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Guía de Actividades y Rúbrica de Calificación - Tarea 3 - Plantear Problema Ético - Estudio de Caso General
Guía de Actividades y Rúbrica de Calificación - Tarea 3 - Plantear Problema Ético - Estudio de Caso General
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa x de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ x Final ☐
unidad:1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 200 Entorno de seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 18 de jueves, 28 de noviembre de 2019
octubre de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante discrimina y aborda problemas sociales a partir de la
implementación conceptual que permite la ética.
Temáticas a desarrollar:
Análisis y argumentación de problemas sociales con base en teorías
éticas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
- Análisis y selección de problema ético por parte de cada
estudiante.
- Participación en el foro colaborativo a partir de las preguntas
orientadoras que propone el tutor en el mensaje de apertura del
foro.
- Apertura y alimentación del blog con la argumentación del
problema social establecido – elaboración de video.
- Entrega del blog en el entorno de seguimiento y evaluación
Actividades a desarrollar
- El estudiante selecciona uno de los problemas sociales establecidos
para la actividad. La lista de problemas se encuentra en la caprtea del
foro colaborativo.
- Participa en el foro colaborativo a partir de las preguntas
orientadoras que plantea el tutor en el mensaje de apertura del foro
relacionando las preguntas con el problema que ha seleccionado.
- El estudiante realimenta las intervenciones de sus compañeros de
manera asertiva para el desarrollo de la actividad.
- El estudiante abre un blog en la herramienta blogger donde consigna
un un video de 5 minutos en el que sustenta el problema social
seleccionado y debatido en el foro. Este video debe subirlo a youtube,
hacerlo público y enlazar el link del video en el blog. El video se puede
elaborar con cualquier cámara, ya sea de celular o de otro tipo.
- El estudiante entrega por medio del entorno de seguimiento y
evaluación el enlace del blog. Debe recordar que el blog requiere estar
público y debe entregar el enlace visible para que el blog sea calificado.
- Se debe tener en cuenta que cada estudiante desarrolla su propio blog
a partir de la interacción desarrollada en el foro colaborativo.
Roles a
En tanto los productos son de entrega individual, se
desarrollar
requiere que cada estudiante participe en el foro de
por el
manera activa, sin un rol específico, pero sí a partir de
estudiante
una constante y contundente participación en el foro
dentro del
que dinamice el debate y genere los insumos
grupo
requeridos para el desarrollo de los productos.
colaborativo
Roles y
responsabili
Cada estudiante ejerce el mismo rol, que se sintetiza
dades para
en el rol de miembro del grupo, que participa de
la
manera constante y contundente en el escenario
producción
colaborativo de la actividad. A partir de la participación
de
en el foro se generan los insumos para la elaboración
entregables
de los productos solicitados.
por los
estudiantes
Uso de Las referencias bibliográficas y las citas se deben
referencias realizar con base en las normas APA
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
Políticas de la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
plagio fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.