Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 3 –
Comercialización internacional.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Fundamentos de negocios internacionales
Código del curso 105016
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 06 de octubre de
01 de noviembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

• Diferenciar las reglas jurídicas actuales para el desarrollo de los

negocios en el mundo.
• Reconocer los alcances generales de los negocios internacionales,
identificando su impacto jurídico, económico y social.
Temáticas a desarrollar:
Sociedades internacionales, comercialización internacional, empresas
multinacionales, join ventures, franquicias
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
En este paso los estudiantes deben aplicar los nuevos conocimientos en
la resolución del problema propuesto.
Mostrar una actitud receptiva en la transmisión y adquisición de ideas
Actividades a desarrollar.
1. Cada estudiante revisa el contenido temático y referencias
bibliográficas propuestas para la unidad 2.
2. El estudiante identifica una multinacional que desde América latina
realiza negocios internacionales con el mundo. Presenta el contexto
de la comercialización y su comportamiento económico durante los
cinco últimos años.
3. Revisa cuales son las principales ventajas (económicas) y
desventajas (económicas) adquiridas para la multinacional durante
el periodo de estudio.
4. El estudiante presenta su informe individual al grupo de trabajo.
5. El grupo de acuerdo a la selección de roles, analiza cada caso
presentado y selecciona dos multinacionales (no pueden
corresponder a las presentadas por un mismo estudiante).
6. Revisan situaciones económicas, jurídicas y sociales, propone
estrategias desde el ámbito económico y jurídico, para resolver las
dificultades identificadas en el proceso de comercialización.
7. En el documento a presentar, se debe incluir 2 conclusiones por
estudiante sobre la situación grupal seleccionada.
Colaborativo: El estudiante presenta respuestas a los
planteamientos y el Docente procede a realizar la
Entornos
retroalimentación correspondiente.
para su
desarrollo
Seguimiento y evaluación: El estudiante procede a alojar
el trabajo final durante el periodo de tiempo señalado.

Individuales:
1. Cada estudiante revisa el contenido temático y
Productos
referencias bibliográficas propuestas para la unidad 2.
a entregar
2. El estudiante identifica una multinacional que desde
por el
América latina realiza negocios internacionales con el
estudiante
mundo. Presenta el contexto de la comercialización y
su comportamiento económico durante los cinco
 últimos años.
3. Revisa cuales son las principales ventajas
(económicas) y desventajas (económicas) adquiridas
para la multinacional durante el periodo de estudio.
4. El estudiante presenta su informe individual al grupo
de trabajo.

Colaborativos:

1. El grupo de acuerdo a la selección de roles, analiza

cada caso presentado y selecciona dos
multinacionales (no pueden corresponder a las
presentadas por un mismo estudiante).
2. Revisan situaciones económicas, jurídicas y sociales,
propone estrategias desde el ámbito económico y
jurídico, para resolver las dificultades identificadas en
el proceso de comercialización.
3. En el documento a presentar, se debe incluir 2
conclusiones por estudiante sobre la situación grupal
seleccionada.

El archivo se presentará en formato Word. Debe ser

nombrado de la siguiente manera:
fnegociosinternacionales16-01_No. de grupo

Y debe contener lo siguiente:

Portada
Introducción
Objetivos
Respuesta a planteamientos
Conclusiones
Referencias bibliográficas
Aplicación de normas APA Sexta edición, para todo el
documento.
Forma:
No. de páginas: máximo 10 en total.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El trabajo individual a desarrollar es de suma importancia

Planeación
como aporte al trabajo a presentar de manera grupal, toda
de
vez que cada estudiante de acuerdo a su experiencia y
actividades
conocimiento académico presentara su aporte para el
para el
desarrollo del ejercicio. Con los aportes de situaciones de
desarrollo
negocios internacionales contribuirá a la selección del
del trabajo
problema grupal a analizar y fortalecer de manera
colaborativo
colaborativa.
Líder de planeación: Este estudiante será el encargado
Roles a que cada uno de los participantes ocupe una posición
desarrollar correcta, generando organización en el grupo, repartiendo
por el tareas, asignando responsabilidades, teniendo en cuenta
estudiante las aptitudes y competencias que cada participante
dentro del manifieste.
grupo Líder de Observación: Señala los aspectos positivos o
colaborativo negativos de la dinámica grupal, es decir, del ejercicio de
interacción entre los participantes.
Rol Compilador:
Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las alertas para
Roles y que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no
responsabilid se les incluirá en el producto a entregar.
ades para la Rol Revisor:
producción Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
de presentación de trabajos exigidas por el docente.
entregables Rol Evaluador:
por los Asegurar que el documento contenga los criterios
estudiantes presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
Rol Entregas:
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando
 los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Rol alertas:
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Uso de Normas APA para la elaboración y presentación de trabajos
referencias escritos
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
Políticas de cuentan con derechos intelectuales reservados para la
plagio Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante identifica
una multinacional que El estudiante identifica
Identificación
desde A.L realiza una multinacional de
de
negocios internacionales acuerdo a indicaciones. El estudiante no
multinacional,
con el mundo. Presenta No se evidencia el da respuesta al
contexto y
el contexto de la contexto y planteamiento. 15
comportamient
comercialización y su comportamiento de
o de negocios
comportamiento periodo comercialización
internacionales
solicitado.
en el mundo.
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
Presenta ventajas
Revisa cuales son las adquiridas por las
Identificación y
principales ventajas y empresa seleccionada,
análisis de El estudiante no
dificultades adquiridas no se presenta la
ventajas y da respuesta al
para la empresa identificación de
desventajas planteamiento. 25
durante el periodo de desventajas y/o
adquiridas para
estudio perjuicios producto de los
la multinacional
negocios internacionales
en estudio.
(Hasta 0
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos)
puntos)
Se presentan aportes en
Oportunidad y Los aportes en el foro el foro, pero no hay No hay evidencia
calidad frente se presentan de manera relación directa con lo de aportes en el
al desarrollo oportuna y significativa. solicitado en la guía de foro. 15
del trabajo actividades.
individual (Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje
 evaluados Valoración
Valoración alta Valoración media
baja
El grupo analiza cada
El grupo no realiza
caso presentado y El grupo no da
análisis y/o revisión a
selecciona dos respuesta a la
Análisis y cada una de las
empresas (no pueden revisión de casos
selección propuestas presentadas.
corresponder a las y selección de 2 10
de casos Presenta la selección de
presentadas por un empresas.
presentados 1 sola empresa.
mismo estudiante).
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Revisan situaciones
Revisan situaciones
económicas, jurídicas, y
económicas, jurídicas, y El grupo no
sociales, no propone
sociales propone presenta
estrategias desde el
estrategias desde el identificación de
Identificación ámbito económico y
ámbito económico y situaciones ni
de jurídico, para resolver las 40
jurídico, para resolver estrategias de
soluciones dificultades identificadas
las dificultades solución
en el proceso de
identificadas
comercialización
(Hasta 0
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos)
puntos)
En el documento En el documento
No se presenta
presentado se presentado se
conclusiones por
incluyen 2 conclusiones incluye solo 1 conclusión
Conclusiones estudiante 10
por estudiante. por estudiante.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
El grupo elaboró de El grupo elaboró de
forma completa el forma incompleta el
informe con la informe con la estructura
El grupo no
estructura básica básica presentada en la
construye el
Estructura del presentada en la guía y guía, cumple menos del
informe final 10
informe escrito. cumple todos los 50% de los objetivos y
objetivos y metas metas.
propuestos
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 125