MSc. Rimarachin Lopez, Betty
brimarachin@usat.edu.pe
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VERSIÓN: 02
II. SUMILLA

Cálculo de varias variables es una asignatura de naturaleza teórica-práctica y forma parte del área de Estudios

Específicos.
Tiene como propósito proporcionar los conceptos, técnicas y aplicaciones del Cálculo diferencial e Integral

de funiones de varias variables.

La asignatura de Cálculo de varias variables es importante porque brinda las herramientas necesarias para
que el estudiante de Ingeniería desarrolle habilidades y destrezas fundamentales en el manejo del análisis,

síntesis, generalización y abstracción, facilitándole al estudiante elementos indispensables cuando tenga que

solucionar problemas concretos de la vida diaria, y asuma una actitud crítica, reflexiva y creativa en el contexto
de su carrera profesional

Comprende: Funciones de varias variables. Cálculo diferencial de varias variables. Transformación de

coordenadas. Cálculo integral de varias variables. Integrales de línea y de superficie.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencias de perfil de egreso

La asignatura Cálculo de varias variables, que corresponde al área de estudios generales, contribuye al logro
del perfil de egreso, específicamente a las competencias específicas:
 Estructuras: Diseña diversos tipos de estructuras de obras civiles y edificaciones, analizando cómo
las características de las estructuras influyen en su comportamiento, con la finalidad de garantizar
su seguridad estructural.
 Geotecnia: Aplica los conocimientos de geotecnia y mecánica de suelos en el desarrollo de estudios,
proyectos y construcciones donde sea necesario efectuar movimientos de tierras, cimentaciones y
estructuras de contención, de modo que se pueda controlar los factores que afectan las propiedades
del suelo, para evitar fallas o colapso de obras de ingeniería.
 Hidráulica: Concibe, proyecta y diseña la infraestructura hidráulica, obras de saneamiento urbano y
rural gestionando los recursos hidráulicos superficiales y subterráneos, con la finalidad de
aprovecharlos adecuadamente.
 Vial: Planifica, diseña y construye obras de infraestructuras vial, considerando los aspectos técnicos,
legales y económicos.
3.2 Competencia de la asignatura

Aplica las herramientas del Cálculo Diferencial y del Cálculo Integral de funciones de varias
variables, para resolver y modelar problemas de funciones de varias variables relacionados a
temas de su especialidad; comunicando sus resultados con precisión y exactitud; demostrando
dominio de estrategias para el análisis y comprensión de los ejercicios y problemas.
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IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad Didáctica
Unidad didáctica N° 01:
Relaciones y funciones de
varias variables
Resultado de aprendizaje
Grafica relaciones y
funciones de tres variables
identificando su dominio y
rango.
Indicadores
I1. Grafica correctamente el
dominio de una función de
varias variables y las
superficies en R3.
I2. Grafica correctamente las
superficies cuádricas,
identificando su forma y
propiedades.
Evidencias Instrumento de
Contenidos
evaluación
 De desempeño  Lista de cotejo  Función real de variable vectorial.
(Indicadores I1, I2)  Dominio e imagen.
Registro de  Gráfica de una función de dos
participaciones en aula variables.
 Curvas de nivel.
 Escala  Superficies de nivel
 Gráfica de planos
 De Conocimiento / estimativa
 Superficies esféricas.
producto
 Superficies cilíndricas.
(indicador 1 y 2)  Superficies cuádricas:
Informe del trabajo de  Elipsoide.
aplicación  Hiperboloide de una hoja.
 Cuestionario  Hiperboloide de dos hojas.
 De conocimiento de la prueba  Cono elíptico.
(Indicadores I1, I2)  Paraboloide elíptico.
Prueba escrita  Paraboloide hiperbólico.

