NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MANUEL TIPÁN OJEDA EDAD: 9 años

GRADO: 3° EGB
Necesidad Educativa Especial no asociada a la discapacidad
TIPO: Trastorno de aprendizaje CLASIFICACIÓN: DISLEXIA

RECOMENDACIONES QUE EL FUNCIONARIO DECE EMITE AL DOCENTE DE AULA

Adaptación Curricular Grado 1 o de acceso al currículo

Son modificaciones que se realizan en los siguientes aspectos:
espacio, recursos o materiales, infraestructura, temporalización y
comunicación.

Adaptación Curricular Grado 2 o no significativa

Se modifican a los elementos del Grado 1, más la metodología y la evaluación, los
objetivos educativos y criterios de desempeño deben ser iguales a los de su clase.

Adaptación Curricular Grado 3 o significativa

Se modifican los elementos que constan en el Grado 2 más los objetivos educativos y
las destrezas con criterios de desempeño.

Tomado del Instructivo de planificaciones curriculares para el Sistema Nacional de Educación .

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: JOSÉ MACÍAS EDAD: 12 años
GRADO: 7° EGB
Necesidad Educativa Especial no asociada a la discapacidad
TIPO: Trastorno de aprendizaje CLASIFICACIÓN: DISCALCULIA

RECOMENDACIONES QUE EL FUNCIONARIO DECE EMITE AL DOCENTE DE AULA

Adaptación Curricular Grado 1 o de acceso al currículo

Son modificaciones que se realizan en los siguientes aspectos:
espacio, recursos o materiales, infraestructura, temporalización y
comunicación.

Adaptación Curricular Grado 2 o no significativa

Se modifican a los elementos del Grado 1, más la metodología y la evaluación, los
objetivos educativos y criterios de desempeño deben ser iguales a los de su clase.

Adaptación Curricular Grado 3 o significativa

Se modifican los elementos que constan en el Grado 2 más los objetivos educativos y
las destrezas con criterios de desempeño.

Tomado del Instructivo de planificaciones curriculares para el Sistema Nacional de Educación .

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ALBERTO COROZO QUIÑONEZ EDAD: 12 años
GRADO: 6° EGB
Necesidad Educativa Especial no asociada a la discapacidad
TIPO: Trastorno de aprendizaje
CLASIFICACIÓN: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

RECOMENDACIONES QUE EL FUNCIONARIO DECE EMITE AL DOCENTE DE AULA

Adaptación Curricular Grado 1 o de acceso al currículo

Son modificaciones que se realizan en los siguientes aspectos:
espacio, recursos o materiales, infraestructura, temporalización y
comunicación.

Adaptación Curricular Grado 2 o no significativa

Se modifican a los elementos del Grado 1, más la metodología y la evaluación, los
objetivos educativos y criterios de desempeño deben ser iguales a los de su clase.

Adaptación Curricular Grado 3 o significativa

Se modifican los elementos que constan en el Grado 2 más los objetivos educativos y
las destrezas con criterios de desempeño.

Tomado del Instructivo de planificaciones curriculares para el Sistema Nacional de Educación.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MERCEDES PARRALES EDAD: 10 años
GRADO: 4° EGB
Necesidad Educativa Especial no asociada a la discapacidad
TIPO: Trastorno de aprendizaje CLASIFICACIÓN: TRASTORNO DISOCIAL

RECOMENDACIONES QUE EL FUNCIONARIO DECE EMITE AL DOCENTE DE AULA

Adaptación Curricular Grado 1 o de acceso al currículo

Son modificaciones que se realizan en los siguientes aspectos:
espacio, recursos o materiales, infraestructura, temporalización y
comunicación.

Adaptación Curricular Grado 2 o no significativa

Se modifican a los elementos del Grado 1, más la metodología y la evaluación, los
objetivos educativos y criterios de desempeño deben ser iguales a los de su clase.

Adaptación Curricular Grado 3 o significativa

Se modifican los elementos que constan en el Grado 2 más los objetivos educativos y
las destrezas con criterios de desempeño.

Tomado del Instructivo de planificaciones curriculares para el Sistema Nacional de Educación.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: JEFFRYE LECARO EDAD: 12 años
GRADO: 8° EGB
Necesidad Educativa Especial asociada a la discapacidad
TIPO: Trastorno generalizado de desarrollo.
CLASIFICACIÓN: TRASTORNO de ASPERGER

RECOMENDACIONES QUE EL FUNCIONARIO DECE EMITE AL DOCENTE DE AULA

Adaptación Curricular Grado 1 o de acceso al currículo

Son modificaciones que se realizan en los siguientes aspectos:
espacio, recursos o materiales, infraestructura, temporalización y
comunicación.

Adaptación Curricular Grado 2 o no significativa

Se modifican a los elementos del Grado 1, más la metodología y la evaluación, los
objetivos educativos y criterios de desempeño deben ser iguales a los de su clase.

Adaptación Curricular Grado 3 o significativa

Se modifican los elementos que constan en el Grado 2 más los objetivos educativos y
las destrezas con criterios de desempeño.

Tomado del Instructivo de planificaciones curriculares para el Sistema Nacional de Educación.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: JEANPIERRE HINOJOSA EDAD: 17 años
GRADO: 2° BGU
Necesidad Educativa Especial asociada a la discapacidad
TIPO: Trastorno generalizado de desarrollo.
CLASIFICACIÓN: TRASTORNO AUTISTA

RECOMENDACIONES QUE EL FUNCIONARIO DECE EMITE AL DOCENTE DE AULA

Adaptación Curricular Grado 1 o de acceso al currículo

Son modificaciones que se realizan en los siguientes aspectos:
espacio, recursos o materiales, infraestructura, temporalización y
comunicación.

Adaptación Curricular Grado 2 o no significativa

Se modifican a los elementos del Grado 1, más la metodología y la evaluación, los
objetivos educativos y criterios de desempeño deben ser iguales a los de su clase.

Adaptación Curricular Grado 3 o significativa

Se modifican los elementos que constan en el Grado 2 más los objetivos educativos y
las destrezas con criterios de desempeño.

Tomado del Instructivo de planificaciones curriculares para el Sistema Nacional de Educación.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MICHELLE HIDALGO EDAD: 14 años
GRADO: 9° EGB
Necesidad Educativa Especial asociada a la discapacidad
TIPO: Trastorno generalizado de desarrollo.
CLASIFICACIÓN: SINDROME DE DOWN

RECOMENDACIONES QUE EL FUNCIONARIO DECE EMITE AL DOCENTE DE AULA

Adaptación Curricular Grado 1 o de acceso al currículo

Son modificaciones que se realizan en los siguientes aspectos:
espacio, recursos o materiales, infraestructura, temporalización y
comunicación.

Adaptación Curricular Grado 2 o no significativa

Se modifican a los elementos del Grado 1, más la metodología y la evaluación, los
objetivos educativos y criterios de desempeño deben ser iguales a los de su clase.

Adaptación Curricular Grado 3 o significativa

Se modifican los elementos que constan en el Grado 2 más los objetivos educativos y
las destrezas con criterios de desempeño.

Tomado del Instructivo de planificaciones curriculares para el Sistema Nacional de Educación .