FICHA DE OBSERVACION DE LOS GRUPOS DE INETERÉS

“EVIDENCIANDO NUESTRAS COMPETENCIAS PROFESIONALES”

2019 – I
Módulo: “Gestión de Soporte Técnico, Seguridad y Tecnologías de la Información y Comunicación”

Señor representante de los grupos de interés del Programa de Estudios de Computación e informática, la información que nos
proporcionará servirá para mejorar y/o actualizar nuestro Plan de Estudios, agradeceremos que seleccione la escala que exprese
mejor su opinión sobre las competencias adquiridas por nuestros estudiantes.

I PERIODO ACADÉMICO
Marque Nombre de la Unidad Didáctica
Organización y Administración del Soporte Técnico
Integración de las Tecnologías de Información y Comunicación
Mantenimiento de Equipos de Cómputo
Diseño de Redes de Comunicación
Seguridad Informática

ESCALA
N°
ITEMS Nada Poco
Satisfecho Satisfecho
Satisfecho
Muy
Satisfecho
Puntualidad en la hora y turno de presentación de cada
1
estudiante(s) responsable(s).
La competencia esperada tiene relación con el aprendizaje
2
demostrado por los estudiantes.
Los estudiantes sustentan de manera clara lo que aprendieron
3
en sus aulas.
Los estudiantes demuestran claramente cómo aprendió la
4
experiencia.
Los estudiantes mencionan para qué aprendieron las
5
experiencias que presentan.
Los estudiantes exponen en qué les servirá o qué espera lograr
6
con lo que demuestran.
Los estudiantes que exponen dominan el tema como producto
7
de haberlos trabajado durante las sesiones de aprendizaje.
Los estudiantes utilizan materiales educativos y recursos
8
tecnológicos en la demostración de sus competencias.
Los estudiantes demuestran sus aprendizajes a partir de
9
situaciones reales trabajadas en sus clases.
Los estudiantes realizaron la demostración de sus aprendizajes
10
en un tiempo de 10 min.

____________________________________________________
Ing. Godofredo Tomás MAMANI HUANCOLLO
Rep. Grupo de Interés Externo
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE AZÁNGARO
 FICHA DE OBSERVACION DE LOS GRUPOS DE INETERÉS
“EVIDENCIANDO NUESTRAS COMPETENCIAS PROFESIONALES”
2019 – I
Módulo: “Gestión de Soporte Técnico, Seguridad y Tecnologías de la Información y Comunicación”

Señor representante de los grupos de interés del Programa de Estudios de Computación e informática, la información que nos
proporcionará servirá para mejorar y/o actualizar nuestro Plan de Estudios, agradeceremos que seleccione la escala que exprese
mejor su opinión sobre las competencias adquiridas por nuestros estudiantes.

I PERIODO ACADÉMICO
Marque Nombre de la Unidad Didáctica
Organización y Administración del Soporte Técnico
Integración de las Tecnologías de Información y Comunicación
Mantenimiento de Equipos de Cómputo
Diseño de Redes de Comunicación
Seguridad Informática

ESCALA
N°
ITEMS Nada Poco
Satisfecho Satisfecho
Satisfecho
Muy
Satisfecho
Puntualidad en la hora y turno de presentación de cada
1
estudiante(s) responsable(s).
La competencia esperada tiene relación con el aprendizaje
2
demostrado por los estudiantes.
Los estudiantes sustentan de manera clara lo que aprendieron
3
en sus aulas.
Los estudiantes demuestran claramente cómo aprendió la
4
experiencia.
Los estudiantes mencionan para qué aprendieron las
5
experiencias que presentan.
Los estudiantes exponen en qué les servirá o qué espera lograr
6
con lo que demuestran.
Los estudiantes que exponen dominan el tema como producto
7
de haberlos trabajado durante las sesiones de aprendizaje.
Los estudiantes utilizan materiales educativos y recursos
8
tecnológicos en la demostración de sus competencias.
Los estudiantes demuestran sus aprendizajes a partir de
9
situaciones reales trabajadas en sus clases.
Los estudiantes realizaron la demostración de sus aprendizajes
10
en un tiempo de 10 min.

