Tarea 1 - Conectivos Lógicos y teoría de conjuntos

Grupo 90004_611

Presentado por:
ULDA PIEDAD RAMIREZ DELGADO
Código: 63462188

Presentado a:
ALEXANDRA CASTILLA
Tutora del curso

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Lógica Matemática 90004
CEAD BUCARAMANGA
Marzo 17 de 2019
En este trabajo se busca ejercitar , aprender, comprender todo lo que tiene que ver con
las operaciones de conjunto, relaciones lógicas, tablas de verdad y con estos temas
podemos aprender las fórmulas que encontraremos como los paréntesis , lo que debemos
desarrollar de izquierda a derecha, aprender de las tablas un nexo lógico, símbolos y
significado, tablas de verdad, aprender proposiciones tautológicas, contradictorias e
indeterminadas, implicación y equivalencia, aprender funciones proposicionales con sus
propiedades, estas son algunos de los conceptos necesario para desarrollar estos temas.

Objetivos:

- Aprender a desarrollar los ejercicios propuestos

- Aprender sobre los temas que se llevaran a cabo

- Entender cada uno de los ejercicios

- Aprender a realizar tablas de verdad

Ejercicio 1: Proposiciones

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:
 Escriba la proposición compuesta propuesta en lenguaje natural.

 Determinar el valor de verdad de las proposiciones simples.

 Determinar el valor de verdad de la proposición compuesta.

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 1:

a) p: Iván Duque es colombiano

q: el 8 de agosto del 2018 se posesiono el nuevo presidente de los colombianos

r: Iván Duque es el nuevo alcalde de Ibagué

[(p ∧q) → ¬r] → (p ∨ ¬q)

 Proposición compuesta lenguaje natural

Si Iván Duque es colombiano y el 8 de agosto del 2018 se posesiono el nuevo presidente de

los colombianos, por lo tanto no es cierto que Iván Duque es el nuevo alcalde de Ibagué,
entonces Iván Duque es colombiano o no es cierto que el 8 de agosto del 2018 se posesiono el
nuevo presidente de los colombianos.

 Valor de verdad proposiciones simples

P: ( V )

Q: ( F )

R: ( F )

 Valor de verdad proposición compuesta

[(p ∧q) → ¬r] → (p ∨ ¬q)

[(V ∧F) → V] → (V ∨ V)

[ F → V] → V

V→V

b) p: la suma de los números naturales es conmutativa

q: sumar 3+4 es igual a 7
r: sumar 4+3 es igual a 7

(q ∧ r) → p

 Proposición compuesta lenguaje natural

Si sumar 3+4 es igual a 7 y sumar 4+3 es igual a 7, entonces la suma de los números
 naturales es conmutativa.

 Valor de verdad proposiciones simples

P: ( V )

Q: ( V )

R: ( V )

 Valor de verdad proposición compuesta

(q ∧ r) → p

(V ∧ V) → V

V→V

c) p: Freddy Mercury era el vocalista de Queen

q: En el 2018 se estrenó de la película de Queen

r: La película de Queen Cuenta la Vida de Freddy Mercury

(p ∧ q) → (p → r)

 Proposición compuesta lenguaje natural

Si Freddy Mercury era el vocalista de Queen y En el 2018 se estrenó de la película de Queen,

entonces Si Freddy Mercury era el vocalista de Queen, entonces La película de Queen Cuenta
la Vida de Freddy Mercury.

 Valor de verdad proposiciones simples

P: ( V )

Q: ( V )
 R: ( V )

 Valor de verdad proposición compuesta

(p ∧ q) → (p → r)

(V ∧ V) → (V → V)

V→V

d) p: En Colombia hay 22 departamentos

q: Ibagué es la cuidad musical de Colombia

r: Bogotá es la capital Colombia

[(p ∨ q) ↔ r] ∧ (r → p)

 Proposición compuesta lenguaje natural

Si En Colombia hay 22 departamentos o Ibagué es la cuidad musical de Colombia, solo si

Bogotá es la capital Colombia, y si Bogotá es la capital Colombia, entonces En Colombia hay
22 departamentos.

