FORMATO SNIP-03:

FICHA DE REGISTRO - BANCO DE PROYECTOS

[La información registrada en el Banco de Proyectos tiene carácter de Declaración Jurada]

Fecha de la última actualización: 30/01/2014

1. IDENTIFICACIÓN

1.1 Código SNIP del Proyecto de Inversión Pública: 267295

1.2 Nombre del Proyecto de Inversión Pública: INSTALACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL
INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N 31665 EN EL CENTRO POBLADO LA FLORIDA, DISTRITO DE
PANGOA, PROVINCIA DE SATIPO REGION JUNIN

1.3 Responsabilidad Funcional del Proyecto de Inversión Pública:

Función
División Funcional
Grupo Funcional
Responsable Funcional
(según Anexo SNIP 04)
22 EDUCACIÓN
047 EDUCACIÓN BÁSICA
0103 EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACION

1.4 Este Proyecto de Inversión Pública NO pertenece a un Programa de Inversión

1.5 Este Proyecto de Inversión Pública NO pertenece a un Conglomerado Autorizado

1.6 Localizacion Geográfica del Proyecto de Inversión Pública:

Departamento Provincia Distrito Localidad

CC. PP.
JUNIN SATIPO PANGOA LA
FLORIDA

1.7 Unidad Formuladora del Proyecto de Inversión Pública:

Sector: GOBIERNOS REGIONALES

Pliego: GOBIERNO REGIONAL JUNIN
Nombre: SUB GERENCIA DE ESTUDIOS

Persona Responsable de ARQ. DANILO JESUS ALMEIDA PONCE/ECON. ALFREDO LUIS

Formular: AGUIRRE
Persona Responsable de la
DAVID CHANCO GARCIA
Unidad Formuladora:

1.8 Unidad Ejecutora del Proyecto de Inversión Pública:

Sector: GOBIERNOS REGIONALES

Pliego: GOBIERNO REGIONAL JUNIN
Nombre: REGION JUNIN-SEDE CENTRAL

Persona Responsable de la
ING. ULISES PANEZ BERAUN
Unidad Ejecutora:

2 ESTUDIOS

2.1 Nivel Actual del Estudio del Proyecto de Inversión Pública

Costo
Nivel de
Nivel Fecha Autor (Nuevos
Calificación
Soles)
PERFIL 12/07/2013 ARQ. DANILO JESUS ALMEIDA P./ ROSSANA S. CAMARENA 11,000 APROBADO

2.2 Nivel de Estudio propuesto por la UF para Declarar Viabilidad: PERFIL

3 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

3.1 Planteamiento del Problema

 NIÑOS DE 03 A 05 AÑOS DEL CC.PP. LA FLORIDA NO ACCEDEN A LOS SERVICIOS ADECUADOS DE
EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADA.

3.2 Beneficiarios Directos

3.2.
Número de los Beneficiarios Directos 203 (N° de personas)
1

3.2. Caracteristica de los Beneficiarios

2
EN EL C.P. LA FLORIDA EL 72.2% DE HOGARES ESTÁN COMPUESTO POR SIETE INTEGRANTES Y
SOLO EL 44.4% DE HOGARES ESTÁ COMPUESTA POR 4 INTEGRANTES, EL 95.3% VIVE
PERMANENTEMENTE EN SU VIVIENDA Y SOLO EL 4.7% SE ENCUENTRA VIVIENDO FUERA DE SU
VIVIENDA, POR MOTIVOS DE ESTUDIO O TRABAJO, EL 93% DE LAS PERSONAS MAYORES DE 12
AÑOS NO ESTUDIÓ O ESTÁ ESTUDIANDO ALGUNA PROFESIÓN O CARRERA TÉCNICA, Y EL 7% ESTÁ
ESTUDIANDO SE PUEDE ASUMIR QUE SE DEBE A QUE ES UNA ZONA NETAMENTE RURAL Y LAS
PERSONAS SE DEDICAN A LA AGRICULTURA Y GANADERÍA DE FORMA EMPÍRICA, DE LOS
INTEGRANTES REGISTRADOS, MAYORES DE 3 AÑOS, EL 80.4% SABE LEER Y ESCRIBIR Y EL OTRO
19.6% NO SABE LEER NI ESCRIBIR, DE LOS INTEGRANTES REGISTRADOS EN LA ENCUESTA,
MAYORES DE 3 AÑOS, 44.3% EL ULTIMO NIVEL QUE APROBÓ ES PRIMARIA Y UN 9.8% NO TIENE
NIVEL DE ESTUDIO Y SOLO EL 21.3% APROBÓ SECUNDARIA COMÚN, DE LAS PERSONAS
REGISTRADAS EL 91.5.% HABLA LENGUA NATIVO COMO EL NOMATSIGUENGA Y EL ASHÁNINCA Y EL
8.5% TIENE COMO LENGUA MATERNA EL QUECHUA, EL 100% DE LOS NIÑOS MENORES DE 6 AÑOS
TIENEN DNI, EL 21.2% SOLO PADRES DE FAMILIA TIENE DNI Y UN 78.8% AMBOS DNI, EN CUANTO AL
ESTADO CIVIL EL 52.4% SON CONVIVIVENTE EL 33.3% SON CASADOS EL 2.4% SON SEPARADOS Y
EL 11.9% SON SOLTEROS.

3.3 Objetivo del Proyecto de Inversión Pública

NIÑOS DE 03 A 05 AÑOS DEL CC.PP. LA FLORIDA ACCEDEN A LOS SERVICIOS ADECUADOS DE

EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADA.

3.4 Análisis de la demanda y oferta

Tramo Longitud IMD Costo por tramo

4 ALTERNATIVAS DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

(Las tres mejores alternativas)

4.1 Descripciones:
(La primera alternativa es la recomendada)

A.- NFRAESTRUCTURA: SE PLANTEA LA CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES DE