____________________________________________________
Ing. Julio César JUSTO JOVE
Jefe Servicio de Mantenimiento y Operador de Equipos Médicos
Rep. Grupo de Interés Externo
HOSPITAL “CARLOS CORNEJO ROSELLÓ VIZCARDO” - AZÁNGARO
 FICHA DE OBSERVACION DE LOS GRUPOS DE INETERÉS
“EVIDENCIANDO NUESTRAS COMPETENCIAS PROFESIONALES”
2019 – I
Módulo: “Gestión de Soporte Técnico, Seguridad y Tecnologías de la Información y Comunicación”

Señor representante de los grupos de interés del Programa de Estudios de Computación e informática, la información que nos
proporcionará servirá para mejorar y/o actualizar nuestro Plan de Estudios, agradeceremos que seleccione la escala que exprese
mejor su opinión sobre las competencias adquiridas por nuestros estudiantes.

I PERIODO ACADÉMICO
Marque Nombre de la Unidad Didáctica
Organización y Administración del Soporte Técnico
Integración de las Tecnologías de Información y Comunicación
Mantenimiento de Equipos de Cómputo
Diseño de Redes de Comunicación
Seguridad Informática

ESCALA
N°
ITEMS Nada Poco
Satisfecho Satisfecho
Satisfecho
Muy
Satisfecho
Puntualidad en la hora y turno de presentación de cada
1
estudiante(s) responsable(s).
La competencia esperada tiene relación con el aprendizaje
2
demostrado por los estudiantes.
Los estudiantes sustentan de manera clara lo que aprendieron
3
en sus aulas.
Los estudiantes demuestran claramente cómo aprendió la
4
experiencia.
Los estudiantes mencionan para qué aprendieron las
5
experiencias que presentan.
Los estudiantes exponen en qué les servirá o qué espera lograr
6
con lo que demuestran.
Los estudiantes que exponen dominan el tema como producto
7
de haberlos trabajado durante las sesiones de aprendizaje.
Los estudiantes utilizan materiales educativos y recursos
8
tecnológicos en la demostración de sus competencias.
Los estudiantes demuestran sus aprendizajes a partir de
9
situaciones reales trabajadas en sus clases.
Los estudiantes realizaron la demostración de sus aprendizajes
10
en un tiempo de 10 min.

____________________________________________________
Ing. Ronal Fernando SUCASARA HUARANCA
Jefe de Oficina de Tecnología Informática
Rep. Grupo de Interés Externo
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE AZÁNGARO
 FICHA DE OBSERVACION DE LOS GRUPOS DE INETERÉS
“EVIDENCIANDO NUESTRAS COMPETENCIAS PROFESIONALES”
2019 – I
Módulo: “Desarrollo de Software y Gestión de Base de Datos”

Señor representante de los grupos de interés del Programa de Estudios de Computación e informática, la información que nos
proporcionará servirá para mejorar y/o actualizar nuestro Plan de Estudios, agradeceremos que seleccione la escala que exprese
mejor su opinión sobre las competencias adquiridas por nuestros estudiantes.

