Conocimiento Del Coaching Educativo

Después de ver los videos sugeridos sobre coaching Para docentes, paso a elaborar el
documento donde redactare mis conclusiones sobre estos.

Primeramente, doy una definición sobre lo que es el coaching educativo tomando en

cuenta los contenidos de ambos videos y se define como: una metodología que permite el
máximo desarrollo personal promueve cambios cognitivos, emocionales y conductuales
que amplían la capacidad del individuo.

El coaching educativo se pueden utilizar diferentes técnicas:

Motivación

Emociones

Repeticiones

Memorísticos

Son diversas sus utilidades entre ellas para creer y aprender diferentes enfoques de las
cosas.

Estas nos permiten saber si estamos empleando las técnicas adecuadas cuando dejamos
que nuestros alumnos actúen y haga y saque sus propias conclusiones.

En este sentido El coaching educativo crea las condiciones necesarias para el aprendizaje
y, de forma simultánea, el crecimiento personal. Este doble objetivo sólo es posible
gracias a pilares como los que mencionamos a continuación:

1. Redescubre el potencial de cada persona:

Lo dicho: no es la enseñanza por sí sola ni con fines netamente acumulativos; la idea es

que lo aprendido no sólo pueda ser aplicado en la profesión de cada uno de los alumnos,
sino sobre todo en su vida diaria. El buen coach educativo sabe sacar lo mejor de cada
integrante de tus equipos, teniendo claro que no todos rinden ni actúan de la misma
manera.

2. Potencia la responsabilidad personal:

El buen coach debe buscar la independencia, la autonomía y la conciencia de sus alumnos,
elementos que necesariamente les impulsarán a un mayor grado de decisión y, por tanto,
de responsabilidad.

3. Retroalimentación:

Al plantear métodos disruptivos de enseñanza, la relación entre el coach y sus alumnos

sólo puede entenderse a través de una estrecha retroalimentación, la cual tendrá que ser
dinámica, constante, eficaz, transparente y basada en ciertos valores como la confianza,
el respeto y la motivación.

4. Desarrollo de nuevas competencias:

Además de potenciar las habilidades que cada alumno reconoce como suyas, el coaching
educativo hace visibles otras que hasta el momento no han aflorado en el carácter y la
personalidad. Una vez la propia persona las ha identificado, la labor del coach es usarla
para conseguir un aprendizaje más eficaz y completo.

De acuerdo con lo revisado surge la pregunta sobre; ¿Qué es el Feedback? Es toda

información opinión o juicio que se obtiene de nuestro entorno más cercano.

El feedback podemos asumirlo en el orden de mayor (positivo) y el menor (negativo) me

explico: a mayor feedback mayor conciencia y percepción de nuestras actuaciones y en
caso de menor (negativo) poca conciencia.

Por lo tanto, debemos expresar el feedback de manera clara y precisa.

La aportación y cuando se decide es exclusivamente de la otra persona, ella diría sí o no,

si quieren escuchar la otra opinión que no es la de ella, principalmente en feedbcak
negativo.

En uno de los videos se puedo observar, que la competencia que propicia la confianza de
un coach en él o ella es la comunicación en todas sus vertientes.

La prioridad o prioridades que deben considerarse en una acción bajo la metodología de

coaching son las siguientes.

Habilidades sociales como:

Paciencia
Atención

Apoyo

Escucha activa

Imparcialidad

Conciencia

Aquí en estos videos tomando en cuenta que los estudiantes focalizan su atención en el
como que en el que.

Se destaca también una definición de que es calibración, definiendo que es percibir con
exactitud, sentir, observar, reconocer tanto internamente como externamente lo que está
pasando y que estoy dejando de pasar en mi salón de clase, para buscar soluciones
favorables.

En la celebración se destacan diferentes niveles que son;

Niveles de percepción biológica

Niveles de percepción rígida

Niveles de percepción selectiva

Niveles de percepción activas

Niveles de percepción de la calibración

Aparece en el video otra interrogante que nos llama mucho la atención, dice; ¿qué quiere
decir el “mapa” no es el territorio? Este término nos ilumina para explicar todo lo
referente a la realidad, me explico; para algunos la realidad no existe, porque cada uno
percibe la realidad a su manera.

Es decir que la percepción de la realidad que nosotros decimos que no es la realidad y la

percepción de los otros son distintas y ambas pueden ser vista como realidad.

Es decir, nuestra percepción de la realidad ósea que la realidad esta condicionada por
muchos factores culturales y sociales (educacion, creencia, valores, patrones de conducta,
mapas mentales, etc.)
Otra de las cuestiones enumera y que señala los videos son niveles de escucha, que son:

 La escucha biológica
 La escucha fingida
 La escucha selectiva
 La escucha activa

En coaching educativo sobresale el siguiente significado de acción común, que no se mas,

que se debe tener siempre una comunicación participativa entre todos.

En la metodología del coaching, existen preguntas que son claves y que debemos tenerlos
siempre presente estas son;

En lo que realmente al futuro tenemos que preguntarnos

¿Cuál es tu objetivo?

¿Cuál es tu meta?

¿Qué quiere alcanzar?

En lo referente con el aprendizaje

¿Qué necesita?

¿Qué te falta?

¿Qué te sobra?

En lo referente con la acción

¿Qué va a hacer?

¿Cómo lo va a hacer?

¿Qué procedimiento tiene que hacer?

¿Qué va a hacer para conseguirlo?

Finalmente defino para mi lo que es el coaching educativo: lo defino cono una
herramienta que permite a todos los involucrados en el proceso de enseñanza, orientar sus
estrategias y mejorar su rendimiento para poder alcanzar soluciones efectivas.

Es también una disciplina que aboga por una nueva metodología de enseñanza que
conlleva una forma diferente d entender el concepto de aprendizaje. Es el arte de facilitar
el desarrollo potencial de la persona y los equipos para alcanzar objetivos.