INFRAESTRUCTURA: - MODULO AULAS Y SUM CONSTRUCCIÓN DEL PRIMER NIVEL
QUE CUENTA CON LOS SIGUIENTES AMBIENTES: UN AULA (59.00 M2), DEPOSITO DE
ALIMENTOS (6 M2), SERVICIOS HIGIÉNICOS NIÑAS (12 M2), SERVICIOS HIGIÉNICOS
NIÑOS (12 .M2), UNA COCINA (9 M2) Y UNA SALA DE USOS MÚLTIPLES (70 M2). EL
SISTEMA CONSTRUCTIVO SERÁ APORTICADO MIXTO, CON ZAPATAS, VIGAS DE
CIMENTACIÓN, COLUMNAS, VIGAS, LOSA ALIGERADA UNIDIRECCIONAL, LA
RESISTENCIA A LA COMPRESIÓN DEL CONCRETO ES DE 210 KG/CM2. MUROS DE
ALBAÑILERÍA CON LADRILLOS KING KONG DE 18 HUECOS DE ARCILLA, LA MEZCLA
DEL MORTERO ES DE C:A, 1:5, TARRAJEOS EN INTERIORES Y EXTERIORES CON
ACABADO DE CEMENTO ARENA, CIELO RASO CON MEZCLA C:A 1:5, CONTRAPISO
DE MORTERO 1:4 DE ESPESOR DE 4 CM. -MODULO ADMINISTRATIVO - VIVENDA
CONSTRUCCIÓN DEL PRIMER NIVEL QUE CUENTA CON LOS SIGUIENTES
AMBIENTES: UN TÓPICO (20 M2), SERVICIOS HIGIÉNICOS DOCENTES (3 M2), UN
DEPOSITO DE MATERIAL EDUCATIVO (6 M2), UN DEPOSITO DE LIMPIEZA (4 M2), UNA
DIRECCIÓN (12 M2), SSHH DE PERSONAL DE LIMPIEZA (3 M2) Y UNA VIVIENDA DE
Alternativa 1 DOCENTE (15).EL SISTEMA CONSTRUCTIVO SERÁ APORTICADO MIXTO, CON
(Recomendada) ZAPATAS, VIGAS DE CIMENTACIÓN, COLUMNAS, VIGAS, LOSA ALIGERADA
UNIDIRECCIONAL, LA RESISTENCIA A LA COMPRESIÓN DEL CONCRETO ES DE 210
KG/CM2. MUROS DE ALBAÑILERÍA CON LADRILLOS KING KONG DE 18 HUECOS DE
ARCILLA, LA MEZCLA DEL MORTERO ES DE C:A, 1:5, TARRAJEOS EN INTERIORES Y
EXTERIORES CON ACABADO DE CEMENTO ARENA, CIELO RASO CON MEZCLA C:A
1:5, CONTRAPISO DE MORTERO 1:4 DE ESPESOR DE 4 CM. -ACCESO PRINCIPAL
ACCESO PRINCIPAL DE COLUMNAS DE CONCRETO ARMADO DE F’C= 210 KG/CM2
CIRCULARES Y EN FORMA DE ARCO, UNA LOZA MACIZA DE 51.41 M2, UNA PUERTA
METÁLICA PARA EL INGRESO GENERAL SEGÚN DISEÑO, LETRAS METÁLICAS CON
EL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN, PINTURA LÁTEX EN MUROS EXTERIORES, EN
COLUMNAS Y EN CIELORRASO, PINTURA CON ESMALTE EN CONTRA ZÓCALOS Y EN
CARPINTERÍA METÁLICA. PATIO DE CONCRETO QUE INCLUYE UNA BASE DE
AFIRMADO DE 0.10 M. EN UN ÁREA DE 200 M. -CERCO PRIMETRICO ESTE
COMPONENTE CONSTA CON LA CONSTRUCCIÓN DE UN CERCO PERIMÉTRICO (145
ML) CON CIMIENTOS CORRIDOS DE UNA MEZCLA DE 1:10 CEMENTO HORMIGÓN
MÁS UN 30% DE PIEDRA GRANDE.ZAPATAS, COLUMNAS Y VIGAS DE CONCRETO
ARMADO F’C= 210 KG/CM2, EL MURO FRONTAL MUROS DE LADRILLO KING KONG DE
 ARCILLA DE 18 HUECOS CARAVISTA, TARRAJEO EN VIGAS, COLUMNAS. REJAS
METÁLICAS EN MUROS FRONTALES EN 40 ML. PINTURA LÁTEX EN COLUMNAS,
VIGAS, DERRAMES Y EN MUROS EXTERIORES. PINTURA CON ESMALTE EN CONTRA
ZÓCALOS Y REJAS METÁLICAS. -TANQUE SEPTICO EL PROYECTO CONSTA DE UN
TANQUE SÉPTICO DE VOLUMEN DE 10.00 M3, QUE ABARCA UN ÁREA DE 10.71 M2
CON ZAPATAS Y MUROS DE CONCRETO ARMADO DE F’C= 210 KG/CM2, TUBERÍAS
DE PVC SAL DE DIÁMETRO DE 4’’DE, TAPAS DE CONCRETO ARMADO, EL TARRAJEO
ES IMPERMEABILIZANTE EN INTERIORES. -POZO DE PERCOLACION EL POZO DE
PERCOLACIÓN ES DE UNA PROFUNDIDAD APROXIMADA DE 2.00 M. ABARCA UN
ÁREA APROXIMADA DE 6.76 M2. CON CIMIENTOS CORRIDOS DE UNA MEZCLA DE
1:10 CEMENTO HORMIGÓN MÁS UN 30% DE PIEDRA GRANDE. MUROS DE LADRILLO
KING KONG DE ARCILLA EN SOGA UNA PROPORCIÓN DE 1:4 CEMENTO ARENA,
RELLENO CON PIEDRA DE CANTO RODADO. TIENE UN CAJA DE REGISTRO DE 1.64
M2 DE CONCRETO ARMADO DE F’C= 210 KG/CM2. B.- DOTACIÓN DE MOBILIARIOS,
EQUIPAMIENTO Y MATERIALES DIDÁCTICOS: SE ADQUIRIRÁN EQUIPOS Y
MOBILIARIO, NECESARIOS PARA EL ÁREA PEDAGÓGICA, ÁREA ADMINISTRATIVA Y
PARA ALGUNOS AMBIENTES COMPLEMENTARIOS DE SERVICIOS GENERALES.
ADEMÁS SE DOTARÁ A LA I.E. DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LAS PRINCIPALES
ÁREAS CURRICULARES. LOS MUEBLES DE MELANINA, EQUIPOS DE BUENA
CALIDAD, JUEGOS PREFABRICADOS DE FIBRA DE VIDRIO. C. DESARROLLO DE
PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN.- SE REALIZARAN 02 CAPACITACIONES LOS
CUALES ESTARÁN PROGRAMADOS EN LOS SIGUIENTES TALLERES: -CAPACITACIÓN
A DOCENTES Y AUTORIDADES EN MÓDULOS CENTRALIZADOS -CAPACITACIÓN A
PADRES DE FAMILIA EN MÓDULOS CENTRALIZADOS.
A.- NFRAESTRUCTURA: SE PLANTEA LA CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES DE
INFRAESTRUCTURA: -MODULO AULAS Y SUM -CONSTRUCCIÓN DEL PRIMER NIVEL
QUE CUENTA CON LOS SIGUIENTES AMBIENTES: UN AULA (59.00 M2), DEPOSITO DE
ALIMENTOS (6 M2), SERVICIOS HIGIÉNICOS NIÑAS (12 M2), SERVICIOS HIGIÉNICOS
NIÑOS (12 .M2), UNA COCINA (9 M2) Y UNA SALA DE USOS MÚLTIPLES (70 M2). EL
SISTEMA CONSTRUCTIVO SERÁ APORTICADO MIXTO, CON ZAPATAS, VIGAS DE
CIMENTACIÓN, COLUMNAS, VIGAS, LOSA ALIGERADA UNIDIRECCIONAL, LA
RESISTENCIA A LA COMPRESIÓN DEL CONCRETO ES DE 210 KG/CM2. MUROS DE
ALBAÑILERÍA CON LADRILLOS KING KONG DE 18 HUECOS DE ARCILLA, LA MEZCLA
DEL MORTERO ES DE C:A, 1:5, TARRAJEOS EN INTERIORES Y EXTERIORES CON
ACABADO DE CEMENTO ARENA, CIELO RASO CON MEZCLA C:A 1:5, CONTRAPISO
DE MORTERO 1:4 DE ESPESOR DE 4 CM. -MODULO ADMINISTRATIVO - VIVENDA
CONSTRUCCIÓN DEL PRIMER NIVEL QUE CUENTA CON LOS SIGUIENTES
AMBIENTES: UN TÓPICO (20 M2), SERVICIOS HIGIÉNICOS DOCENTES (3 M2), UN
DEPOSITO DE MATERIAL EDUCATIVO (6 M2), UN DEPOSITO DE LIMPIEZA (4 M2), UNA
DIRECCIÓN (12 M2), SSHH DE PERSONAL DE LIMPIEZA (3 M2) Y UNA VIVIENDA DE
DOCENTE (15).EL SISTEMA CONSTRUCTIVO SERÁ APORTICADO MIXTO, CON
ZAPATAS, VIGAS DE CIMENTACIÓN, COLUMNAS, VIGAS, LOSA ALIGERADA
UNIDIRECCIONAL, LA RESISTENCIA A LA COMPRESIÓN DEL CONCRETO ES DE 210
KG/CM2. MUROS DE ALBAÑILERÍA CON LADRILLOS KING KONG DE 18 HUECOS DE
ARCILLA, LA MEZCLA DEL MORTERO ES DE C:A, 1:5, TARRAJEOS EN INTERIORES Y
EXTERIORES CON ACABADO DE CEMENTO ARENA, CIELO RASO CON MEZCLA C:A
1:5, CONTRAPISO DE MORTERO 1:4 DE ESPESOR DE 4 CM. -ACCESO PRINCIPAL
ACCESO PRINCIPAL DE COLUMNAS DE CONCRETO ARMADO DE F’C= 210 KG/CM2
CIRCULARES Y EN FORMA DE ARCO, UNA LOZA MACIZA DE 51.41 M2, UNA PUERTA
Alternativa 2
METÁLICA PARA EL INGRESO GENERAL SEGÚN DISEÑO, LETRAS METÁLICAS CON
EL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN, PINTURA LÁTEX EN MUROS EXTERIORES, EN
COLUMNAS Y EN CIELORRASO, PINTURA CON ESMALTE EN CONTRA ZÓCALOS Y EN
CARPINTERÍA METÁLICA. PATIO DE CONCRETO QUE INCLUYE UNA BASE DE
AFIRMADO DE 0.10 M. EN UN ÁREA DE 200 M. -CERCO PRIMETRICO ESTE
COMPONENTE CONSTA CON LA CONSTRUCCIÓN DE UN CERCO PERIMÉTRICO (145
ML) CON CIMIENTOS CORRIDOS DE UNA MEZCLA DE 1:10 CEMENTO HORMIGÓN
MÁS UN 30% DE PIEDRA GRANDE.ZAPATAS, COLUMNAS Y VIGAS DE CONCRETO
ARMADO F’C= 210 KG/CM2, EL MURO FRONTAL MUROS DE LADRILLO KING KONG DE
ARCILLA DE 18 HUECOS CARAVISTA, TARRAJEO EN VIGAS, COLUMNAS. REJAS
METÁLICAS EN MUROS FRONTALES EN 40 ML. PINTURA LÁTEX EN COLUMNAS,
VIGAS, DERRAMES Y EN MUROS EXTERIORES. PINTURA CON ESMALTE EN CONTRA
ZÓCALOS Y REJAS METÁLICAS. -TANQUE SEPTICO EL PROYECTO CONSTA DE UN
TANQUE SÉPTICO DE VOLUMEN DE 10.00 M3, QUE ABARCA UN ÁREA DE 10.71 M2
CON ZAPATAS Y MUROS DE CONCRETO ARMADO DE F’C= 210 KG/CM2, TUBERÍAS
DE PVC SAL DE DIÁMETRO DE 4’’DE, TAPAS DE CONCRETO ARMADO, EL TARRAJEO
ES IMPERMEABILIZANTE EN INTERIORES. -POZO DE PERCOLACION EL POZO DE
PERCOLACIÓN ES DE UNA PROFUNDIDAD APROXIMADA DE 2.00 M. ABARCA UN
ÁREA APROXIMADA DE 6.76 M2. CON CIMIENTOS CORRIDOS DE UNA MEZCLA DE
1:10 CEMENTO HORMIGÓN MÁS UN 30% DE PIEDRA GRANDE. MUROS DE LADRILLO
KING KONG DE ARCILLA EN SOGA UNA PROPORCIÓN DE 1:4 CEMENTO ARENA,
RELLENO CON PIEDRA DE CANTO RODADO. TIENE UN CAJA DE REGISTRO DE 1.64
M2 DE CONCRETO ARMADO DE F’C= 210 KG/CM2. B.- DOTACIÓN DE MOBILIARIOS,
EQUIPAMIENTO Y MATERIALES DIDÁCTICOS: SE ADQUIRIRÁN EQUIPOS Y
MOBILIARIO, NECESARIOS PARA EL ÁREA PEDAGÓGICA, ÁREA ADMINISTRATIVA Y
 PARA ALGUNOS AMBIENTES COMPLEMENTARIOS DE SERVICIOS GENERALES.
ADEMÁS SE DOTARÁ A LA I.E. DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LAS PRINCIPALES
ÁREAS CURRICULARES. LOS MUEBLES DE MELANINA, EQUIPOS DE BUENA
CALIDAD, JUEGOS PREFABRICADOS DE FIBRA DE VIDRIO. C. DESARROLLO DE
PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN.- SE REALIZARAN 02 CAPACITACIONES LOS
CUALES ESTARÁN PROGRAMADOS EN LOS SIGUIENTES TALLERES: -CAPACITACIÓN
A DOCENTES Y AUTORIDADES EN MÓDULOS CENTRALIZADOS -CAPACITACIÓN A
PADRES DE FAMILIA A TRAVÉS DE VISITAS DOMICILIARIAS.
Alternativa 3 NINGUNO.