Unidad didáctica N° 02:  Límite de una función de varias

Cálculo diferencial de I1. Calcula los límites de una variables.
varias variables función de varias variables,  De desempeño  Lista de cotejo  Continuidad de una función de varias
usando procedimientos (Indicadores de I1 a I6)
variables
adecuados.  Derivadas parciales.
Resultado de aprendizaje Registro de  Interpretación geométrica de la
participaciones en aula derivada parcial.
Resuelve situaciones  Derivadas parciales de orden superior.
I2. Determina la continuidad
problemáticas,  Escala  Regla de la cadena para funciones de
o no continuidad de una
relacionadas a funciones  De conocimiento estimativa varias variables.
función de varias variables.  Derivación parcial implícita.
de varias variables, /producto
 Derivadas direccionales y gradiente de
empleando como (Indicadores de I1 a I6) una función de varias variables.
herramienta fundamental  Aplicaciones.
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el Cálculo Diferencial de I3. Calcula las derivadas
funciones de varias parciales de una función de
varias variables.
variables.
I4. Calcula la derivada
direccional y el gradiente de
funciones de varias
variables.
Informe del trabajo de  Optimización de funciones
aplicación  Cuestionario  Planteamiento de un problema de
optimización.
de la prueba
 Optimización sin restricciones.
 Condición de primer orden.
 De conocimiento  Condición de segundo orden.
(Indicadores de I1 a I6)  Optimización con restricciones.
Prueba escrita  Método de los Multiplicadores de
Lagrange

I5. Resuelve problemas de

optimización de funciones
de varias variables, usando
su conocimiento del cálculo
diferencial multivariable.

I6. Aplica los

multiplicadores de
Lagrange para optimizar
una función de varias
variables con restricciones.
Unidad didáctica N° 03:  De desempeño  Lista de cotejo  Jacobiano de una función de varias
Transformación de I1. Resuelve integrales (Indicadores de I1 a I6) variables.
dobles  Transformación de cambio de
coordenadas y cálculo Registro de
I2. Resuelve integrales coordenadas.
integral de varias participaciones en aula  Coordenadas polares. Jacobiano.
triples.
variables  Gráficas de funciones paramétricas
 Escala  Coordenadas cilíndricas. Jacobiano.
I3. Aplica integrales dobles 
 De conocimiento estimativa Coordenadas esféricas. Jacobiano
Resultado de aprendizaje a problemas de su contexto.  La Integral Doble.
/producto
 Propiedades de la Integral doble.
(Indicadores de I1 a I6)
I4. Aplica integrales triples a  Cálculo de Integrales dobles
Plantea y resuelve
problemas de su contexto. Informe del trabajo de mediante integrales iteradas.
integrales dobles y aplicación  Cambio de orden de la integración.
triples a partir de una I5. Resuelve integrales  Cuestionario  Cambio de variable en la Integral

situación propuesta, dobles, utilizando de la prueba doble.

 Integral doble en Coordenadas
 De conocimiento

eligiendo el sistema de transformación de
coordenadas polares.
coordenadas más
adecuado.
I6. Resuelve integrales
triples, utilizando
transformación de
coordenadas cilíndricas y
esféricas.
Unidad didáctica N° 04:
Integrales de línea y de I1. Resuelve integrales de
línea y de superficie.
superficie
I2. Resuelve integrales de
superficie.
I3. Aplica integrales de línea
a problemas de su contexto.
Resultado de aprendizaje
I4. Aplica integrales de
superficie a problemas de
Plantea y resuelve
integrales de línea y su contexto.
superficie a partir de una
I5. Resuelve integrales de
situación propuesta, línea con ayuda de los
eligiendo el sistema de teoremas de Green y de
coordenadas más Stokes.
adecuado.
I6. Resuelve integrales de
superficie con ayuda de los
teoremas de Green y de
Stokes.
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(Indicadores de I1 a I6) polares
Prueba escrita  La Integral triple.
 Cálculo de Integrales triples
mediante integrales iteradas.
 Integrales triples en coordenadas
cilíndricas y esféricas.
 De desempeño  Lista de cotejo  Introducción a las funciones
(Indicadores de I1 a I6) vectoriales de varias variables:
Registro de
Campos vectoriales.
 Curvas, parametrizaciones y caminos.
participaciones en aula  Introducción a la integral de línea
 El concepto de trabajo como integral
 Escala de línea.
 De conocimiento estimativa  Integrales de línea con respecto a la
longitud de arco.
/producto
 Primer teorema fundamental del
(Indicadores de I1 a I6) cálculo para integrales de línea
Informe del trabajo de  Segundo teorema fundamental del
aplicación cálculo para integrales de línea.
 Cuestionario  Integrales de línea independientes de
 De conocimiento de la prueba la trayectoria
 Teorema de Green en el plano.
(Indicadores de I1 a I6)
 Teorema de Green para regiones
Prueba escrita múltiples conexas
 Representación paramétrica de una
superficie.
 Área de una superficie:
Representación paramétrica explícita
e implícita de la superficie
 Las integrales de superficie: Teorema
de Stokes.
 El rotacional y la divergencia de un
campo vectorial
 Teorema de la divergencia (teorema
de Gauss)
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Los contenidos de las unidades se desarrollarán en forma dinámica con la