III PERIODO ACADÉMICO

Marque Nombre de la Unidad Didáctica
Análisis y Diseño de Sistemas
Herramientas de Desarrollo de Software
Taller de Base de Datos
Lógica de Programación
Taller de Modelamiento de Software

ESCALA
N°
ITEMS Nada Poco
Satisfecho Satisfecho
Satisfecho
Muy
Satisfecho
Puntualidad en la hora y turno de presentación de cada
1
estudiante(s) responsable(s).
La competencia esperada tiene relación con el aprendizaje
2
demostrado por los estudiantes.
Los estudiantes sustentan de manera clara lo que aprendieron
3
en sus aulas.
Los estudiantes demuestran claramente cómo aprendió la
4
experiencia.
Los estudiantes mencionan para qué aprendieron las
5
experiencias que presentan.
Los estudiantes exponen en qué les servirá o qué espera lograr
6
con lo que demuestran.
Los estudiantes que exponen dominan el tema como producto
7
de haberlos trabajado durante las sesiones de aprendizaje.
Los estudiantes utilizan materiales educativos y recursos
8
tecnológicos en la demostración de sus competencias.
Los estudiantes demuestran sus aprendizajes a partir de
9
situaciones reales trabajadas en sus clases.
Los estudiantes realizaron la demostración de sus aprendizajes
10
en un tiempo de 10 min.
 FICHA DE OBSERVACION DE LOS GRUPOS DE INETERÉS
____________________________________________________
Ing. Godofredo Tomás MAMANI HUANCOLLO
“EVIDENCIANDO NUESTRAS COMPETENCIAS
Rep. Grupo de Interés Externo PROFESIONALES”
2019 – I
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE AZÁNGARO
Módulo: “Desarrollo de Software y Gestión de Base de Datos”

Señor representante de los grupos de interés del Programa de Estudios de Computación e informática, la información que nos
proporcionará servirá para mejorar y/o actualizar nuestro Plan de Estudios, agradeceremos que seleccione la escala que exprese
mejor su opinión sobre las competencias adquiridas por nuestros estudiantes.

III PERIODO ACADÉMICO

Marque Nombre de la Unidad Didáctica
Análisis y Diseño de Sistemas
Herramientas de Desarrollo de Software
Taller de Base de Datos
Lógica de Programación
Taller de Modelamiento de Software

ESCALA
N°
ITEMS Nada Poco
Satisfecho Satisfecho
Satisfecho
Muy
Satisfecho
Puntualidad en la hora y turno de presentación de cada
1
estudiante(s) responsable(s).
La competencia esperada tiene relación con el aprendizaje
2
demostrado por los estudiantes.
Los estudiantes sustentan de manera clara lo que aprendieron
3
en sus aulas.
Los estudiantes demuestran claramente cómo aprendió la
4
experiencia.
Los estudiantes mencionan para qué aprendieron las
5
experiencias que presentan.
Los estudiantes exponen en qué les servirá o qué espera lograr
6
con lo que demuestran.
Los estudiantes que exponen dominan el tema como producto
7
de haberlos trabajado durante las sesiones de aprendizaje.
Los estudiantes utilizan materiales educativos y recursos
8
tecnológicos en la demostración de sus competencias.
Los estudiantes demuestran sus aprendizajes a partir de
9
situaciones reales trabajadas en sus clases.
Los estudiantes realizaron la demostración de sus aprendizajes
10
en un tiempo de 10 min.
 FICHA DE OBSERVACION DE LOS GRUPOS DE INETERÉS
____________________________________________________
Ing. Julio César JUSTO JOVE
“EVIDENCIANDO NUESTRAS
Jefe Servicio COMPETENCIAS
de Mantenimiento PROFESIONALES”
y Operador de Equipos Médicos
2019 – I
Rep. Grupo de Interés Externo
HOSPITAL “CARLOS CORNEJO ROSELLÓ VIZCARDO” - AZÁNGARO
Módulo: “Desarrollo de Software y Gestión de Base de Datos”

Señor representante de los grupos de interés del Programa de Estudios de Computación e informática, la información que nos
proporcionará servirá para mejorar y/o actualizar nuestro Plan de Estudios, agradeceremos que seleccione la escala que exprese
mejor su opinión sobre las competencias adquiridas por nuestros estudiantes.