4.2 Indicadores

Alternativa 1 Alternativa 2 Alternativa 3

Monto de la Inversión A Precio de Mercado 1,206,924 1,231,670 0

Total
(Nuevos Soles) A Precio Social 1,001,978 1,023,883 0
Valor Actual Neto
Costo Beneficio (Nuevos Soles)
(A Precio Social) Tasa Interna Retorno
(%)
Ratio C/E 6,592.84 6,714.75 0.00

Costos / Efectividad Unidad de medida

del ratio C/E (Ejms
203 ALUMNOS 203 ALUMNOS 0
Beneficiario, alumno
atendido, etc.)

4.3 Análisis de Sostenibilidad de la Alternativa Recomendada

LA SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO ESTÁ EN FUNCIÓN DE LAS COORDINACIONES QUE SE LLEVEN

A CABO PARA OBTENER RESULTADOS FAVORABLES RESPECTO A LA CAPACIDAD DE
ORGANIZACIÓN PARA EL CUIDADO DE LA INFRAESTRUCTURA. LA COMUNIDAD EDUCATIVA
INTEGRADO EL DOCENTE, ESTUDIANTES Y PRINCIPALMENTE APAFA, SERÁ EL ENCARGADO DE
MANTENER A LA INFRAESTRUCTURA, UNA VEZ RECIBIDO LA OBRA DE PARTE DE LOS
EJECUTORES. PARA LA MEJOR CONSERVACIÓN DE INFRAESTRUCTURA SE LES CAPACITARÁ A
TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN EL MANEJO Y USO ADECUADO DE LOS AMBIENTES,
SERVICIOS Y OTROS PARA EL MANTENIMIENTO ÓPTIMO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.
LOS MIEMBROS DE APAFA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SE HAN COMPROMETIDO A DAR
MANTENIMIENTO A LA I.E (VER ANEXO). 1. ARREGLOS INSTITUCIONALES PREVISTOS PARA LA FASE
DE PRE-OPERACIÓN. PARA LA REALIZACIÓN DE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPIAS DE LA
CONSTRUCCIÓN DE LOS AMBIENTES EDUCATIVOS, ES DECIR DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
ES NECESARIA LA APROBACIÓN DEL PRESUPUESTO POR PARTE DEL GOBIERNO REGIONAL DE
JUNÍN, PARA POSTERIORMENTE COMENZAR LAS ACCIONES NECESARIAS PARA LA EJECUCIÓN DE
OBRA. ES POR ELLO QUE LAS AUTORIDADES PERTINENTES VIENEN REALIZANDO LA GESTIÓN
NECESARIA PARA CONCRETAR ESTE OBJETIVO LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LLEVAR A
CABO LA EJECUCIÓN DE OBRA SERÁN FINANCIADOS POR EL GOBIERNO REGIONAL DE JUNÍN. 2.
ARREGLOS INSTITUCIONALES PREVISTOS PARA LA FASE DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
MINEDU - DRE JUNÍN. LOS COSTOS DE OPERACIÓN, ESTARÁN GARANTIZADOS POR EL
DESEMBOLSO ECONÓMICO QUE REALIZA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNÍN, EN LO QUE CONCIERNE A REMUNERACIONES
DEL PERSONAL DOCENTE Y DIRECTORA, EL COMPROMISO REALIZADO POR SU REPRESENTANTE
LEGAL. (EL COMPROMISO SE ADJUNTA EN EL ANEXO ) DIRECCIÓN DE LA I.E. LA DIRECCIÓN SERÁ
LA ENCARGADA DE SUPERVISAR DIRECTAMENTE EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
CURRICULARES, ADMINISTRANDO LOS HORARIOS DE ALUMNOS, EL CUMPLIMIENTO DE LAS
LABORES EDUCATIVAS DEFINIDAS POR EL MINEDU. DADO QUE LA ADMINISTRACIÓN
INSTITUCIONAL CORRESPONDE AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y ENCARGA A UN DOCENTE LA
ADMINISTRACIÓN DIRECTA SE CONCLUYE QUE LA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
SE ENCUENTRA ASEGURADA POR EL SECTOR. APAFA. LA APAFA (CONJUNTAMENTE CON LA
DIRECCIÓN DE LA I.E.) HA FIRMADO UN ACTA DE COMPROMISO, EN LA CUAL LOS PADRES DE
FAMILIA SE COMPROMETEN A REALIZAR EL PAGO POR DERECHO DE APAFA QUE SERVIRÁ PARA
GARANTIZAR EL MANTENIMIENTO DEL LOCAL EDUCATIVO Y SUS IMPLEMENTOS UNA VEZ SE
EJECUTE CON PROYECTO. ESTO SIGNIFICA QUE LOS COSTOS DE MANTENIMIENTO SERÁN
SUBVENCIONADOS CON LOS INGRESOS PROVENIENTES POR DERECHO DE APAFA DE CADA AÑO
ESCOLAR, DURANTE EL HORIZONTE DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO, DE ACUERDO A UN PLAN DE
MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA, (EL COMPROMISO SE ADJUNTA EN EL ANEXO). 3.
CAPACIDAD DE GESTIÓN DE LA ORGANIZACIÓN ENCARGADA DEL PROYECTO EN SU ETAPA DE
OPERACIÓN. LA DIRECCIÓN DE LA I.E. SE ENCUENTRA A CARGO DE LA ÚNICA PROFESORA DE
AULA, QUIEN ES RESPONSABLE DIRECTO DE LA OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA. LA CAPACIDAD DE GESTIÓN ESTÁ GARANTIZADA POR LA SUPERVISIÓN Y
EL FINANCIAMIENTO DE LA OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO PROPORCIONADO POR EL MINISTERIO
DE EDUCACIÓN A TRAVÉS DE SU SEDE REGIONAL DRE JUNÍN. SIN EMBARGO ES PRECISO INDICAR
QUE PARA UNA MEJOR Y OPORTUNO MANTENIMIENTO, LA APAFA SE HA COMPROMETIDO EN
SUBVENCIONAR ESTA ACTIVIDAD.
4.4 GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES EN EL PIP (EN LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
RECOMENDADA)