 Valor de verdad proposiciones simples

P: ( F )

Q: ( V )

R: ( V )
 Valor de verdad proposición compuesta
[(p ∨ q) ↔ r] ∧ (r → p)
[(F ∨ V) ↔ V] ∧ (V → F)
[V ↔ V] ∧ V
V∧V
V

e) p: Juan Manuel Santos gano el premio nobel de literatura

q: Gabo gano el premio nobel de literatura
r: Tres colombianos han ganado premio nobel

(p ∨ q) → (q ∧ ¬r)

 Proposición compuesta lenguaje natural

Si Juan Manuel Santos gano el premio nobel de literatura o Gabo gano el premio nobel de
literatura, entonces Gabo gano el premio nobel de literatura y no es cierto que Tres
colombianos han ganado premio nobel.

 Valor de verdad proposiciones simples

P: ( F )

Q: ( V )

R: ( F )

 Valor de verdad proposición compuesta

(p ∨ q) → (q ∧ ¬r)
(F ∨ V) → (V ∧ V)
V→V
 V

Ejercicio 2: Tablas de Verdad

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 2:

a) Si Angélica chatea en su celular y conduce por la autopista entonces Angélica tiene una alta
probabilidad de accidentarse o Angélicapuede dañar su automóvil.

 Proposiciones simples

p: chatea en su celular

q: conduce por la autopista

r: tiene una alta probabilidad de accidentarse

s: puede dañar su automóvil

 Expresión lenguaje simbólico

(p ∧ q) → (r ∨ s)

 Tabla generada por el simulador

 Tabla de verdad Manual

El resultado es una contingencia

p q R s (p∧q) (r∨s) (p∧q) → (r∨s)

V V V V V V V

V V V F V V V

V V F V V V V

V V F F V F F

V F V V F V V
 V F V F F V V

V F F V F V V

V F F F F F V

F V V V F V V

F V V F F V V

F V F V F V V

F V F F F F V

F F V V F V V

F F V F F V V

F F F V F V V

F F F F F F V

b) Aprender matemáticas desarrolla el razonamiento lógico si y solo si se posee una buena

comprensión lectora y buena ortografía.

 Proposiciones simples

p: Aprender matemáticas desarrolla el razonamiento lógico

q: buena comprensión lectora

r: buena ortografía

 Expresión lenguaje simbólico

p ↔ (q ∧ r)

 Tabla generada por el simulador

  Tabla de verdad Manual

El resultado es una contingencia

p Q r (q∧r) p↔(q∧r)

V V V V V

V V F F F

V F V F F

V F F F F

F V V V F

F V F F V

F F V F V

F F F F V

c) Pereira es el nombre de una ciudad o Pereira es un apellido,entonces Pereira es un sustantivo

 Proposiciones simples

p: Pereira es el nombre de una ciudad

q: Pereira es un apellido

r: Pereira es un sustantivo

 Expresión lenguaje simbólico

(p ∨ q) → r

 Tabla generada por el simulador

 Tabla de verdad Manual

El resultado es una contingencia

p Q r (p∨q) (p∨q)→r

V V V V V
 V V F V F

V F V V V

V F F V F

F V V V V

F V F V F

F F V F V

F F F F V

d) Sofía juega básquet por hobby o practica tenis de forma profesional. Si práctica tenis de forma
profesional entonces juega por más de tres horas diarias y quema muchas calorías.

 Proposiciones simples

p: juega básquet por hobby

q: practica tenis de forma profesional

r: juega por más de tres horas diarias

s: quema muchas calorías

 Expresión lenguaje simbólico

(p ∨ q) ∧ [q → (r ∧ s)]

 Tabla generada por el simulador

 Tabla de verdad Manual

El resultado es una contingencia

P q r s (p∨q) (r∧s) q→(r∧s) (p∨q)∧(q→(r∧s))

V V V V V V V V

V V V F V F F F

V V F V V F F F

V V F F V F F F
 V F V V V V V V

V F V F V F V V

V F F V V F V V

V F F F V F V V

F V V V V V V V

F V V F V F F F

F V F V V F F F

F V F F V F F F

F F V V F V V F

F F V F F F V F

F F F V F F V F

F F F F F F V F

e) Si Gabriela consume alimentos balanceados y practica ejercicio regularmente, entonces, goza

de buena salud. Si Lina no practica ejercicio regularmente o se dedica a otras actividades, no
gozara de buena salud.

