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LABORATORIOS
Nombre del Proceso:
CÓDIGO: LA-FM-007
LABORATORIOS
Nombre del Documento: VERSIÓN: 3
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO FECHA: 18/Marzo/2017
INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
PRÁCTICA.: 6
Ley De Ohm
ASIGNATURA:
Física Electromagnética
TEMA DE LA PRÁCTICA:
Voltaje, Corriente Y Resistencia Eléctrica
LABORATORIO A UTILIZAR:
Laboratorios de Física
TIEMPO: 2 horas TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:
CONTENIDO DE LA GUÍA
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
Encuentra la relación entre voltaje, corriente y resistencia en un circuito eléctrico para diferenciar a
través de la ley de Ohm los materiales de tipo óhmico y no-óhmico.
Aplica los conceptos de la ley de Ohm, para resolver circuitos resistivos en serie, paralelos o mixtos.
Observa el efecto que produce la aplicación de una diferencia de potencial sobre una resistencia
eléctrica, para estimar la variación de la corriente en el conductor e inferir en los cambios térmicos
que se puedan presentar.
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS
Realiza la búsqueda bibliográfica en fuentes confiables que permitan dar respuesta a las situaciones
problema evidenciados en la consulta previa y en el informe de laboratorio.
MARCO TEÓRICO
La ley de Ohm fue descubierta en 1827 por Georg Simon Ohm y relaciona el
valor de la resistencia ( R ) de un conductor con la intensidad de la corriente (
I ) que lo atraviesa y con la diferencia de potencial entre sus extremos. La
función matemática que relaciona la corriente (Amperios), el voltaje (Voltios) y
la resistencia (Ohm) del conductor es:
V =I�
R (1) Figura 1. Resistencia
Donde I es la corriente eléctrica y se define como una magnitud física que eléctrica
describe el flujo o movimiento de cargas en un material y R es la resistencia
eléctrica que se opone al paso de los electrones en un material, en la figura
1, podemos ver una resistencia comercial y en ella se indica la forma de
obtener su valor por código de colores. (Serway, 2005), (Sears y et al. 2009).
Si se aplica una diferencia de potencial entre dos puntos de un trozo de
material que forma parte de un circuito eléctrico, este voltaje genera una
corriente eléctrica a través del área de sección transversal A del conductor,
ver figura 2. La corriente (I) que circula por dicho conductor se calcula a partir
de la ecuación 1, donde se evidencia que la corriente es inversamente
proporcional a la resistencia del material (Hewitt, P. G. 2007).
Amp4
en las Tablas 2 y 3 respectivamente. + - R4
Volt5
+ -
0 V
Amp5
+ - R5
A 0
560Ω
-
0 A CteTotal
+
Fuente
12V
MACROPROCESO RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Y
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FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO FECHA: 18/Marzo/2017
Volt2 Volt3
+ - + -
0 V 0 V
Amp2 Amp3
R2 + - R3 + -
A 0 A 0
150Ω 560Ω
-
0 A CteTotal
+ Figura 5. (a) Circuito con una
sola resistencia, (b) Circuito con
Fuente (b) dos resistores en serie y (c) (c)
12V Circuito con dos resistores en
paralelo. (MultiSim v8).
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
PASCO (1996). Guías de laboratorio.
Freedman, R. A. S., Young, F. W., Zemansky, H. D., & Young, M. W. H. D. (2009). Sears Zemansky Física
universitaria: con física moderna/Física universitaria (No. 53). Addison-Wesley;.
Serway, R., & Jewett, J. (2005). Física para ciencias e ingeniería. International Thomson, México.
Hewitt, P. G. (2007). Física conceptual (No. 530 H611f). México, MX: Pearson Educación.
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ
INFORME DE LABORATORIO
ESTUDIANTES:
ASIGNATURA:
MACROPROCESO RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Y
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GRUPO:
NOTA:
Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio. (Actividad Previa)
RESULTADOS
Análisis de Resultados:_____________________________________________________________________
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CUESTIONARIO
Parte I: Consulta Previa
3. Se desea construir una resistencia de 1 Ω con una varilla de carbón (ρ =3.5 x10 -5 Ω.m) de 1 mm de
diámetro, la longitud de esta varilla debería ser:
a. 3.2 × 10−2m
b. 2.2 × 10−3m
c. 3.2 × 10−3m
d. 2.2 × 10−2m
e. 4.2 × 10−2m
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA
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ANEXOS
RUBRICA DE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS A EVALUAR 0 1 2 3 4 5
COMPETENCIA INVESTIGATIVA
Realiza la búsqueda bibliográfica en fuentes confiables que
permitan dar respuesta a las situaciones problema
evidenciados en la consulta previa y en el informe de
laboratorio
COMPETENCIA COGNITIVA
Propone las habilidades a alcanzar de acuerdo con las
actividades propuestas en la práctica
Organiza conceptos estructurados de manera lógica
evidenciados en el mapa conceptual teniendo en cuenta las
formulas del tema y un diagrama que ejemplifique el mismo.
Aplica coherentemente los conceptos para la solución de
situaciones problema planteados en los cuestionarios.
Integra el conocimiento que va a adquirir en la práctica a
desarrollar con una aplicación profesional mediante un
esquema con su respectiva explicación
COMPETENCIA SOCIO AFECTIVA
Entrega en los tiempos establecidos la guía con el fin de dar
cumplimiento de los cronogramas del Docente
Desarrolla habilidades de trabajo en equipo priorizando la toma
de decisiones y la escucha de diferentes propuestas
COMPETENCIA COMUNICATIVA
Utiliza lenguaje técnico para dar respuestas a los cuestionarios,
consultas y preguntas que presenta la guía
Apropia conceptos evidenciados en las conclusiones
COMPETENCIA DISCIPLINAR
Analiza los resultados obtenidos en el laboratorio con el
propósito de relacionarlos con los fundamentos teóricos
Halla las variables físicas correspondientes a la práctica
haciendo uso de los diferentes métodos de análisis
experimental, comparando siempre con los valores de
referencia. Además, expresa las respectivas causas de error y
propone mejoras en la metodología
COMUNICATIVA Y/O COGNITIVA
Aplica el aprendizaje adquirido en la consulta previa, mediante
la solución de problemas puntuales
NOTA FINAL