Ejercicios Asignados al estudiante No 1.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin GRUPO No: 60

fricción-. (Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un mono está colgado a la mitad de una soga sostenida por dos
parales separados, de manera que cada segmento de la soga forma un ángulo
de 20,0° (ϴ°) con la horizontal, como se muestra en la figura. Un nuevo mono
se cuelga de la cola del primero, de manera que el peso total sostenido
cambia, siendo ahora igual al peso inicial del primer mono multiplicado por
1,30 (adimensional)

Figura 1. Estudiante 1 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

A. ¿Por qué factor F se incrementó el peso total sostenido por la soga?

B. ¿Cuál es la tensión T, en términos del nuevo peso?
C. ¿Hay un valor límite para el ángulo θ?

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o

conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Equilibrio de una partícula: Componentes de una Proyectando el vector
La condición necesaria y fuerza: fuerza sobre ambos
suficiente para que una Toda fuerza puede ser ejes, tendremos las
partícula permanezca en representada por, o correspondientes
equilibrio (en reposo) es que la descompuesta en, dos componentes.
resultante de las fuerzas que componentes vectoriales
actúan sobre ella sea cero mutuamente 𝐹𝑥 = 𝐹. 𝑐𝑜𝑠𝜃
perpendiculares, siendo la
𝐹⃑ = ∑ ⃑⃑⃑ ⃑⃑
𝐹̅𝑖 = 0 suma vectorial de estas 𝐹𝑦 = 𝐹. 𝑐𝑜𝑠𝜃
componentes, el vector
original.
Ejes ortogonales X e Y

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin

fricción-:

𝜃 = 20°
Peso del mono
∑ 𝑓𝑥 = 𝑚. 𝑎 = 0

∑ 𝑓𝑦 = 𝑚. 𝑎 = 0

Fuerza en el componente en y:

∑ 𝑓𝑦 = 0
𝑇𝑠𝑒𝑛𝜃 + 𝑇𝑠𝑒𝑛𝜃 − 𝑃
2𝑇𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝑃

A. ¿Por qué factor F se incrementó el peso total sostenido por la soga?

2𝑇𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝑃 ∗ 1.30
𝑃 = 1.53𝑇𝑠𝑒𝑛𝜃

B. ¿Cuál es la tensión T, en términos del nuevo peso?

𝑇 = 𝑃/1.53𝑠𝑒𝑛𝜃

C. ¿Hay un valor límite para el ángulo θ?

Si hasta que la tensión lo soporte

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio leyes de
movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A. 𝑃 = 1.53𝑇𝑠𝑒𝑛𝜃 La manera como se incrementa el factor de fuerza
viene dado por la multiplicación de la tensión por el
seno del ángulo.
Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de GRUPO No: 60
fricción- (Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En un sistema ferroviario de transporte, una máquina de prueba
se desplaza con una rapidez de 101 km/h; el conductor tiene que frenar de
emergencia, lo que hace que la máquina presente una elevada desaceleración.
El tiempo que transcurre desde que se aplica el freno de emergencia hasta que
la máquina queda en reposo es de 58,0 s.

A. ¿Cuál es el coeficiente de fricción cinético entre la máquina de prueba y

los rieles del sistema férreo?

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o

conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Aceleración: Fuerza de Segunda ley de
La aceleración es la tasa de rozamiento: Newton:
variación de la velocidad de Es la fuerza que aparece Nos dice que la fuerza
un objeto cuando este se cuando tenemos 2 o neta aplicada sobre un
mueve. La aceleración es más superficies en cuerpo es proporcional
igual a la velocidad sobre el contacto. a la aceleración que
tiempo. adquiere dicho cuerpo.
𝒗 𝒇 = 𝝁. 𝑵
𝒂= 𝒓
𝒕 𝒇 = 𝒎. 𝒂
Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:
𝑣𝑜 = 101𝑘𝑚/ℎ = 28.05𝑚/𝑠
𝑡 = 58𝑠

Hallamos la aceleración
𝑣
𝑎=
𝑡
28.05𝑚/𝑠 N
𝑎= = 0.48𝑚/𝑠 2
58𝑠
𝑓𝑟 = 𝑚. 𝑎 f
𝜇. 𝑚. 𝑔 = 𝑚. 𝑎
P
𝑚. 𝑎 𝑎
𝜇= =
𝑚. 𝑔 𝑔

0.48𝑚/𝑠 2
𝜇=
9.81𝑚/𝑠 2

𝜇 = 0.048

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio Segunda ley
de Newton -Fuerzas de fricción-:
 A. 𝜇 = 0.048 Se puede concluir que el coeficiente de rozamiento es
de 0.048 y no tiene unidad de medida
Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No GRUPO No: 60
1)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En un ejercicio cotidiano en el ejército un soldado de peso 771 N
trepa con velocidad constante una barra vertical de 5,00 m de altura. Con base
en la anterior información:

A. Determine la potencia desarrollará por el soldado en 13,0 s.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o

conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
La potencia: La potencia instantánea: La potencia
(símbolo P) es la Es el valor límite de la mecánica:
cantidad potencia media cuando el aplicada sobre un
de trabajo efectuado intervalo de tiempo Δt se sólido rígido viene
por unidad de tiempo aproxima a cero. En el caso dada por el producto
de un cuerpo de pequeñas de la fuerza
𝑾 dimensiones: resultante aplicada
𝑷=
∆𝒕 por la velocidad:
∆𝑾 ∆𝒓
𝑷(𝒕) = 𝐥𝐢𝐦 = 𝐥𝐢𝐦 𝑭. = 𝑭. 𝒗
∆𝒕→𝟎 ∆𝒕 ∆𝒕→𝟎 ∆𝒕 𝑷(𝒕) = 𝒇. 𝒗

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

𝑓 = 771𝑁
𝑠 = 5𝑚
𝑡 = 13𝑠

La potencia es una relación entre la fuerza y la velocidad:

𝑃 = 𝑓. 𝑣

Obtenemos la velocidad con el tiempo y la distancia:

5𝑚
𝑣= = 0.38𝑚/𝑠 T
13𝑠

𝑃 = 𝑓. 𝑣

𝑃 = 771𝑁 ∗ 0.38𝑚/𝑠 P

𝑃 = 292.8𝑊

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio trabajo,
potencia y energía:
 A. 𝑃 = 292.8𝑊 La potencia desarrollada por el soldado es de 292.8w

BIBLIOGRAFIA

Gouveia, R. (2018) Toda materia. Leyes de Newton. Recuperado de:

https://www.todamateria.com/leyes-de-newton/

Albornoz, J. (2011) Monografias.com. Equilibrio de partículas. Recuperado de:

https://www.monografias.com/trabajos-pdf4/equilibrio-particulas/equilibrio-particulas.shtml

Sevila I. (2012) D. Trabajo, potencia y energía. Recuperado de:

https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/trabajo-potencia-y-energia-
ite/df5fdf07-a083-4e0d-ac26-6f363c6a3e5b