 Proposiciones simples

p: consume alimentos balanceados

q: practica ejercicio regularmente

r: goza de buena salud

s: se dedica a otras actividades

 Expresión lenguaje simbólico

 [(p ∧ q) → r] ∨ [(¬q ∨ s) → ¬r]

p Q r s ~q ~r (p∧q) (p∧q)→r (~q∨s) (~q∨s)→~r ((p∧q)→r)∨((~q∨s)→~r)

V V V V F F V V V F V

V V V F F F V V F V V

V V F V F V V F V V V

V V F F F V V F F V V

V F V V V F F V V F V

V F V F V F F V V F V

V F F V V V F V V V V

V F F F V V F V V V V

F V V V F F F V V F V

F V V F F F F V F V V

F V F V F V F V V V V

F V F F F V F V F V V

F F V V V F F V V F V

F F V F V F F V V F V

F F F V V V F V V V V

F F F F V V F V V V V

 Tabla generada manualmente

  Tabla de verdad generada por el simulador

El resultado es una tautología

Ejercicio 3: Teoría de Conjuntos

Teniendo el diagrama de Venn de la letra seleccionada, el estudiante deberá dar respuesta a los
siguientes ítems:

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn. Por ejemplo:
U= Estudiantes de la ECBTI

A= Estudiantes Matriculados en Cálculo Integral

 B= Estudiantes Matriculados en Lógica Matemática

C= Estudiantes Matriculados en Álgebra Trigonometría y Geometría Analítica

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 3:

a)

 Definición de conjuntos

U= Estudiantes aprobaron materias

A= Estudiantes que aprobaron Matemática
B= Estudiantes que aprobaron Física
C= Estudiantes que aprobaron Química

 Operación entre conjuntos AΔB

Los estudiantes que únicamente aprobaron como primera materia Matemática o Física, y
como segunda materia aprobaron química.

b)
 Definición de conjuntos

U= Libros biblioteca Universidad

A= Libros de Ciencia
B= Libros de Ingeniería
C= Libros de Humanidades

 Operación entre conjuntos C-U

Los libros de humanidades que no tratan ningún tema en común de ciencia e ingeniería.
c)

 Definición de conjuntos

U= Elementos de La Tabla Periódica

A= Elementos Metales
B= Elementos Semiconductores
C= Elementos No-Metales
 Operación entre conjuntos (A П B) - C

Elementos de la tabla periódica que pertenezcan al grupo III (Metales férreos)

d)

 Definición de conjuntos

U= Estudio de Evaluación Socio Económica

A= Habitantes con trabajo
B= Habitantes con educación
C= Habitantes con medio de transporte

 Operación entre conjuntos (A U B) – C

La cantidad de Habitantes que trabajan o se educaron pero que no poseen medio de

transporte propio.

e)
  Definición de conjuntos

U= Historial Jugadores de Futbol

A= Jugadores que han formado parte del conjunto América
B= Jugadores que han formado parte del conjunto Nacional
C= Jugadores que han formado parte del conjunto Junior

 Operación entre conjuntos (A U B)

Listado de jugadores que han formado parte del conjunto América o Nacional.

Ejercicio 4: Aplicación de Teoría de Conjuntos

A partir del diagrama de Venn-Euler que el estudiante haya seleccionado, el estudiante deberá:
 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de venn. Por ejemplo:
U= Estudiantes de la ECBTI

A= Estudiantes Matriculados en Cálculo Integral

B= Estudiantes Matriculados en Lógica Matemática

C= Estudiantes Matriculados en Álgebra Trigonometría y Geometría Analítica

La definición de los conjuntos debe ser de autoría de cada estudiante, por lo que de
encontrar conjuntos iguales entre estudiantes se considerara como copia y se tomaran las
medidas correctivas estipuladas por la UNAD.

 Con los datos dados en el diagrama de ven escogido, plantee con sus propias palabras, un
 ejercicio típico de aplicación de teoría de conjuntos, formulando los interrogantes
correspondientes a las operaciones entre conjuntos dadas a continuación y dar las respectivas
respuestas:
 𝐴 ∪𝐵

 𝐴 ∆𝐶

 (𝐵 ∩ 𝐶) − 𝐴

 𝐴∩𝐵∩𝐶

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará el diagrama de Venn-Euler requerido para desarrollar el ejercicio 4:

a)

 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn:

U= Estudiantes aprobaron materias
A= Estudiantes que aprobaron Matemática
B= Estudiantes que aprobaron Física
C= Estudiantes que aprobaron Química

