Está en la página 1de 8

UNAD Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Curso: Calculo Integral

Tarea 3 – Aplicaciones de las Integrales.

Haiber Dussán Cano 7688649

Código Grupo 95

Tutor: SONIA SORAYDA PINILLA SIMIJACA

Bogotá – Noviembre - 2019.


INTRODUCCIÓN.

En el siguiente documento, se encuentran ejercicios de cálculo integral sobre aplicaciones de las


integrales, definiciones en diversos campos, contribuyendo, así como un instrumento básico en la
matemática y la física.
Por tanto, se mostrará lo que es la integral de objetos y sobre cómo ap0licar un caso de integrales
en la vida cotidiana.
Tipo de ejercicios 1 – Análisis de gráficas.
Ejercicio b.
Encontrar el área de la región comprendida entre las curvas 𝑦 = 𝑥 2 + 2𝑥 y 𝑦 = −𝑥 + 4.
Grafique en Geogebra las funciones, tome un pantallazo y usando Paint señale con
colores las regiones integradas.
Respuesta:
𝑓(𝑥) 𝑦 𝑔(𝑥)
𝑎 𝑎

𝐴 = ∫ |𝑓(𝑥) |𝑑𝑥 − ∫ |𝑔(𝑥) |𝑑𝑥


𝑏 𝑏

El intervalo donde hacemos la integral, igualamos las ecuaciones


𝑥 2 + 3𝑥 − 6 = 𝑥 − 3
𝑥 2 + 2𝑥 − 3 = 0
𝑥 2 + 3𝑥 + 4 = 0
Resolveremos la ecuación cuadrática para hallar los puntos de intersección

−2 ± √(−2)2 − 4.1(−3) −2 ± √4 + 12
𝑥1,2 = =
2.1 2
𝑥1 = 1
𝑥2 = −3
Tenemos que integrar -3 y 1 usando la misma ecuación anterior

−3 ± √32 − 4(−6) −3 ± √33


𝑥12 = = = 1,37; −4,37
2.1 2
Mientras que el de la recta es X=3, lo que significa que en todo intervalo de integración la
función tiene el mismo. Remplazamos en la ecuación del área las funciones y el intervalo de
integración.
1

𝐴 = ∫ −𝑥 2 − 3𝑥 + 4𝑑𝑥
−4
1 1

𝐴 = ∫ 𝑥 2 + 3𝑥 − 6𝑑𝑥 − ∫ 𝑥 − 3𝑑𝑥
−3 −3
𝑥3 𝑥2 𝑥2
𝐴 = [ + 3 − 6𝑥] 1−3 − [ − 3𝑥] 1−3
3 2 2
1 3 27 27 1 9
𝐴 = ( + − 6) − (− + + 18) − [( − 3) − ( + 9)]
3 2 3 2 2 2
7 45 5 27 142 46 23
𝐴=− − − [− − ] = − + 16 = − =−
6 2 2 2 6 6 3
El área del recinto solicitado es 23/3

Tipo de ejercicios 2 – Solidos de revolución.


Ejercicio b.
Hallar el volumen del sólido generado al rotar alrededor del eje y la región acotada por la curva
𝑦 = √𝑥 2 − 16 y las rectas y=2 y y=4 Representar el sólido de revolución en Geogebra y anexar
un pantallazo.
El volumen de solido generado es 𝑉 = 5,07𝜋 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠
En la figura se ve la representación de las curvas
• El área que rotará es simétrica con respecto al eje +y.
• El área es una combinación de dos áreas diferentes.
• Los puntos de cortes son
Eje 𝑥: 𝑦 = 0 => 𝑥 = 3
𝑦 = 2 => 𝑥 = 4,47
𝑦 = 4 => 𝑥 = 5,66
El volumen del solido de revolución será entonces
𝑽 = 𝜋 ∫(2𝑥 2 − 32)𝑑𝑥 + 𝜋 ∫(𝑥 2 − 16)(4√(𝑥 2 − 16))𝑑𝑥

Límites de integración de la primera integral 𝑋 = 0 𝑋=4


Límites de integración de la segunda integral 𝑋 = 4,47 𝑋 = 5,66
Al resolver la integral nos queda entonces
𝑉 = (−85,33 + 90)𝜋 => 𝑽 = 𝟓, 𝟎𝟕𝝅
Grafica

Tipo de ejercicios 3 – Aplicaciones de las integrales en la Ciencia.