4.4.
Peligros identificados en el área del PIP
1

PELIGRO NIVEL

4.4.
Medidas de reducción de riesgos de desastres
2

4.4.
Costos de inversión asociado a las medidas de reducción de riesgos de desastres
3

5 COMPONENTES DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

(En la Alternativa Recomendada)

5.1 Cronograma de Inversión según Componentes:

COMPONENTES Meses(Nuevos Soles)
Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Total por
2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2015 componente
CONSTRUCCION DE 0 0 128,876 128,876 128,876 128,875 171,834 171,834 0 0 859,171
INFRAESTRUCTURA
EQUIPAMIENTO 0 0 0 0 0 0 0 0 43,984 0 43,984
EDUCATIVO
CAPACITACION 0 0 0 0 0 0 0 0 0 24,039 24,039
GASTOS GENERALES 0 0 25,775 25,775 25,775 25,775 34,367 34,367 8,797 4,808 185,439
10%
SUPERVISION 5% 0 0 6,553 6,553 6,553 6,553 8,737 8,737 2,236 1,223 47,145
EXPEDIENTE TECNICO 23,573 23,573 0 0 0 0 0 0 0 0 47,146
5%
Total por periodo 23,573 23,573 161,204 161,204 161,204 161,203 214,938 214,938 55,017 30,070 1,206,924

5.2 Cronograma de Componentes Físicos:

COMPONENTES Meses
Unidad Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Total por
de 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2015 componente
Medida
CONSTRUCCION DE GLB. 0 0 15 15 15 15 20 20 0 0 100
INFRAESTRUCTURA
EQUIPAMIENTO GLB. 0 0 0 0 0 0 0 0 100 0 100
EDUCATIVO
CAPACITACION GLB. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 100 100
GASTOS GLB. 0 0 14 14 14 14 18 18 5 3 100
GENERALES 10%
SUPERVISION 5% GLB. 0 0 14 14 14 14 18 18 5 3 100
EXPEDIENTE GLB. 50 50 0 0 0 0 0 0 0 0 100
TECNICO 5%

5.3 Operación y Mantenimiento:

Años (Nuevos Soles)

COSTOS Junio
Diciembre 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
2014
Sin Operación 16,950 16,950 16,950 16,950 16,950 16,950 16,950 16,950 16,950 16,950
PIP Mantenimiento 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000
Con Operación 30,200 30,200 30,200 30,200 30,200 30,200 30,200 30,200 30,200 30,200
PIP Mantenimiento 15,400 15,400 15,400 15,400 15,400 15,400 15,400 15,400 15,400 15,400

5.4 Inversiones por reposición:

Años (Nuevos Soles)

Junio Total por
Diciembre 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 componente
2014
Inversiones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
por
reposición

