República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

El uso del “Que”

Adrian J. Herrera Emma Maneiro

CI: 29.935.921
Sección C
Aula: Piso 2, Ambiente 20
12/12/2019
El Queísmo
El queísmo consiste en el uso incorrecto de la conjunción que cuando
corresponde la secuencia de que. Dicho de otro modo, es la omisión de la
preposición de cuando lo adecuado es utilizar «de que».
La secuencia «de que», por su parte, se emplea como expresión
introductora de ciertos complementos cuando el verbo que rige la oración
exige la preposición «de».
Aunque el queísmo es frecuente, sobre todo, en el habla coloquial, se
aconseja evitarlo, pues se considera un barbarismo.
Ejemplo
Incorrecto: Tengo la sensación que ganaremos las elecciones.
Correcto: Tengo la sensación de que ganaremos las elecciones.
Queísmo y dequeísmo
El queísmo y el dequeísmo son construcciones incorrectas por razones
opuestas. El queísmo implica la supresión de la preposición de en la
secuencia de que. Por ejemplo: “No me había dado cuenta que faltaba una”.
(Lo correcto habría sido: “No me había dado cuenta de que faltaba una”).
Mientras que el dequeísmo consiste en forzar la introducción de la
preposición de antes de la conjunción que cuando no corresponde. Por
ejemplo: “Me dijeron de que no había llegado nadie todavía”. (Lo correcto
sería: “Me dijeron que no había llegado nadie todavía”).
I.- Corrija los errores que observe en cuanto al uso del que.
1. Así es que se vive. 2. ¿De dónde fue que salió? 3. En el siglo XV fue que
se inventó la pólvora y la brújula. 4. Fue entonces que estuve enfermo de
cuidado. 5. Era de pedro de que me ibas a comentar. 6. Empastados es que
los libros duran más. 7. Es practicando la virtud y no siendo ociosos que se
puede ser feliz. 8.- Es con justicia que se gobierna a los pueblos. 9. Así es
que funcionan las computadoras. 10. Es leyendo mucho que se aprende a
escribir.11. Por eso es necesario, aunque no esté el autor que leamos su
obra. 12. Fue en este instituto que se graduó mi hermano, el médico.13. Ayer
en la mañana fue que lo vi, y no como dijeron los periodistas. 14 Por esa
razón es que no asistí a la graduación. 15. Era de esa persona de que me
ibas a explicar. 16. Es con justicia que se debe actuar.
II.- Corrija los errores que existan en las siguientes oraciones, con
respecto al que
1. ¿te comunicaron de que no hay examen? 2. Admito de que no fue clara la
explicación. 3. Asegúrese de que hay pan para todos, antes de hablar. 4. Fue
entonces que me enteré del problema. 5. Con él fue que pelee. 6. Debo
demostrar que tú no eres fiel a nuestra institución. 7. Fue entre los árboles
que se escondió. 8 En ese consulado es que se otorgan las visas. 9. Es
conociendo acerca del tema es que se desenvuelve mejor la gente en esa
área. 10. Espero que acepte todas mis condiciones. 11. No creo que
debemos pensar más en esa situación. 12. Hay que advertir de que todos
estaban primero en la oficina 13. Esta es la sala en que acostumbro a
estudiar. 14. Este es el hombre que entreviste ayer en la conferencia. 15
Estoy convencido de que no existe problemas en mi trabajo. 16. Estoy
seguro de que ganaremos las elecciones internas del partido. 17. Les
avisamos antes de que se venza el plazo otorgado. 18 Lo acusan de que
descuidó su trabajo y por eso falló todo. 19 Los convencerá de que es bueno
estudiar en esta universidad.
III.- Realice el mismo ejercicio con las siguientes frases.
1. Me comentó que todo era cierto. 2. Me di cuenta de que todo era falso
cuando le vi la cara. 3. Me prometió que saldríamos temprano hoy de clases.
4. No es ahí que está la solución. 5. Pesamos que es mejor aceptar. 6. Por
esa calle es que se va al hotel. 7. Recuerde de que tiene trabajo nuevo, junto
a mis amigos. 8. Sabemos que es mentira todo lo que dijo la noticia acerca
del caso. 9. Convenció de que era verdad lo que decía. 10. Su ayudante fue
el que lo ayudo. 11. Supongo que es eso cierto ¿me equivoco? 12. Tengo la
convicción de que no triunfaras si la cosa sigue de esta manera. 13. Tengo la
evidencia de que todo se sabrá muy pronto. 14. Tengo miedo de que el
proyecto fracase. 15. Tengo mucho el gusto de que me hables de esa
situación. 16. El diccionario de que te hablé estaba sobre el primer tramo de
la biblioteca. 17. Si supieras: su ayudante fue el que lo denuncio ante el jefe.
18. Los problemas a los que me refiero no han sido resueltos todavía. 19.
Necesito que vengas lo antes posible. 20. Tengo la necesidad de que vengas
lo antes posible. 21. Tiene la ilusión de que vendrá a la casa de nuevo en
vísperas de navidad. 22. Tengo el firme propósito de que preparare hoy el
material para la exposición.
IV.- Copie de nuevo las siguientes frases y corrija los errores que
advierta, sobre todo, en cuanto al uso de las conjunciones y el que
galicado
1. Vemos que no se le trata con desprecio, por eso pensamos que no está
mal tratado por sus compañeros. 2. Por esta razón, y no por otra es que
siempre esperaré un futuro mejor. 3. Por eso y no por su teoría del
superhombre, es que lleva en su morral los sermones liricos del poeta. 4. Leí
que aproximadamente en caracas tendrían cuatro millones de habitantes. 5.
Alberto imagina que es más feliz de esta manera y no de aquella. 6. A todos
se nos ha informado de que no debemos solicitar ese material ahora si no
después. 7. Tengo la firme esperanza de que venga mañana. 8. Siempre ha
sostenido que no cambiara su opinión. 9. Es ahora que nos toca actuar ante