III PERIODO ACADÉMICO

Marque Nombre de la Unidad Didáctica
Análisis y Diseño de Sistemas
Herramientas de Desarrollo de Software
Taller de Base de Datos
Lógica de Programación
Taller de Modelamiento de Software

ESCALA
N°
ITEMS Nada Poco
Satisfecho Satisfecho
Satisfecho
Muy
Satisfecho
Puntualidad en la hora y turno de presentación de cada
1
estudiante(s) responsable(s).
La competencia esperada tiene relación con el aprendizaje
2
demostrado por los estudiantes.
Los estudiantes sustentan de manera clara lo que aprendieron
3
en sus aulas.
Los estudiantes demuestran claramente cómo aprendió la
4
experiencia.
Los estudiantes mencionan para qué aprendieron las
5
experiencias que presentan.
Los estudiantes exponen en qué les servirá o qué espera lograr
6
con lo que demuestran.
Los estudiantes que exponen dominan el tema como producto
7
de haberlos trabajado durante las sesiones de aprendizaje.
Los estudiantes utilizan materiales educativos y recursos
8
tecnológicos en la demostración de sus competencias.
Los estudiantes demuestran sus aprendizajes a partir de
9
situaciones reales trabajadas en sus clases.
Los estudiantes realizaron la demostración de sus aprendizajes
10
en un tiempo de 10 min.

____________________________________________________
Ing. Ronal Fernando SUCASARA HUARANCA
Jefe de Oficina de Tecnología Informática
Rep. Grupo de Interés Externo
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE AZÁNGARO
 FICHA DE OBSERVACION DE LOS GRUPOS DE INETERÉS
“EVIDENCIANDO NUESTRAS COMPETENCIAS PROFESIONALES”
2019 – I
Módulo: “Gestión de Aplicaciones para Internet y Producción Multimedia”

Señor representante de los grupos de interés del Programa de Estudios de Computación e informática, la información que nos
proporcionará servirá para mejorar y/o actualizar nuestro Plan de Estudios, agradeceremos que seleccione la escala que exprese
mejor su opinión sobre las competencias adquiridas por nuestros estudiantes.

V PERIODO ACADÉMICO
Marque Nombre de la Unidad Didáctica
Diseño Gráfico
Animación de Gráficos
Herramientas Multimedia
Diseño Web
Gestión y Administración Web

ESCALA
N°
ITEMS Nada Poco
Satisfecho Satisfecho
Satisfecho
Muy
Satisfecho
Puntualidad en la hora y turno de presentación de cada
1
estudiante(s) responsable(s).
La competencia esperada tiene relación con el aprendizaje
2
demostrado por los estudiantes.
Los estudiantes sustentan de manera clara lo que aprendieron
3
en sus aulas.
Los estudiantes demuestran claramente cómo aprendió la
4
experiencia.
Los estudiantes mencionan para qué aprendieron las
5
experiencias que presentan.
Los estudiantes exponen en qué les servirá o qué espera lograr
6
con lo que demuestran.
Los estudiantes que exponen dominan el tema como producto
7
de haberlos trabajado durante las sesiones de aprendizaje.
Los estudiantes utilizan materiales educativos y recursos
8
tecnológicos en la demostración de sus competencias.
Los estudiantes demuestran sus aprendizajes a partir de
9
situaciones reales trabajadas en sus clases.
Los estudiantes realizaron la demostración de sus aprendizajes
10
en un tiempo de 10 min.
 FICHA DE OBSERVACION DE LOS GRUPOS DE INETERÉS
____________________________________________________
Ing. Godofredo Tomás MAMANI HUANCOLLO
“EVIDENCIANDO NUESTRAS COMPETENCIAS PROFESIONALES”
Rep. Grupo de Interés Externo
2019 – I
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE AZÁNGARO
Módulo: “Gestión de Aplicaciones para Internet y Producción Multimedia”

Señor representante de los grupos de interés del Programa de Estudios de Computación e informática, la información que nos
proporcionará servirá para mejorar y/o actualizar nuestro Plan de Estudios, agradeceremos que seleccione la escala que exprese
mejor su opinión sobre las competencias adquiridas por nuestros estudiantes.