5.5 Fuente de Financiamiento (Dato Referencial): RECURSOS ORDINARIOS

5.6 Modalidad de Ejecución Prevista: ADMINISTRACION INDIRECTA - POR CONTRATA

6 MARCO LOGICO DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA

Medios de
Indicador Supuestos
Verificación
Fin LOGRAR LOS RESULTADOS AL FINAL DEL INFORMES DEL EXISTE UNA
 ESPERADOS EN EL NIVEL HORIZONTE SECTOR REVISIÓN
EDUCATIVO SUPERIOR EN LA DEL EDUCACIÓN. PERMANENTE DE
POBLACIÓN ESTUDIANTIL PROYECTO SE INFORMES DE LOS LAS POLÍTICAS
DEL NIVEL INICIAL DEL HA ELEVADO DIRECTORES DE QUE SE
CC.PP. LA FLORIDA. EL NIVEL DE LOS CENTROS REQUIEREN
DESARROLLO EDUCATIVOS. IMPLEMENTAR
COGNOSCITIV ACTAS DE PARA MEJORAR LA
O DE UN 20% A CONSOLIDACIÓN. CALIDAD DE LA
UN 60% CON EDUCACIÓN
RESPECTO AL INICIAL.
AÑO 2013. AL
TÉRMINO DEL
HORIZONTE
DEL
PROYECTO
DISMINUYE LA
EDAD
ESCOLAR CON
QUE TERMINAN
LA EDUCACIÓN
PRIMARIA.
EL DOCENTE
EMPLEA
ADECUADOS Y
EFECTIVOS
INFORMES DEL
MATERIALES Y
SECTOR
ESTRATEGIAS
EDUCACIÓN.
DE
NIÑOS EN EDAD ESCOLAR INFORMES DE LOS EXISTE
ENSEÑANZA-
DEL CENTRO POBLADO LA DIRECTORES DE COHERENCIA
APRENDIZAJE.
FLORIDA ACCEDEN A LOS LOS CENTROS ENTRE LOS
Propósito EL DOCENTE
ADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS CONTENIDOS
CUMPLE EN UN
EDUCATIVOS DE NIVEL ENCUESTAS DE CURRICULARES
95% CON LAS
INICIAL. PERCEPCIÓN NORMADOS.
HORAS
FOTOGRAFÍAS
PEDAGÓGICAS
VIDEOS NÓMINAS
EFECTIVAS
DE MATRICULA.
PARA EL
APRENDIZAJE
DE LOS
ALUMNOS.
-EL 100% DE
LAS I.E.I. EN EL
ÁREA DE
INFLUENCIA
DEL
PROYECTO
CUENTAN CON SE CUENTA CON
AMBIENTES LOS RECURSOS
A. INFRAESTRUCTURA QUE SEGUROS Y FINANCIEROS
CUMPLE ESTÁNDARES COMPLETOS PARA LA
NORMATIVOS PARA EL NIVEL CON CONSTRUCCIÓN E
DE EDUCACIÓN INICIAL ADECUACIÓN A IMPLEMENTACIÓN
ESCOLARIZADA B. LAS NORMAS DE LA
EXISTENCIA DE EQUIPOS Y TÉCNICAS FICHA TÉCNICA DE INFRAESTRUCTUR
KITS EDUCATIVOS PARA EL PARA EL INFRAESTRUCTUR A; LA COMUNIDAD
NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL DISEÑO DE A EDUCATIVA DE EDUCATIVA Y
Componente ESCOLARIZADA C. LOCALES DE LA DREJ. ACTA DE APAFA, APOYAN A
s ADECUADA CAPACITACIÓN EDUCACIÓN TRANSFERENCIA LA REALIZACIÓN
DEL DIRECTOR-DOCENTE Y BÁSICA DE LA OBRA AL DEL PROYECTO
FORTALECIMIENTO DE LA REGULAR – MINISTERIO DE PARA MEJORAR EL
PARTICIPACIÓN DE LOS NIVEL INICIAL, EDUCACIÓN. SERVICIO
PADRES DE FAMILIA 2011. -EL 100% EDUCATIVO; LA
RESPECTO AL DE LAS I.E.I. EN DREJ CONSIDERA
RECONOCIMIENTO, USO Y EL ÁREA DE DENTRO DE SU
CUIDADO DEL MATERIAL INFLUENCIA PROGRAMA DE
EDUCATIVO. DEL OPERACIÓN Y DE
PROYECTO MANTENIMIENTO
CUENTAN CON DE LA I.E.
MOBILIARIO
EDUCATIVO
IMPLEMENTAD
O Y ADECUADO
A LA NORMA
TÉCNICA Y A
 LAS POLÍTICAS
DEL SECTOR
EDUCATIVO. -
EL 100% DE
LAS I.E.I. EN EL
ÁREA DE
INFLUENCIA
DEL
PROYECTO SE
ENCUENTRAN
EQUIPADAS
CON
MATERIALES
EDUCATIVOS
ADECUADOS A
LA NORMA
TÉCNICA Y A
LAS POLÍTICAS
DEL SECTOR
EDUCATIVO.
ACCIÓN 1:
INFRAESTRUCTURA -
ELABORACIÓN DE
EXPEDIENTE TÉCNICO. - -REPORTES DE
LICITACIÓN DE OBRA. - AVANCE DE OBRA.
CONSTRUCCIÓN DE -CUADERNO DE -PARTICIPACIÓN
INFRAESTRUCTURA. - OBRA. -REPORTES DE LOS PADRES DE
SUPERVISIÓN Y LIQUIDACIÓN DE AVANCES DE FAMILIA -
DE LA OBRA ACCIÓN 2: LA UNIDAD PARTICIPACIÓN
MOBILIARIO/EQUIPO/MATERIA EJECUTORA. - DEL DIRECTOR. -
MONTO DE
L EDUCATIVO -EXP. TÉC. REPORTES DE ATENCIÓN POR
INVERSION
APROBADO. -ADQUISICIÓN AVANCE DE LA PARTE DE LAS
Actividades 1,206,923.52
DE MOBILIARIO. - SUPERVISIÓN. - AUTORIDADES. -
NUEVOS
ADQUISICIÓN DE FACTURAS DE UTILIZACIÓN DEL
SOLES
MATERIALES EDUCATIVOS. GASTOS. - 100% DEL
ACCIÓN 3: GESTIÓN VALORIZACIONES - PRESUPUESTO -
PEDAGÓGICA -ELABORACIÓN INFORMES DE ASIGNACIÓN
DE TDR PARA SERVICIO DE OBRA - PRESUPUESTAL
CAPACITACIÓN. -EJECUCIÓN FOTOGRAFÍAS - OPORTUNA
DE CAPACITACIÓN. - LIQUIDACIÓN DE
ELABORACIÓN DE OBRA.
DOCUMENTOS DE GESTIÓN
INSTITUCIONAL -
SUPERVISIÓN DE EJECUCIÓN

7 OBSERVACIONES DE LA UNIDAD FORMULADORA

NINGUNO.

8 EVALUACIONES REALIZADAS SOBRE EL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

Fecha de registro de
Estudio Evaluación Unidad Evaluadora Notas
la evaluación
22/07/2013 11:06 Hrs. PERFIL EN OPI DE LA REGION JUNIN No se han registrado Notas
MODIFICACION
25/07/2013 11:33 Hrs. PERFIL EN OPI DE LA REGION JUNIN No se han registrado Notas
MODIFICACION
27/01/2014 18:33 Hrs. PERFIL OBSERVADO OPI DE LA REGION JUNIN No se han registrado Notas

11/03/2014 21:11 Hrs. PERFIL APROBADO OPI DE LA REGION JUNIN No se han registrado Notas

9 DOCUMENTOS FÍSICOS

9.1 Documentos de la Evaluación

Documento Fecha Tipo Unidad

INFORME Nº 054 -2013-GRJ/SGE/EVG 12/07/2013 SALIDA SUB GERENCIA DE ESTUDIOS
INFORME N 054 -2013-GRJ/SGE/EVG 12/07/2013 ENTRADA OPI DE LA REGION JUNIN
MEMORANDO N 830-2013-GRJ-
05/12/2013 SALIDA OPI DE LA REGION JUNIN
GRPPAT/SGIP
MEMORANDO N 830-2013-GRJ-
05/12/2013 ENTRADA SUB GERENCIA DE ESTUDIOS
GRPPAT/SGIP
 INFORME N 014-2014-GRJ-GRI-
30/01/2014 SALIDA SUB GERENCIA DE ESTUDIOS
SGE/JGR
INFORME N 014-2014-GRJ-GRI-
03/02/2014 ENTRADA OPI DE LA REGION JUNIN
SGE/JGR
INFORME TECNICO N° 024 -2014-GRJ-
11/03/2014 SALIDA OPI DE LA REGION JUNIN
GRPPAT-SGIP/VPD(MRCY)
INFORME TECNICO N° 024 -2014-GRJ-
11/03/2014 SALIDA OPI DE LA REGION JUNIN
GRPPAT-SGIP/VPD(MRCY)

9.2 Documentos Complementarios

No se han registrado Documentos Complementarios

10 DATOS DE LA DECLARATORIA DE VIABILIDAD

N° Informe Técnico: INFORME TECNICO N° 024 -2014-GRJ-GRPPAT-SGIP/VPD(MRCY)

Especialista que Recomienda la Viabilidad: ECON. MARIA ROSARIO CERRON YAURI

Jefe de la Entidad Evaluadora que Declara la Viabilidad: ING. VICTOR PEÑA DUEÑAS

Fecha de la Declaración de Viabilidad: 11/03/2014

11 COMPETENCIAS EN LAS QUE SE ENMARCA EL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

11.1 La Unidad Formuladora declaró que el presente PIP NO es de competencia Regional.

Asignación de la Viabilidad a cargo de OPI DE LA REGION JUNIN

 FORMATO SNIP-03:
FICHA DE REGISTRO - BANCO DE PROYECTOS
[La información registrada en el Banco de Proyectos tiene carácter de Declaración Jurada]

Fecha de la última actualización: 22/07/2013

1. IDENTIFICACIÓN

1.1 Código SNIP del Proyecto de Inversión Pública: 267148

1.2 Nombre del Proyecto de Inversión Pública: INSTALACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL
INICIAL ESCOLARIZADA EN LA I.E. INICIAL N 2012 DEL CENTRO POBLADO SAN JERONIMO,
DISTRITO DE PANGOA, PROVINCIA DE SATIPO, REGION JUNIN.