tal compromiso. 10. De esta forma y no de otra es que obtendremos mejores
resultados. 11. Es por ello por lo que emprende un viaje para conocer a su
padre. 12. Por esto es que el hombre insistía tanto en verlo personalmente.
13. Se comentó que una vez había sido de la misma manera que es ahora.
14. Gracias a los incentivos reales es que las autoridades se han movido por
milenios al Japón. 15. En esta esquina fue que nació José Gregorio
Hernández. 16. Aquí, en esta escuela capaz de preparar futuros lectores y
amantes de los libros, es que terminare mis estudios universitarios. 17. Es
ahora, que me preparo mejor, y no antes, como lo había previsto. 18. Es en
este momento que necesito más tus consejos. 19. Tengo muchos deseos de
que vengas a mi reunión del sábado.
V- Corrija los errores que advierta en las siguientes frases en cuanto al
uso de las conjunciones y el galicado
1. Vemos que no se le trata con desprecio, por eso pensamos que no está
mal tratado por sus compañeros. 2. Es por ello por lo que siempre esperaré
un futuro mejor y provisor. 3. En el momento preciso le informé de que no
debía quedarse allí. 4. Tiene la certeza de que gana en esta oportunidad. 5.
Anda con el temor de que se vaya a caer de la escalera. 6. Espero tengas el
informe listo para ese asunto tan importante. 7 Siempre he sostenido que no
cambiará de opinión. 8. Es ahora que nos toca actuar ante ese asunto tan
importante. 9. De esa forma y no de otra obtendremos mejores ganancias.
10. Por ello es que emprende un viaje para conocer a su padre. 11. Por esta
característica es que Eugenia reconoce a su joven madre. 12. Por eso es
que el hombre insistía tanto en verlo personalmente. 13. Se comentó que
una vez había sido de la misma manera que ahora. 14 Te eximo de que me
pagues lo que me debes. 15 Aquí, en esta escuela capaz de preparar futuros
lectores y amantes de los libros, es que terminare mis estudios universitarios.
16. Es por eso que no surgimos, siempre pensamos en el pasado, en el
futuro, pero el presente que vivimos es el que nos ayudara. 17. Estoy
extrañado de que esos libros llegaran dañados en este viaje.
VI- Lea determinadamente el siguiente texto y responda las preguntas
que se le formulan
Claraboya. Los jóvenes ante la vida
- Martines Niochet.
La vida humana se ha hecho más larga debido a mejores condiciones
sanitarias a la lucha por la salud a través de la medicina preventiva. En los
países donde baja la mortalidad infantil y aumenta lo que se llama promedio
de vida, se les considera desarrollados en vías de desarrollo. Frente a la
longitud de la vida, los sociólogos admiten que ella debe ser digna, segura,
libre y han creado el código de los Derechos Humanos, por los que se lucha
incesantemente, pero con altibajos, en diferentes regímenes políticos, a
través del mundo entero la civilización, el desarrollo, los avances
tecnológicos, la impaciencia y la imaginación del hombre, han conducido a la
humanidad a la valorización del tiempo, a la mecanización creciente, a la
especialización, a la prisa, y pareciera que se desprecia la vida en aras del
rendimiento, se reta constantemente la continuidad de la existencia, con
audacia irrazonada, con ilógica intrepidez. Ser viejo es digno de decadencia,
sin darse cuenta de que ser viejo es el triunfo de haber vencido todos los
inconvenientes de la niñez, de la juventud, es el fruto de una larga madurez.
Los jóvenes piensan que tienen “toda la vida por delante: pero en forma
irrazonada se juegan el resto de violencia, en desidia, en irreflexión. Uno de
los más aterradores signos de constante destrucción de vidas es el accidente
de tránsito, uno por uno, en todo el país y en todos los países, forman un
importante y creciente índice de imprudencia, impericia y ansiedad de llegar.
La tecnología con la construcción de imponentes autopistas, de vehículos
cada vez más veloces, al lado de grandes cargueros motorizados, como son
las gandolas, ha sido la causa de enormes pérdidas de vidas, y en todos los
accidentes es curioso observar las edades de las víctimas, más del 80% son
personas jóvenes. Los jóvenes fuman, se alcoholizan, se drogan, practican
deportes cada vez más violentos, depreciando todas las medidas que
parezcan que tiende a conservar o alargar la vida. En los hospitales se
atienden niños y jóvenes con toda clase de infecciones, tumores, trastornos
de la nutrición, que restan muchas vidas a la humanidad. Entonces, por qué
tanta arrogancia de los jóvenes como si a ellos solo les pertenece el mundo,
como si ser joven es signo de continuidad, de perennidad. Se debe ser
arrogante y audaz para trabajar por el propio bien y el ajeno, por vivir con
alegría y comunicarla a los que los rodean, por ser ejemplo de rendimiento y
eficacia, para luchar con los postulados de la paz y la justicia, por una
humanidad mejor para todos. No deben los jóvenes atropellar al débil,
maltratar y corromper al niño, menospreciar al viejo, si no por el contrario, ser
factor de actividad creadora, de ejemplo de alegría vivificante, de optimismo
en el trabajo honrado, de fuerza en la lucha por la verdad, de aglutinante
para solidaridad universal. Que cesen los jóvenes de pensar que tienen
patente de pertenencia, solo por ser jóvenes, deban cuidar y acrecentar su
juventud por el buen juicio, por la moderación y por la honradez. Ser joven es
la posibilidad de un largo viaje, se viejo es la confirmación de haber llegado.
Caracas, El Universal, febrero 1977