Ejercicio b.
Una piedra es lanzada verticalmente hacia arriba desde el suelo, con una velocidad inicial
de 22 𝑚/𝑠 , considere como aceleración de la gravedad 9,8 𝑚/𝑠 2 .

i. Cuál es la ecuación de la velocidad 𝑽(𝒕) en un instante de tiempo t.

Respuesta:

La ecuación es: 𝑉(𝑡) en función del tiempo (t)


𝟐𝟐𝒎 𝒎
𝑽(𝒕) = − (𝟗, 𝟖 𝒔𝟐 ) ∗ 𝒕
𝒔
𝒗(𝒕) = 𝒗° − 𝒈 ∗ 𝒕

Donde: 𝑽° 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑜𝑐𝑎 G es la gravedad, T es el tiempo; por lo tanto en


un instante de tiempo t, la velocidad es:

𝟐𝟐𝒎 𝒎
𝑽(𝒕) = − (𝟗, 𝟖 𝒔𝟐 ) ∗ 𝒕
𝒔

ii. Cuál es la ecuación del movimiento.

Como el lanzamiento de la roca se trata de un movimiento de lanzamiento vertical, la ecuación


del movimiento es:

1
𝑦 = 𝐻 + 𝑣° ∗ 𝑡 + 𝑔 ∗ 𝑡 2
2

iii. Cuánto tiempo tarda la piedra en llegar al suelo.

Dónde: H es la altura desde que se lanza la piedra, en este caso es lanzada desde el suelo, por lo
tanto, es cero.

El tiempo que tarda la piedra en subir es el mismo para bajar, por tanto, para calcular el tiempo
que tarda la piedra en llegar al suelo, es decir el tiempo de “Vuelo” de la piedra la fórmula es:
𝑡 = 2𝑉° /𝑔

Tipo de ejercicios 4 – Aplicaciones de las integrales en general


Ejercicio b.
Se recibe un cargamento de 22.000 kg de arroz que se consumirán en un período de 6 meses
a razón de 3.000 kg por mes. Si el costo de almacenamiento mensual por cada kilogramo
es $500,
i. ¿cuánto se debe pagar en costos de almacenamiento en los próximos 6 meses?
ii. Considere C (t) como el costo total de almacenamiento durante t meses, además se sabe
que en el momento en que llega el cargamento (cuando t = 0), no hay costos de
almacenamiento; es decir, C (0) = 0.
Datos:
Arroz inicial = 22 000 kg
Mensualmente se consumen = 3000 kg de arroz.
Costo mensual = $ 500 por kilogramo.
i. ¿Cuánto se debe pagar en costo mensualmente?

• 22.000 kg – 3000 kg consumidos por el mes = 19.000 * 500 = $9.500.000 por el primer
mes
• 19.000 kg – 3000 kg consumidos por el mes = 16.000 * 500 = $8.000.000 por el segundo
mes.
• 16.000 kg – 3000 kg consumidos por el mes = 13.000 * 500 = $6.500.000 por el tercer
mes
• 13.000 kg – 3000 kg consumidos por el mes = 10.000 * 500 = $5.000.000 por el cuarto
mes
• 10.000 kg – 3000 kg consumidos por el mes = 7.000 * 500 = $3.500.000 por el quinto
mes
• 7.000 kg – 3000 kg consumidos por el mes = 4.000 * 500 = $2.000.000 por el sexto mes
Total, a Pagar en los 6 meses es $ 34.500.000
ii.
𝑐(𝑥) = (22000 − 3000 ∗ 𝑥)𝑥500
Por cada mes (x) gastará $500 por cada kilo que tenga almacenado, sabiendo, además, que por
cada mes tendrá 3000 kg menos.

Nombre Ejercicios Link video explicativo


Estudiante sustentados
HAIBER Ejercicio No. 3 http://youtu.be/lzk6XeMDV-c?hd=1
DUSSÁN
CANO
Bibliografía

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direc
t=true&db=edselb&AN=edselb.3201200&lang=es&site=eds-live
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direc
t=true&db=edselb&AN=edselb.3227587&lang=es&site=eds-live
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direc
t=true&db=edselb&AN=edselb.4849816&lang=es&site=eds-live
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=1102865
8&tm=1460996983691
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direc
t=true&db=edselb&AN=edselb.4849816&lang=es&site=eds-live
http://hdl.handle.net/10596/11512%20

También podría gustarte