participación de los estudiantes en el aula y con la guía del profesor orientador.
Para ello a través del aula virtual se proporcionará al estudiante material de
estudio, como lecturas, apuntes, libros, vídeos y laboratorios de ejercicios y
problemas de aplicación. Los trabajos de unidad serán sustentados en clase.
ESTRATEGIA DESCRIPCIÓN DE LA HABILIDAD QUE
DIDÁCTICA ESTRATEGIA PROMUEVE
Presentación y desarrollo de un
• Permite comprender y analizar
Clase Magistral tema lógicamente estructurado
información, consolidar lo que
y que a través de preguntas
(Exposición – diálogo) ha aprendido. Resolver sus
sobre el tema se propicia la
dudas. Potenciar su aprendizaje
participación de los estudiantes
a través de la discusión.
para llegar a conclusiones.
Estrategia didáctica que permite
• Desarrollar la capacidad de
solucionar problemas
análisis, interpretación y toma
matemáticos, analizando
Resolución de de decisiones
situaciones o informaciones
problemas • Comprender y aplicar
desde una amplia variedad de
algoritmos para desarrollar
fuentes y poniendo en práctica
problemas.
diversas capacidades.
• Facilitar el análisis de
problemas, desarrollar
Aprendizaje mediante equipos habilidades cognitivas y
Aprendizaje estructurados y con roles sociales.
cooperativo definidos, orientados a resolver • Permitir que los alumnos
una tarea específica. conozcan sus habilidades y
aspectos a mejorar en el trabajo
en equipo.

V. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

Como criterios de aprobación se consideran los siguientes:

 La nota aprobatoria es mayor o igual a 14.

 La calificación se realiza mediante el sistema vigesimal.
 El límite de inasistencias injustificadas acumuladas es de 30% contabilizadas hasta dos
semanas antes de la finalización del semestre académico. El estudiante que excede este
límite será inhabilitado de la asignatura. El registro de inhabilitación es responsabilidad
de la Dirección de Escuela. La inhabilitación no cuenta como asignatura desaprobada,
salvo que se trate de una segunda vez, sea consecutiva o alternada. Después de la
inhabilitación, el estudiante seguirá pagando el mismo número de créditos en los que
inicialmente se matriculó (art 20 Reglamento de estudios de pregrado).
 La asistencia a las prácticas calificadas y exámenes de conocimiento es de carácter
obligatorio. En caso de ausencia, debe justificar oportunamente dicha inasistencia en la
Dirección de Escuela.
 El estudiante que falte a alguna evaluación o no presente sus trabajos en la fecha
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señalada en el calendario, tendrá calificativo igual a CERO.
 No se tomarán exámenes, practicas calificadas, exposiciones y tampoco se recibirá
trabajos fuera de la fecha programada, salvo justificación oficial de la Dirección de
Escuela.
 El plagio o intento de plagio será sancionado con nota cero.