Una vez leído el articula anterior:

1. Determine cuál es la idea principal del texto, bien sea inferido por la
lectura o propuesta en algún párrafo en especial.
La idea principal de éste artículo es dar a entender a los jóvenes que la
vida no gira alrededor de ellos, y que deben apreciar más la vida y aprender
a ser mejores personas, más agradecidos y menos pedantes, descuidados y
egocéntricos.
2. Redacte de forma breve y con sus propias palabras (paráfrasis) el
contenido del texto
La vida se ha hecho más larga, gracias a las nuevas tecnologías y avances
en la medicina; sin embargo, junto a esto, surgen más peligros para la vida:
más accidentes de tránsitos, jóvenes descuidando su salud consumiendo
drogas, alcohol y demás sustancias dañinas.
VII- Redacte de nuevo las siguientes frases colocando el relativo “que”
en el lugar que debe ocupar; o bien sustitúyalo por “el cual”, “la cual”,
etc.; repita el antecedente o de otro giro a la frase
1. El árbitro sale en ese momento al campo, lo cual da la señal de empezar
el partido. 2. Tengo un trabajo que entregar al director, el cual me tiene muy
preocupado. 3. Estoy haciendo un proyecto del libro para la academia en la
cual trabajo, que me ocupa todo el día. 4. Se vio aparecer entonces al
comandante a la cabeza de su batallón, que cuyo valor animo a los
defensores del fortín. 5. Compre hace un año una casa con un hermoso
jardín, la cual pienso vender ahora. 6. Hay una escena en esta película la
cual emociona a los espectadores. 7. Traigo unos caramelos a unos niños,
que cuyo sabor es muy agradable. 8. Surgió un hombre entre la multitud el
cual empezó a dar gritos espantosos. 9. Estoy hablando de Pablo, el hijo de
nuestro vecino, el cual usted conoce. 10. Era el carro del doctor que estaba
todo chocado en el jardín. 11. Regalé un collar al doctor, el cual tenía las
orejas cortadas. 12. Compre unos zapatos a mi sobrina que tenían unos
lacitos verdes. 13. Juan regaló ayer una torta de cumpleaños a su novia que
estaba muy sabrosa. 14. El profesor mando unos ejercicios a los alumnos
que estaban muy difíciles de resolver. 15. En su cumpleaños, compramos
una máquina de coser a mama, la cual era negra. 16. El día del padre,
llevamos unos pañuelos a los viejitos del hospital los cuales se veían muy
amarillitos por el tiempo. En la misa del pasado domingo, los fieles
obsequiaron un libro al sacerdote el cual tenía las tapas viejas y arrugadas.