V PERIODO ACADÉMICO
Marque Nombre de la Unidad Didáctica
Diseño Gráfico
Animación de Gráficos
Herramientas Multimedia
Diseño Web
Gestión y Administración Web

ESCALA
N°
ITEMS Nada Poco
Satisfecho Satisfecho
Satisfecho
Muy
Satisfecho
Puntualidad en la hora y turno de presentación de cada
1
estudiante(s) responsable(s).
La competencia esperada tiene relación con el aprendizaje
2
demostrado por los estudiantes.
Los estudiantes sustentan de manera clara lo que aprendieron
3
en sus aulas.
Los estudiantes demuestran claramente cómo aprendió la
4
experiencia.
Los estudiantes mencionan para qué aprendieron las
5
experiencias que presentan.
Los estudiantes exponen en qué les servirá o qué espera lograr
6
con lo que demuestran.
Los estudiantes que exponen dominan el tema como producto
7
de haberlos trabajado durante las sesiones de aprendizaje.
Los estudiantes utilizan materiales educativos y recursos
8
tecnológicos en la demostración de sus competencias.
Los estudiantes demuestran sus aprendizajes a partir de
9
situaciones reales trabajadas en sus clases.
Los estudiantes realizaron la demostración de sus aprendizajes
10
en un tiempo de 10 min.
 ____________________________________________________
FICHA DE OBSERVACION
Ing. JulioDE
CésarLOS GRUPOS DE INETERÉS
JUSTO JOVE
“EVIDENCIANDO NUESTRAS
Jefe Servicio COMPETENCIAS
de Mantenimiento PROFESIONALES”
y Operador de Equipos Médicos
Rep. Grupo de Interés Externo
2019 – I
HOSPITAL “CARLOS CORNEJO ROSELLÓ VIZCARDO” - AZÁNGARO
Módulo: “Gestión de Aplicaciones para Internet y Producción Multimedia”

Señor representante de los grupos de interés del Programa de Estudios de Computación e informática, la información que nos
proporcionará servirá para mejorar y/o actualizar nuestro Plan de Estudios, agradeceremos que seleccione la escala que exprese
mejor su opinión sobre las competencias adquiridas por nuestros estudiantes.

V PERIODO ACADÉMICO
Marque Nombre de la Unidad Didáctica
Diseño Gráfico
Animación de Gráficos
Herramientas Multimedia
Diseño Web
Gestión y Administración Web

ESCALA
N°
ITEMS Nada Poco
Satisfecho Satisfecho
Satisfecho
Muy
Satisfecho
Puntualidad en la hora y turno de presentación de cada
1
estudiante(s) responsable(s).
La competencia esperada tiene relación con el aprendizaje
2
demostrado por los estudiantes.
Los estudiantes sustentan de manera clara lo que aprendieron
3
en sus aulas.
Los estudiantes demuestran claramente cómo aprendió la
4
experiencia.
Los estudiantes mencionan para qué aprendieron las
5
experiencias que presentan.
Los estudiantes exponen en qué les servirá o qué espera lograr
6
con lo que demuestran.
Los estudiantes que exponen dominan el tema como producto
7
de haberlos trabajado durante las sesiones de aprendizaje.
Los estudiantes utilizan materiales educativos y recursos
8
tecnológicos en la demostración de sus competencias.
Los estudiantes demuestran sus aprendizajes a partir de
9
situaciones reales trabajadas en sus clases.
Los estudiantes realizaron la demostración de sus aprendizajes
10
en un tiempo de 10 min.
____________________________________________________
Ing. Ronal Fernando SUCASARA HUARANCA
Jefe de Oficina de Tecnología Informática
Rep. Grupo de Interés Externo
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE AZÁNGARO