ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

Evidencia: Plan de formación

Continuando con su labor como experto en la institución educativa “LPQ High
School” se le ha encomendado una nueva labor, la cual consiste en la elaboración
de un plan de formación para un programa educativo. Para esto tenga en cuenta lo
siguiente:
Diseñe el plan de formación (correspondiente a las primeras 5 horas de formación).
 Detalle todos los aspectos a desarrollar basado en los lineamientos de la
institución a la que se encuentra ligado el programa.
Para realizar esta evidencia debe tomar como base la información recopilada en la
Evidencia: “Inducción a un plan de formación”, correspondientes a la Actividad
de aprendizaje 1.
PEDAGOGÍA HUMANA
Luego de tomar a ocho estudiantes y aplicar el “Instrumento Honey-Alonso para
medir estilos de aprendizaje”, obtuve los siguientes resultados:

Como se puede los estudiantes evaluados mostraron una debilidad en el

aprendizaje activo y debido a esto se ha querido crea un plan de formación para
fortalecer este aspecto.
El aprendizaje activo es un método de enseñanza que involucra a los estudiantes
en el material que están aprendiendo a través de actividades de resolución de
problemas, tareas de escritura, discusión en grupo, actividades de reflexión, y
cualquier otra tarea que promueve el pensamiento crítico sobre el tema.
De acuerdo, a las características establecidas por el aprendizaje activo, estos
estudiantes necesitan:
 Actividades de resolución de problemas
  Discusión en grupo
 Actividades de reflexión
 Tareas que promueve el pensamiento crítico.
PLAN DE FORMACIÓN
El siguiente plan de formación va dirigido a estudiantes con unas edades entre 8 y
9 años de edad, quienes tienen falencias en el aprendizaje activo.
Objetivo general: fomentar la imaginación, la creatividad, desarrollar la
comprensión y la expresión, al igual que motivar la lectura
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Desarrollo
Se realizarán cuatro actividades, la primera consiste en formar dos grupos, cada
grupo realizará un resumen de un cuanto popular y cada grupo sustituirá las vocales
por una propia del grupo, tendrán que leerlo en voz alta y los demás tendrán que
adivina de que se trata.
En la siguiente actividad se realizará una composición de cuentos diferentes.
Después se realizará otra actividad, consistente en escribir un cuento a partir de
unas palabras propuestas.
Y para finalizar se han frases en cadena, pasándose un folio irán escribiendo una
frase que se les ocurra hasta formar un cuento.
Recursos
Papel y lápiz
Actividad de evaluación
En consenso todos los estudiantes deben elegir el mejor cuento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Trabajo en grupo: 50%
 Redacción: 25%
 Creatividad: 25%