1.3 Responsabilidad Funcional del Proyecto de Inversión Pública:

Función
División Funcional
Grupo Funcional
Responsable Funcional
(según Anexo SNIP 04)
22 EDUCACIÓN
047 EDUCACIÓN BÁSICA
0103 EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACION

1.4 Este Proyecto de Inversión Pública NO pertenece a un Programa de Inversión

1.5 Este Proyecto de Inversión Pública NO pertenece a un Conglomerado Autorizado

1.6 Localizacion Geográfica del Proyecto de Inversión Pública:

Departamento Provincia Distrito Localidad

CC.PP.
JUNIN SATIPO PANGOA SAN
JERONIMO

1.7 Unidad Formuladora del Proyecto de Inversión Pública:

Sector: GOBIERNOS REGIONALES

Pliego: GOBIERNO REGIONAL JUNIN
Nombre: SUB GERENCIA DE ESTUDIOS

Persona Responsable de
ARQ.LUIS ENRIQUE MUÑOZ VARGAS MACHUCA
Formular:
Persona Responsable de la
PEDRO GABRIEL MONTOYA TORRES
Unidad Formuladora:

1.8 Unidad Ejecutora del Proyecto de Inversión Pública:

Sector: GOBIERNOS REGIONALES

Pliego: GOBIERNO REGIONAL JUNIN
Nombre: REGION JUNIN-SEDE CENTRAL

Persona Responsable de la
CPC. HENRY LOPEZ CANTORIN
Unidad Ejecutora:

2 ESTUDIOS

2.1 Nivel Actual del Estudio del Proyecto de Inversión Pública

Costo
Nivel Fecha Autor Nivel de Calificación
(Nuevos Soles)
PERFIL 12/07/2013 LUIS E. MUÑOS VARGAS MACHUCA 9,500 APROBADO

2.2 Nivel de Estudio propuesto por la UF para Declarar Viabilidad: PERFIL

3 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

3.1 Planteamiento del Problema

SEGÚN EL DIAGNÓSTICO ELABORADO Y LAS CONVERSACIONES REALIZADAS EN LAS

 DIFERENTES REUNIONES EN EL CC.PP. SAN JERONIMO ACERCA DE LAS DIFERENTES
NECESIDADES SOCIALES Y LA MANERA EN COMO LAS SATISFACEN LLEGAMOS A LA DEFINIR
EL PROBLEMA COMO: NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DEL CC.PP. SAN JERÓNIMO NO ACCEDEN A
ADECUADOS SERVICIOS DE EDUCACION INCIAL ESCOLARIZADA

3.2 Beneficiarios Directos

3.2.1 Número de los Beneficiarios Directos 235 (N° de personas)

3.2.2 Caracteristica de los Beneficiarios

EN EL C.P. SAN JUERONIMO EL 72.2% DE HOGARES ESTÁN COMPUESTO POR SIETE

INTEGRANTES Y SOLO EL 44.4% DE HOGARES ESTÁ COMPUESTA POR 4 INTEGRANTES, EL
95.3% VIVE PERMANENTEMENTE EN SU VIVIENDA Y SOLO EL 4.7% SE ENCUENTRA VIVIENDO
FUERA DE SU VIVIENDA, POR MOTIVOS DE ESTUDIO O TRABAJO, EL 93% DE LAS PERSONAS
MAYORES DE 12 AÑOS NO ESTUDIÓ O ESTÁ ESTUDIANDO ALGUNA PROFESIÓN O CARRERA
TÉCNICA, Y EL 7% ESTÁ ESTUDIANDO SE PUEDE ASUMIR QUE SE DEBE A QUE ES UNA ZONA
NETAMENTE RURAL Y LAS PERSONAS SE DEDICAN A LA AGRICULTURA Y GANADERÍA DE
FORMA EMPÍRICA, DE LOS INTEGRANTES REGISTRADOS, MAYORES DE 3 AÑOS, EL 80.4% SABE
LEER Y ESCRIBIR Y EL OTRO 19.6% NO SABE LEER NI ESCRIBIR, DE LOS INTEGRANTES
REGISTRADOS EN LA ENCUESTA, MAYORES DE 3 AÑOS, 44.3% EL ULTIMO NIVEL QUE APROBÓ
ES PRIMARIA Y UN 9.8% NO TIENE NIVEL DE ESTUDIO Y SOLO EL 21.3% APROBÓ SECUNDARIA
COMÚN, DE LAS PERSONAS REGISTRADAS EL 91.5.% HABLA LENGUA NATIVO COMO EL
NOMATSIGUENGA Y EL ASHÁNINCA Y EL 8.5% TIENE COMO LENGUA MATERNA EL QUECHUA,
EL 100% DE LOS NIÑOS MENORES DE 6 AÑOS TIENEN DNI, EL 21.2% SOLO PADRES DE FAMILIA
TIENE DNI Y UN 78.8% AMBOS DNI, EN CUANTO AL ESTADO CIVIL EL 52.4% SON CONVIVIVENTE
EL 33.3% SON CASADOS EL 2.4% SON SEPARADOS Y EL 11.9% SON SOLTEROS.

3.3 Objetivo del Proyecto de Inversión Pública

NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DEL CC.PP SAN JERÓNIMO ACCEDEN A ADECUADOS SERVICIOS DE

EDUCACIÓN INICIAL ESCOLARIZADA

3.4 Análisis de la demanda y oferta

Tramo Longitud IMD Costo por tramo

4 ALTERNATIVAS DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

(Las tres mejores alternativas)

4.1 Descripciones:
(La primera alternativa es la recomendada)

Consta de los siguientes componentes: a).- Infraestructura: Se plantea la construcción