Nota: El límite de inasistencias acumuladas es de 30%

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = TU * 0,3 + PPA * 0,35 + EU * 0,35

Unidad(es)
Evaluación en la(s) que Peso N° de evaluaciones
se trabaja
(01) Trabajo de unidad (sustentado) 30%
Resultado de aprendizaje
I 30% (03) Participaciones en aula 35%
N° 01 (RA1)
(01) Examen de unidad 35%

(01) Trabajo de unidad (sustentado) 30%

Resultado de aprendizaje
II 20% (03) Participaciones en aula 35%
N° 02 (RA2)
(01) Examen de unidad 35%

(01) Trabajo de unidad (sustentado) 30%

Resultado de aprendizaje
III 30% (03) Participaciones en aula 35%
N° 03 (RA3)
(01) Examen de unidad 35%

(01) Trabajo de unidad (sustentado) 30%

Resultado de aprendizaje
IV 20% (03) Participaciones en aula 35%
N° 04 (RA4)
(01) Examen de unidad 35%

Total de evaluaciones programadas 20

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1*0,3 + RA2*0,2 + RA3*0,3 + RA4*0,2

La nota de cada trabajo de unidad es la semisuma de la nota del informe con la nota
de la sustentación, esto es:

Informe  Sustentación
TU 
2
En el examen de unidad por lo menos vendrá una de las preguntas del trabajo, su
desarrollo será considerada como nota de sustentación del trabajo.
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PPA: Promedio de participaciones en aula

La nota correspondiente a las participaciones en las actividades en aula se obtiene del
modo siguiente:

Número de participaciones en las Nota

actividades en aula
4 20
3 18
2 16
1 14
0 0

VI. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

 Leithold, L; Cálculo (7ª ed.). Alfa Omega, México, 2004.
 Stewart, J; Cálculo conceptos y contextos. Thomson Editores, México,
1998.
 Edwards Jr., Penney, D. Cálculo con Geometría Analítica. Editorial Prentice
Hall. (1996)
 Larson, R; Hostetler, R; y Edwards B. Cálculo II. Editorial Pirámide, Edición
7, 2002

7.2 Referencias complementarias

 Espinoza, E; Análisis matemático I. Edukperú, Perú, 2002
 Espinoza, E; Análisis Matemático II (4ª ed.). Servicios gráficos, Perú, 2008
 Lázaro, M; Cálculo integral y sus aplicaciones. Editorial Moshera, Perú,
2001

7.3 Investigaciones de docentes

VII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

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Unidad didáctica N° 01: RELACIONES Y FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES
Sesión
Contenidos Actividades Evaluaciones
(N° / dd-mm)
01  Descripción Participaciones en
19/03/19  Exposición del general del aula.
trabajo en la Participación activa
Silabo. en su trabajo.
asignatura.
 Examen
diagnóstico.  Exposición del
Sílabo.
 Revisión de
temas pre  Clase magistral.
requisitos. Los estudiantes
resuelven en la pizarra
 Función real de
ejercicios de
variable vectorial.
funciones reales de
- Dominio e imagen.
variable vectorial.

02  Clase magistral. Participaciones en

 Gráfica de una
20/03/19 función de dos
aula.
Trabajo individual: Participación activa
variables.
resolución de en su trabajo.
 Curvas de nivel.
ejercicios sobre
 Superficies de
curvas y superficies de
nivel
nivel.
03  Gráfica de planos  Clase magistral. Participaciones en
26/03/19  Superficies  Resolución de aula.
esféricas. ejercicios y
 Superficies problemas.
cilíndricas.
Análisis de
 Superficies
cuádricas: ejemplos.
- Elipsoide.

04  Clase magistral. Participaciones en

27/03/19  Resolución de aula.
 Hiperboloide de
ejercicios y
una hoja.
problemas.
 Hiperboloide de
dos hojas. Análisis de
ejemplos.

05  Superficies  Clase magistral. Participaciones en

2/04/19 cuádricas:  Resolución de aula.
- Cono elíptico. ejercicios y
- Paraboloide problemas.
elíptico. Análisis de
- Paraboloide
ejemplos.
hiperbólico.
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06  Evaluación Examen de unidad.
3/04/19 escrita: los
 Examen de estudiantes
unidad I.
desarrollan su
 Presentación y
sustentación del evaluación con
trabajo 1 valores y
principios éticos.

