PLANIFICACIÓN SEMANAL MES DE OCTUBRE

CURSO: 5º C” ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS PROFESOR: MIGUEL A. LABRADOR B.

SOCIALES
HORA: UNIDAD DIDÁCTICA: Unidad 3: El período colonial en América SEMESTRE II AÑO 2019
Período colonial en América. La dependencia política y económica. La formación de un nuevo de tipo de
sociedad, a partir del mestizaje.
FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJES OBJETIVO DE LA CLASE DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD RECURSOS DE EVALUACIÓN
HABILIDADES/ ACTITUDES APRENDIZAJES
OA 8: Identificar, en su entorno o en Reconocen en su Realizar un cuadro Texto del
Del 30 de fotografías, elementos del entorno cercano o en comparativo sobre: La Estudiante de
septiembre patrimonio colonial de Chile que fotografías elementos continuidad y cambio entre el Historia,
al 04 de siguen presentes hoy, como de la arquitectura, periodo colonial y la Geografía y
octubre. edificios, obras de arte y urbanismo (ej., plano actualidad. Ciencias Sociales.
costumbres, entre otros. de damero) y arte
colonial.

Del 07 al OA 20: Opinar y argumentar con Dar opiniones Redactar la sección de Historia Block de dibujo Producción Escrita:
13 de fundamentos sobre temas de la fundamentadas sobre para el Periódico escolar sobre formato del Taller en sala
octubre asignatura u otros. temáticas ciudadanas las temáticas ciudadanas. Informativo 21.
de Chile en la
actualidad, igualmente
dar argumentos
adecuados sobre temas
de la asignatura u
otros.
Del 14 al OA 13: Reconocer que todas las Ilustrar con ejemplos Elaborar una disertación Material
18 de personas son sujetos de derecho, concretos, el hecho relacionada con: Los derechos Bibliográfico.
octubre que deben ser respetados por los que todas las personas humanos, y los derechos que
pares, la comunidad y el Estado, y tienen derechos, como no se cumplen.
que esos derechos no dependen de el derecho a la
 características individuales, como educación, a recibir
etnia, sexo, lugar de nacimiento u atención de salud, a
otras. expresarse libremente,
entre otros.

Del 21al OA 14: Reconocer que los derechos Dar ejemplos de Explicar la relevancia de la Actividades
25 de generan deberes y responsabilidades situaciones donde se Declaración Universal de los complementarias: Producción escrita:
octubre en las personas y en el Estado, lo ven vulnerados los Derechos Humanos para el Normas de Tríptico o díptico.
que, por ejemplo, se manifiesta en Derechos Humanos. resguardo de las personas y la Convivencia.
que: las personas deben respetar los sociedad a través de un díptico
derechos de los demás; todas las Utilizar diversos o tríptico. El Estado, la
personas deben respetar las leyes; el recursos gráficos para Constitución y las
Estado debe asegurar que las ilustrar distintas personas.
personas puedan ejercer sus situaciones en que se
derechos (a la educación, a la respetan los derechos.
protección de la salud, a la libertad
de expresión, a la propiedad privada
y a la igualdad ante la ley, entre
otros.
ACTITUDINALES:
OAH A: Representar e interpretar
secuencias cronológicas y
acontecimientos del pasado
mediante líneas de tiempo,
distinguiendo períodos.

OAH B: Aplicar conceptos

relacionados con el tiempo (años,
décadas, siglos, períodos, hitos) en
relación con la historia de Chile.