de ambientes de infraestructura: Construcción de una infraestructura del nivel inicial de
tipo Jr-1, integrada de material noble y cobertura de LOSA ALIGERADA INCLINADA,
con viguetas en un sentido, con cubierta de planchas de teja andina. La infraestructura
tendrá ambientes de 01 aulas pedagógica de 59 m2, con depósito de 4m2, 01 ambiente
de usos múltiples de 70 m2, ambiente de cocina de 9m2, con una alacena de4m2, S.H.
niños 6m2, S.H. niñas 6m2, Construcción de ambientes administrativos de material
noble y cobertura de LOSA ALIGERADA INCLINADA, con viguetas en un sentido, con
cubierta de planchas de teja andina y cielorraso de cemento, la cual tiene los siguientes
ambientes, 01 dirección de 12 m2, sala de espera de 9m2, 01 tópico de 20 m2, 01
cuarto de limpieza de 4 m2, S.H docentes varones y damas de 3m2, depósito de
material educativo 6 m2. Construcción de vivienda docente 32.00 m2 de material noble
con cobertura de LOSA ALIGERADA INCLINADA, con viguetas en un sentido, con
cubierta de planchas de teja andina. Implementación de espacio recreativo con juegos
infantiles prefabricados, tratamiento de áreas libres con patio cívico de losa de concreto
simple de 100.00 m2. Construcción de cerco perimétrico, construcción de 166 ml de
Alternativa 1
cerco perimétrico de tubo negro con cimiento y sobre cimiento de concreto simple, con
(Recomendada)
tratamiento de puerta de ingreso, con columnas de amarre. Veredas exteriores e
interiores. Pozo de percolación construcción de un pozo de percolación para una
adecuada disposición de excretas. b).- Equipamiento y adquisición de kits educativos
para el nivel inicial de educación: Se adquirirán equipos y mobiliario, necesarios para el
área pedagógica, área administrativa y para algunos ambientes complementarios de
servicios generales. Además se dotará a la I.E. de materiales didácticos para las
principales áreas curriculares. Los muebles de melanina, equipos de buena calidad,
juegos prefabricados de fibra de vidrio. c).- Desarrollo de programas de capacitación.-
Se realizaran 03 capacitaciones los cuales estarán programados en los siguientes
talleres: 61656; CAPACITACION I (DOCENTES) TALLER DE CAPACITACION A
DOCENTES DEL NIVEL INICIAL TEMA: TALLER DE CAPACITACION EN
ELABORACION DE INSTRUMENTOS DE GESTION Duración: 3 días Beneficiarios: 01
docente Fecha tentativa: Última semana de Febrero. Horario: 8.00 horas - 18.00 horas
OBJETIVOS: a) Fortalecer la gestión organizacional con la elaboración de los
instrumentos de gestión (Proyecto Educativo Institucional PEI, Reglamento Interno RIN,
Plan Operativo Anual POA) orientados al mejoramiento de la labor técnico pedagógico
 en la Institución Educativa Inicial. b) Brindar herramientas metodológicas para la
elaboración de los instrumentos de gestión de la Institución Educativa Inicial. 61656;
CAPACITACION II (DOCENTES) TEMA: TALLER DE CAPACITACION EN EL USO
ADECUADO DE MATERIALES EDUCATIVOS Duración: 3 días Beneficiarios: 01
docente Fecha tentativa: Última semana de Febrero. Horario: 8.00 horas - 18.00 horas
OBJETIVOS: a) Promover el uso adecuado de los materiales educativos para mejorar el
proceso de enseñanza-aprendizaje con calidad. 61656; CAPACITACION III (PADRES
DE FAMILIA) TEMA: TALLER DE CAPACITACION EN EL USO ADECUADO DE LOS
MATERIALES EDUCATIVOS Duración: 1 días por I.E. Horario: 10.00 horas a 13
.00.horas Beneficiario: padres de familia Fecha tentativa: Segunda semana del mes de
Marzo. OBJETIVOS: a) Dar a conocer la importancia a los padres de familia, sobre la
utilización de los materiales educativos en el proceso educativo de los niños y niñas de
la Institución Educativa. b) Brindar información pertinente a los padres de familia, para el
cuidado de los materiales educativos en la utilización dentro y fuera del aula.
CONSTA DE LOS SIGUIENTES COMPONENTES: A).- INFRAESTRUCTURA: SE
PLANTEA LA CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES DE INFRAESTRUCTURA:
CONSTRUCCIÓN DE UNA INFRAESTRUCTURA DEL NIVEL INICIAL DE TIPO JR-1,
INTEGRADA DE MATERIAL NOBLE Y COBERTURA DE LOSA NERVADA, CON
VIGUETAS EN DOBLE SENTIDO, CON CUBIERTA DE PLANCHAS DE TEJA
ANDINA. LA INFRAESTRUCTURA TENDRÁ AMBIENTES DE 01 AULAS
PEDAGÓGICA DE 59 M2, CON CIELORRASO CON BALDOSA, CON DEPÓSITO DE
4M2, 01 AMBIENTE DE USOS MÚLTIPLES DE 70 M2, AMBIENTE DE COCINA DE
9M2, CON UNA ALACENA DE4M2, S.H. NIÑOS 6M2, S.H. NIÑAS 6M2.
CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS DE MATERIAL NOBLE Y
COBERTURA DE LOSA NERVADA, CON VIGUETAS EN DOBLE SENTIDO, CON
CUBIERTA DE PLANCHAS DE TEJA ANDINA, Y CIELORRASO CON BALDOSA, LA
CUAL TIENE LOS SIGUIENTES AMBIENTES, 01 DIRECCIÓN DE 12 M2, SALA DE
ESPERA DE 9M2, 01 TÓPICO DE 20 M2, 01 CUARTO DE LIMPIEZA DE 4 M2, S.H
DOCENTES VARONES Y DAMAS DE 3M2, DEPÓSITO DE MATERIAL EDUCATIVO 6
M2. CONSTRUCCIÓN DE VIVIENDA DOCENTE 32.00 M2 DE MATERIAL NOBLE
CON COBERTURA DE LOSA NERVADA, CON VIGUETAS EN DOBLE SENTIDO,
CON CUBIERTA DE PLANCHAS DE TEJA ANDINA. IMPLEMENTACIÓN DE
ESPACIO RECREATIVO CON JUEGOS INFANTILES PREFABRICADOS,
TRATAMIENTO DE ÁREAS LIBRES CON PATIO CÍVICO DE PISO ADOQUINADO EN
UN ÁREA DE 100.00 M2. CONSTRUCCIÓN DE CERCO PERIMÉTRICO,
CONSTRUCCIÓN DE 166 ML DE CERCO PERIMÉTRICO DE TUBO NEGRO CON
CIMIENTO Y SOBRE CIMIENTO DE CONCRETO SIMPLE, CON TRATAMIENTO DE
PUERTA DE INGRESO, CON COLUMNAS DE AMARRE. VEREDAS EXTERIORES E
INTERIORES. POZO DE PERCOLACIÓN, CONSTRUCCIÓN DE UN POZO DE
PERCOLACIÓN PARA UNA ADECUADA DISPOSICIÓN DE EXCRETAS. B).-
EQUIPAMIENTO Y ADQUISICIÓN DE KITS EDUCATIVOS PARA EL NIVEL INICIAL
DE EDUCACIÓN: SE ADQUIRIRÁN EQUIPOS Y MOBILIARIO, NECESARIOS PARA
EL ÁREA PEDAGÓGICA, ÁREA ADMINISTRATIVA Y PARA ALGUNOS AMBIENTES
COMPLEMENTARIOS DE SERVICIOS GENERALES. ADEMÁS SE DOTARÁ A LA I.E.
Alternativa 2
DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LAS PRINCIPALES ÁREAS CURRICULARES.
LOS MUEBLES DE MELANINA, EQUIPOS DE BUENA CALIDAD, JUEGOS
PREFABRICADOS DE FIBRA DE VIDRIO. C).- DESARROLLO DE PROGRAMAS DE
CAPACITACIÓN.- SE REALIZARAN 03 CAPACITACIONES LOS CUALES ESTARÁN
PROGRAMADOS EN LOS SIGUIENTES TALLERES: 61656; CAPACITACION I
(DOCENTES) TALLER DE CAPACITACION A DOCENTES DEL NIVEL INICIAL TEMA:
TALLER DE CAPACITACION EN ELABORACION DE INSTRUMENTOS DE GESTION
DURACIÓN: 3 DÍAS BENEFICIARIOS: 01 DOCENTE FECHA TENTATIVA: ÚLTIMA
SEMANA DE FEBRERO. HORARIO: 8.00 HORAS - 18.00 HORAS OBJETIVOS: A)
FORTALECER LA GESTIÓN ORGANIZACIONAL CON LA ELABORACIÓN DE LOS
INSTRUMENTOS DE GESTIÓN (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI,
REGLAMENTO INTERNO RIN, PLAN OPERATIVO ANUAL POA) ORIENTADOS AL
MEJORAMIENTO DE LA LABOR TÉCNICO PEDAGÓGICO EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA INICIAL. B) BRINDAR HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA LA
ELABORACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA INICIAL. 61656; CAPACITACION II (DOCENTES) TEMA: TALLER DE
CAPACITACION EN EL USO ADECUADO DE MATERIALES EDUCATIVOS
DURACIÓN: 3 DÍAS BENEFICIARIOS: 01 DOCENTE FECHA TENTATIVA: ÚLTIMA
SEMANA DE FEBRERO. HORARIO: 8.00 HORAS - 18.00 HORAS OBJETIVOS: A)
PROMOVER EL USO ADECUADO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS PARA
MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CON CALIDAD. 61656;
CAPACITACION III (PADRES DE FAMILIA) TEMA: TALLER DE CAPACITACION EN
EL USO ADECUADO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS DURACIÓN: 1 DÍAS POR
I.E. HORARIO: 10.00 HORAS A 13 .00.HORAS BENEFICIARIO: PADRES DE FAMILIA
FECHA TENTATIVA: SEGUNDA SEMANA DEL MES DE MARZO. OBJETIVOS: A)
DAR A CONOCER LA IMPORTANCIA A LOS PADRES DE FAMILIA, SOBRE LA
UTILIZACIÓN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS EN EL PROCESO EDUCATIVO
DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. B) BRINDAR
INFORMACIÓN PERTINENTE A LOS PADRES DE FAMILIA, PARA EL CUIDADO DE
LOS MATERIALES EDUCATIVOS EN LA UTILIZACIÓN DENTRO Y FUERA DEL
 AULA..
Alternativa 3 NINGUNO

4.2 Indicadores

Alternativa 1 Alternativa 2 Alternativa 3

A Precio de
Monto de la 1,251,208 1,365,270 0
Mercado
Inversión Total
(Nuevos Soles) A Precio Social 1,037,476 1,132,571 0
Valor Actual Neto
Costo Beneficio (Nuevos Soles)
(A Precio Social) Tasa Interna
Retorno (%)
Ratio C/E 4,448.00 4,853.48 0.00

Costos / Efectividad Unidad de medida

del ratio C/E (Ejms
235 ALUMNOS 235 ALUMNOS
Beneficiario, alumno
atendido, etc.)