 Aplicación de teoría de conjuntos:

 A ∪B
 Los estudiantes que aprobaron Matemáticas o Física
(8+5+2+3+4+6) = 28

 A∆C
Los estudiantes que únicamente aprobaron como primera materia Matemática o
Física, y como segunda materia aprobaron química.
(4+5+12+3) = 24

 (B ∩ C) – A
Los estudiantes que aprobaron como primera materia Física y como segunda
materia aprobaron química pero no aprobaron Matemáticas.
(3) = 3

 A∩B∩C
Los estudiantes que aprobaron las tres materias.
(8) = 8

b)

 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn:

U= Libros biblioteca Universidad
A= Libros de Ciencia
B= Libros de Ingeniería
C= Libros de Humanidades
 Aplicación de teoría de conjuntos:
 C ∪B
El conjunto de todos los libros de Humanidades o ingeniería
(6+12+8+4+11+1) = 42

 A∆B
Los libros seleccionados en primera opción de ciencia o ingeniería, y como
seleccionados en segunda opción de humanidades.
(15+8+1+4) = 28

 (B ∩ A) – C
Los libros seleccionados en primera opción de ciencia y como segunda opción
ingeniería pero que no tengan relación con el área de humanidades.
(12) = 12

 A∩B∩C
Los libros que tengan temas en relación con las tres áreas ciencia, ingeniería y
humanidades.
(6) = 6

c)

 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn:

 U= Muestras de un Laboratorio Químico
A= Elementos Metálicos
B= Elementos Semiconductores
C= Elementos No-Metálicos

 Aplicación de teoría de conjuntos:

 A ∪B
Cantidad de elementos metálicos o semiconductores en el laboratorio.
(3+3+4+2+9+0) = 21

 A∆C
Cantidad de elementos seleccionados del laboratorio en primer lugar metálicos o
no-metálicos, y como segundo lugar semiconductores.
(9+3+2+2) = 16

 (B ∩ C) – A
Cantidad de elementos que contengan en primer lugar semiconductores y como
segundo lugar que contengan elementos no-metálicos, pero sin seleccionar
ninguno que contenga elementos metálicos.
(2) = 2

 A∩B∩C
Se seleccionan en el laboratorio todos los formados por elementos metálicos,
semiconductores y no-metálicos.
(3) = 3

d)
 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn:
U= Estudio de Evaluación Socio Económica
A= Habitantes con trabajo
B= Habitantes con educación
C= Habitantes con medio de transporte

 Aplicación de teoría de conjuntos:

 A ∪B
Número de habitantes con trabajo o educación.
(5+3+3+4+9+5) = 29

 A∆C
Número de habitantes con posibilidades de primera opción de trabajo o medio de
trasporte, y como segunda opción educación.
(9+3+6+4) = 22

 (B ∩ C) – A
Número de habitantes con posibilidades de primera opción de educación y como
segunda opción medio de trasporte pero que no tienen trabajo.
(4) = 4

 A∩B∩C
Número de habitantes con las tres posibilidades de trabajo, educación y medio de
transporte.
 (5) = 5

e)

 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn:

U= Historial Jugadores de Futbol
A= Jugadores que han formado parte del conjunto América
B= Jugadores que han formado parte del conjunto Nacional
C= Jugadores que han formado parte del conjunto Junior

 Aplicación de teoría de conjuntos:

 A ∪C
La cantidad de jugadores de futbol que formaron parte de los conjuntos América o
Junior.
(5+7+2+4+10+13) = 59

 B∆C
Los jugadores únicamente formaron parte primera instancia del conjunto Nacional
o Junior, y como segunda instancia jugaron en el conjunto América.
(2+1+7+13) = 23

 (B ∩ A) – C
Los jugadores que formaron parte primera instancia del conjunto Nacional y
como segunda instancia en el conjunto América pero nunca jugaron en conjunto
 Junior.
(2) = 2

 A∩B∩C
Los jugadores que jugaron en los tres equipos.
(5) = 5

Como conclusión en las tablas de verdad las proposiciones ayudan a desarrollar la conciencia
lógica, que es ponerle también algo de sentido común. En las proposiciones podemos concluir
que son un enunciado que se le puede asociar el concepto por ejemplo verdadero o falso, no
ambos.