Unidad didáctica N° 02: CÁLCULO DIFERENCIAL DE VARIAS VARIABLES

Sesión
Contenidos Actividades Evaluaciones
(N° / dd-mm)
07  Clase magistral. Participaciones en
9/04/19  Los estudiantes aula.
 Límite de una resuelven en la Participación activa
función de varias en su trabajo.
pizarra ejercicios
variables.
y problemas
 Continuidad de
sobre límites,
una función de
varias variables. continuidad de
funciones de
varias variables.
08  Clase magistral. Participaciones en
10/04/19  Los estudiantes aula.
 Derivadas Participación activa
parciales. resuelven en la
en su trabajo.
 Interpretación pizarra ejercicios
geométrica de la y problemas
derivada parcial. sobre derivadas
parciales de
orden dos
09  Clase magistral. Participaciones en
16/04/19  Los estudiantes aula.
resuelven en la Participación activa
en su trabajo.
 Derivadas pizarra ejercicios
parciales de y problemas
orden superior sobre derivadas
parciales de
orden superior.
10  Clase magistral. Participaciones en
17/04/19  Los estudiantes aula.
 Regla de la Participación activa
cadena para resuelven en la
en su trabajo.
funciones de pizarra ejercicios
varias variables. y problemas
 Derivación sobre derivadas
parcial implícita. parciales
implícitas.
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11  Clase magistral. Participaciones en
 Derivadas
23/04/19 direccionales y  Los estudiantes aula.
resuelven en la Participación activa
gradiente de una
en su trabajo.
función de varias pizarra ejercicios
variables. y problemas
 Aplicaciones. sobre derivadas
direccionales.
12  Optimización de  Clase magistral. Participaciones en
24/04/19 funciones  Los estudiantes aula.
 Planteamiento resuelven en la Participación activa
de un problema en su trabajo.
pizarra ejercicios
de optimización.
sobre
 Optimización sin
restricciones. optimización.
 Condición de
primer orden.
 Condición de
segundo orden
13  Clase magistral Participaciones en
30/04/19  Optimización  Resolución de aula.
con restricciones. ejercicios y Participación activa
 Método de los problemas sobre en su trabajo.
Multiplicadores el método de
de Lagrange. multiplicadores
de Lagrange.

