SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:

Fundamentación en Versión: 3
Sistema de Gestión de la
Seguridad y Salud en el
trabajo para instructores
Nombre del Proyecto: N/A
Código:
Fase del proyecto: N/A

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Emplear controles ESCENARIO - PC – Hojas de
Actividad (es) del aplicables a la (Aula) - Video beam papel
Proyecto: actividad u oficio de -Sonido -Marcadores
acuerdo con la -Esferos
valoración de riesgos
realizada.

Resultados de Competencia:
Aprendizaje: 220601019
Implementar
Controlar los peligros sistema de
identificados de acuerdo seguridad y salud

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con los procesos del trabajo según

productivos de la actividad normativa legal y
económica de la técnica.
organización
Duración de la guía ( en 10 horas
horas):

2. INTRODUCCIÓN

Es importante garantizar excelentes condiciones laborales para el desempeño de los diferentes

procesos productivos; es decir, que el sitio de trabajo, las máquinas, equipos y las herramientas
que se utilizan para desarrollarlo se encuentren en unas condiciones óptimas, con lo cual se
disminuye el ausentismo por accidentes y enfermedades laborales.

Es por ello, que la promoción de la salud y la seguridad en el trabajo presenta estrategias como el
control de los riesgos, a través del autocuidado y la ejecución de prácticas seguras en las
actividades laborales.

Mediante esta guía de Aprendizaje se pretende fomentar la implementación del Sistema de

Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST, encaminando su proceso formativo para
lograr el Resultado de Aprendizaje denominado Controlar los peligros identificados de acuerdo
con los procesos productivos de la actividad económica de la organización, el cual le permitirá
mitigar los riesgos teniendo en cuenta la actividad económica del programa formativo
desarrollado por el instructor, en el contexto laboral y la normatividad legal vigente.

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3. ESTRUCTURACION DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Actividades de Reflexión Inicial

Uno de los objetivos de la formación profesional integral para el desarrollo de competencias, es
propiciar la autocrítica y la reflexión proactiva dentro del proceso formativo, con el fin de alcanzar
los Resultados de Aprendizaje del programa de formación y de manera particular, hacia la
apropiación de aspectos básicos del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo SG-
SST. En consideración, se requiere que haga una reflexión frente a las siguientes preguntas:
 ¿Cuál es la importancia de que en las empresas se implementen el control
de peligros, riesgos y apliquen medidas de prevención?
 ¿Sabe usted que es una medida de control en el SG-SST?
 ¿Conoce el procedimiento seguro de las actividades de los procesos liderados?
 ¿Existe una cultura de prevención, seguridad y autocuidado en sus procesos?
Socialice su reflexión con su instructor y compañeros de formación.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

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aprendizaje.
Control de los peligros minimiza los riesgos.

Para mejor comprensión en el desarrollo de la actividad propuesta y su participación, es muy

importante que primeramente observe el video: Accidentes laborales, que le aporta su instructor
en él encontrará una situación problemática que requiere respuestas de solución.
Se conforman grupos de cuatro o cinco personas, cada grupo deberá discutir y compartir las
conclusiones de las siguientes preguntas:

 ¿Cuáles fueron las posibles causas para la generación de accidentes laborales observados?
 ¿Usted qué hubiese hecho para la prevención de los accidentes laborales del video?
 ¿Conoce los elementos de protección personal que debe utilizar en su proceso laboral?
Menciones 5
 ¿Ha recibido alguna capacitación específica del uso adecuado de los elementos de
protección personal?

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Para el desarrollo del Resultado de Aprendizaje: Controlar los peligros identificados de acuerdo con
los procesos productivos de la actividad económica de la organización , se hace necesario que usted
como aprendiz apropie los conocimientos basados en los siguientes temas:

 Elementos de protección personal: capacitación, verificación y mantenimiento, manuales con

especificaciones técnicas

 Procedimientos para trabajo seguro: concepto, objetivos, aplicabilidad, alcance, elaboración.

El instructor realizará la orientación y explicaciones específicas, aclaración de inquietudes,

direccionamiento de actividades, recomendaciones para el aprendizaje y desarrollo de evidencias;
fomentando en el aprendiz una cultura de investigación, el respeto a los derechos de autor, la
calidad como un valor agregado en la ejecución del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en
el Trabajo, y los principios y valores como ejes de su formación y crecimiento humano; haciendo
uso de recursos didácticos (documentos, objetos de aprendizaje, videos, enlaces externos,
bibliografía, otros), para el desarrollo de esta actividad de aprendizaje y sus correspondientes
evidencias. Igualmente, brindará realimentación oportuna sobre los resultados de aprendizaje
esperados y competencias a alcanzar en el desarrollo del tema.

o Evidencia de Conocimiento: En grupos de 4 o 5 las personas deberán: Elaborar 2

procedimientos seguros de acuerdo a las actividades realizadas en los programas de

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formación.

o Evidencia de desempeño: En grupos de 4 o 5 las personas deberán: Entregar los elementos

de protección personal a uno de los compañeros y explicar el uso y mantenimiento
adecuado.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Hasta este momento usted ha logrado reflexionar, contextualizar y apropiar los elementos más
representativos que le permiten controlar los peligros para minimizar los riesgos donde usted se
desempeña.

Para el aporte de la transferencia del conocimiento, debe entregar :

o Evidencia de producto: Por grupos de 4 o 5 personas deberán identificar las medidas de

control para cada tipo de peligros y riesgos presentados en el formato entregado. Anexo 5

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : 1. Juego de roles

2. Lista de chequeo

Evidencias de desempeño Aplica controles de acuerdo con

la valoración de riesgos
realizada.

Evidencias de Producto:

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación AMBIENTES DE

Materiales de formación
devolutivos: Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
(consumibles)
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADE DURACI
Laboratorio, taller,
S DEL ÓN
unidad productiva) y
PROYECTO (Horas) Descripció
Descripción Cantidad Cantidad Especialidad Cantidad elementos y condiciones
n
de seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Televisor Hojas de Profesional
Video beam papel, especializado
10 1 30 1 Ambiente de formación
Tablero marcadore Higiene y Salud
s y esferos ocupacional

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5. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

OIT, Organización Internacional del Trabajo. (1996). Introducción al estudio del Trabajo.
Ginebra, Suiza: OIT.

Administración de operaciones: producción y cadena de suministros. Chase, Richard. Mc Graw

Hill. 2014.

Técnicas para la prevención de riesgo laborales: Antonio Creus Solé. ( 1ª edición) 2011

Seguridad y salud en el trabajo: Gestión de riesgo( 2ª edición) 2016

Decreto 1072 de 2015 y Normatividad legal vigente

Enciclopedia de Salud y Seguridad en el trabajo – OIT.

http://www.insht.es/portal/site/Insht/menuitem.1f1a3bc79ab34c578c2e8884060961ca/?
vgnextoid=a981ceffc39a5110VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD&vgnextchannel=9f164a7f8a651110V

Guía técnica para el análisis de exposición a factores de riesgo ocupacional. 2011.

EXPOSICION-FACTORES-RIESGO-OCUPACIONAL.pdf

6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Elaborada por: Leonor Alicia Pacheco Striedinger. Fisioterapeuta. Especialista Higiene y salud
Ocupacional. Especialista Gerencia de la calidad y auditoria. Maestría Administración de Empresas.

Revisión metodológica:

Revisión técnica:

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