14
FERIADO
1/05/19

15 Evaluación escrita: Examen de unidad.

 Examen de unidad
7/05/19 II.
los estudiantes
desarrollan su
 Presentación y
evaluación con
sustentación del
valores y principios
trabajo 2
éticos.
Unidad didáctica N° 03: TRANSFORMACIÓN DE COORDENADAS Y CÁLCULO
INTEGRAL DE VARIAS VARIABLES
Sesión
Contenidos Actividades Evaluaciones
(N° / dd-mm)
16  Clase magistral. Participaciones en
8/05/19  Los estudiantes aula.
 Jacobiano de una resuelven en la Participación activa
función de varias en su trabajo.
pizarra ejercicios
variables.
aplicando el
jacobiano.
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17  Clase magistral. Participaciones en
14/05/19  Los estudiantes aula.
resuelven en la Participación activa
Transformación de en su trabajo.
pizarra ejercicios
cambio de
aplicando
coordenadas.
transformación
de cambio de
coordenadas.
18  Clase magistral. Participaciones en
15/05/19  Los estudiantes aula.
 Coordenadas resuelven en la Participación activa
polares. en su trabajo.
pizarra ejercicios
Jacobiano.
aplicando
 Gráficas de
coordenadas
funciones
paramétricas polares y gráfica
de funciones
paramétricas.
19  Clase magistral. Participaciones en
21/05/19  Los estudiantes y aula.
Participación activa
 Coordenadas el docente
en su trabajo.
cilíndricas. resuelven
Jacobiano. ejercicios usando
coordenadas
cilíndricas.
20  Clase magistral. Participaciones en
22/05/19  Los estudiantes y aula.
el docente Participación activa
 Coordenadas en su trabajo.
esféricas. resuelven
Jacobiano. ejercicios usando
coordenadas
esféricas.
21  La Integral Doble.  Clase magistral. Participaciones en
28/05/19  Propiedades de  Los estudiantes y aula.
la Integral doble. el docente Participación activa
 Cálculo de resuelven
en su trabajo.
Integrales dobles
ejercicios usando
mediante
integrales correctamente
iteradas. los métodos de
integración en
integrales dobles.
22  Cambio de orden  Clase magistral. Participaciones en
29/05/19 de la integración.  Los estudiantes y aula.
 Cambio de el docente Participación activa
variable en la en su trabajo.
resuelven
Integral doble.
ejercicios usando
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VERSIÓN: 02
correctamente
los métodos de
integración en
integrales dobles
con coordenadas
polares.
23  Integral doble en  Clase magistral Participaciones en
4/06/19 Coordenadas  Resolución de aula.
polares. ejercicios y
análisis de
ejemplos
24  Aplicación de la  Los estudiantes y Participaciones en
5/06/19 integral doble el docente aula.
resuelven Participación activa
ejercicios usando en su trabajo.
correctamente
los métodos de
integración en
integrales dobles
para sus
respectivas
aplicaciones.
 La Integral triple.  Clase magistral. Participaciones en
 Cálculo de  Los estudiantes y aula.
Integrales triples el docente
mediante
resuelven
integrales
25 iteradas. ejercicios usando
11/06/19  Integrales triples correctamente
en coordenadas los métodos de
cilíndricas y integración en
esféricas. integrales triples
y sus respectivas
aplicaciones.
 Clase magistral. Participaciones en
 Los estudiantes y el aula.
docente resuelven
 Integrales triples ejercicios usando
26
en coordenadas correctamente los
12/06/19
esféricas. métodos de
integración en
integrales triples
en coordenadas
esféricas.
 Clase magistral Participaciones en
27  Aplicación de la aula.
 Resolución de
18/06/19 integral triple
ejercicios sobre
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VERSIÓN: 02
aplicaciones de la
integral triple
 Examen de unidad Evaluación escrita: Examen de unidad.
III. los estudiantes
28
 Presentación y desarrollan su
19/06/19
sustentación del evaluación con
trabajo 2 valores y principios
éticos.
Unidad didáctica N° 04: INTEGRALES DE LÍNEA Y DE SUPERFICIE
Sesión
Contenidos Actividades Evaluaciones
(N° / dd-mm)
29  Introducción a las  Clase magistral. Participaciones en
25/06/19 funciones  Los estudiantes aula.
vectoriales de resuelven en la Participación activa
varias variables: en su trabajo.
pizarra ejercicios
Campos
vectoriales. sobre curvas
 Curvas, paramétricas,
parametrizacione caminos e
s y caminos. integral de línea.
 Introducción a la
integral de línea.
 El concepto de
trabajo como
integral de línea.
 Integrales de
línea con
respecto a la
longitud de arco.
30  Primer teorema  Clase magistral. Participaciones en
26/06/19 fundamental del  Los estudiantes aula.
cálculo para resuelven en la Participación activa
integrales de en su trabajo.
pizarra ejercicios
línea
 Segundo sobre el primer y
teorema segundo teorema
fundamental del fundamental del
cálculo para cálculo para
integrales de integrales de
línea. línea.
 Integrales de
línea
independientes
de la trayectoria
31  Teorema de  Clase magistral. Participaciones en
2/07/19 Green en el  Los estudiantes aula.
plano. resuelven en la
 Teorema de
pizarra ejercicios
Green para
regiones
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VERSIÓN: 02
múltiples sobre el Teorema
conexas de Green.
 Representación
paramétrica de
una superficie.
32  Área de una  Clase magistral. Participaciones en
3/07/19 superficie:  Resolución de aula.
Representación ejercicios y Participación activa
paramétrica en su trabajo.
análisis de
explícita e
implícita de la ejemplos.
superficie.
 Las integrales de
superficie:
Teorema de
Stokes.
33  El rotacional y la  Clase magistral. Participaciones en
9/07/19 divergencia de un  Resolución de aula.
campo vectorial ejercicios y
 Teorema de la
análisis de
divergencia
(teorema de ejemplos.
Gauss)
34  Examen de unidad Evaluación escrita: Examen de unidad.
10/07/19 IV. los estudiantes
 Presentación y desarrollan su
sustentación del evaluación con
trabajo 4. valores y principios
éticos.