4.3 Análisis de Sostenibilidad de la Alternativa Recomendada

EL FINANCIAMIENTO PARA LA ETAPA DE INVERSIÓN SERÁ GESTIONADO POR EL GOBIERNO

REGIONAL DE JUNÍN ANTE EL GOBIERNO CENTRAL. EN LA ETAPA DE OPERACIÓN Y
MANTENIMIENTO EL FINANCIAMIENTO SEGUIRÁ A CARGO DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE
EDUCACIÓN DE JUNÍN, CON EL CORRESPONDIENTE PRESUPUESTO PÚBLICO, QUE
CORRESPONDE A RECURSOS ORDINARIOS, ASUMIENDO EL MONTO INCREMENTAL EN BASE
AL CRECIMIENTO VEGETATIVO QUE SE GENERARÁ CON LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO. LA
SOSTENIBILIDAD SE GARANTIZA POR LOS ARREGLOS INSTITUCIONALES REALIZADOS. PARA
LA EJECUCIÓN, EL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTES Y APAFA DEL IE. TINCABENI HA
ASUMIDO LA RESPONSABILIDAD DE PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN ESTE PROCESO. PARA LA
OPERACIÓN DEL SERVICIO SE TIENE EL COMPROMISO DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
PANGOA DE GESTIONAR, COORDINAR Y DAR LAS FACILIDADES DEL CASO AL PERSONAL
DIRECTIVO, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA DE LA IE., PARA LA EJECUCIÓN ÓPTIMA DE LAS
ACCIONES DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL PROYECTO. ESTO, CONSIDERANDO QUE LA
SITUACIÓN DE ÉSTA INSTITUCIÓN ESTÁ PRIORIZADA EN SU JURISDICCIÓN. LOS DOCENTES Y
EL PERSONAL DIRECTIVO TAMBIÉN HAN ASUMIDO LA RESPONSABILIDAD DE VELAR POR EL
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN SU INSTITUCIÓN, ASEGURANDO LA CORRECTA
OPERACIÓN Y EL DEBIDO MANTENIMIENTO DEL PROYECTO, DURANTE SU PERIODO DE VIDA
ÚTIL, EN RELACIÓN A LA INFRAESTRUCTURA, EQUIPOS, MATERIALES DIDÁCTICOS,
CAPACITACIONES, CON EL TRÁMITE CORRESPONDIENTE HACIA LA UGEL. EN RELACIÓN A
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN, EN LA ETAPA DE INVERSIÓN SE GARANTIZA LA SOSTENIBILIDAD
PORQUE LA UNIDAD EJECUTORA TIENE LA EXPERIENCIA Y CAPACIDAD DE GESTIÓN
NECESARIA PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO, PUES ESTÁ REGISTRADA EN EL SNPP Y
REALIZA ÉSTAS ACCIONES A TRAVÉS DE LA GERENCIA REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA. LA
OFERTA FUE ADECUADA A LAS CARACTERÍSTICAS DE LA DEMANDA DEL SERVICIO
EDUCATIVO, PUES SE TOMÓ EN CUENTA LA PERCEPCIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE
EL SERVICIO EDUCATIVO QUE SE BRINDA, LA QUE ESTÁ INFLUENCIADA POR SUS PATRONES
CULTURALES E IDIOSINCRASIA. ESTO HA PERMITIDO IDENTIFICAR CON PRECISIÓN QUÉ ES LO
QUE DEMANDA LA POBLACIÓN EN BASE A SUS INTERESES, IMPLEMENTANDO LAS MEJORAS
EN RELACIÓN A INFRAESTRUCTURA, EQUIPOS, MOBILIARIO, MATERIAL DIDÁCTICO Y
CAPACITACIONES. ASÍ SE LOGRARÁ UNA EDUCACIÓN INTEGRAL QUE INCENTIVARÁ LA
DEMANDA EFECTIVA DEL SERVICIO EDUCATIVO, GARANTIZANDO SU SOSTENIBILIDAD.
TAMBIÉN SE GARANTIZA LA SOSTENIBILIDAD PORQUE LOS PADRES DE FAMILIA SE HAN
COMPROMETIDO A INCREMENTAR SUS CUOTAS ANUALES SE IDENTIFICÓ COMO ÚNICO
RIESGO EN EL TERRENO A INTERVENIR LAS LLUVIAS INTENSAS Y VIENTOS FUERTES, POR LO
QUE SE HA CONSIDERADO EN EL DISEÑO ARQUITECTÓNICO MEDIDAS GENERALES PARA
CASOS DE SISMOS Y DRENAJE PLUVIAL, SEGÚN LA NORMATIVIDAD PARA CONSTRUCCIONES
DE ESTE TIPO, LO QUE NO IMPLICA GASTOS ADICIONALES.

4.4 GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES EN EL PIP (EN LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN

RECOMENDADA)

4.4.1 Peligros identificados en el área del PIP

PELIGRO NIVEL

4.4.2 Medidas de reducción de riesgos de desastres

4.4.3 Costos de inversión asociado a las medidas de reducción de riesgos de desastres

5 COMPONENTES DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

 (En la Alternativa Recomendada)

5.1 Cronograma de Inversión según Componentes:

COMPONENTES Trimestres(Nuevos Soles)

3er 4to 1er 2do Total por
Trimestre Trimestre Trimestre Trimestre componente
2013 2013 2014 2014
EXPEDIENTE TÉCNICO 56,361 0 0 0 56,361
INFRAESTRUCTURA 0 317,728 645,083 0 962,811
EQUIPAMAIENTO 0 0 57,819 0 57,819
PROGRAMA DE 0 0 12,650 0 12,650
CAPACITACION
SUPERVISIÓN 0 44,638 22,994 0 67,632
GASTOS GENERALES 0 61,997 31,938 0 93,935
Total por periodo 56,361 424,363 770,484 0 1,251,208

5.2 Cronograma de Componentes Físicos:

COMPONENTES Trimestres
Unidad 3er 4to 1er 2do Total por
de Trimestre Trimestre Trimestre Trimestre componente
Medida 2013 2013 2014 2014
EXPEDIENTE GLB 100 0 0 0 100
TÉCNICO
INFRAESTRUCTURA GLB 0 33 67 0 100
EQUIPAMAIENTO GLB 0 0 100 0 100
PROGRAMA DE GLB 0 0 100 0 100
CAPACITACION
SUPERVISIÓN GLB 0 66 34 0 100
GASTOS GLB 0 66 34 0 100
GENERALES

5.3 Operación y Mantenimiento:

Años (Nuevos Soles)

COSTOS
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Sin Operación 17,028 17,028 17,028 17,028 17,028 17,028 17,028 17,028 17,028 17,028
PIP Mantenimiento 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Con Operación 18,080 18,080 18,080 18,080 18,080 18,080 18,080 18,080 18,080 18,080
PIP Mantenimiento 500 500 500 500 500 500 500 500 500 500

5.4 Inversiones por reposición:

Años (Nuevos Soles)

Total por
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
componente
Inversiones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
por
reposición

5.5 Fuente de Financiamiento (Dato Referencial): RECURSOS ORDINARIOS

5.6 Modalidad de Ejecución Prevista: ADMINISTRACION INDIRECTA - POR CONTRATA

6 MARCO LOGICO DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA

Medios de
Indicador Supuestos
Verificación
Al final del horizonte
del proyecto se ha
elevado el nivel de
Facilidades para
desarrollo Existe una revisión
lograr los resultados Informes del Sector
cognoscitivo de un permanente de las
esperados en el nivel educación. Informes
20% a un 60% con políticas que se
educativo superior en de los directores de
Fin respecto al año 2013. requieren
la población los centros
Al término del implementar para
estudiantil del nivel educativos. Actas de
horizonte del mejorar la calidad de
inicial del CC.PP. San consolidación
proyecto disminuye la la educación inicial.
Jerónimo.
edad escolar con que
terminan la educación
primaria.
 El docente emplea
adecuados y
efectivos materiales y Informes del Sector
Niños en edad
estrategias de educación. Informes
escolar del centro
enseñanza- de los directores de Existe coherencia
poblado San
aprendizaje. El los centros entre los contenidos
Propósito Jerónimo acceden a
docente cumple en educativos Encuestas curriculares
los adecuados
un 95% con las horas de percepción normados.
servicios educativos
pedagógicas Fotografías Videos
de nivel inicial.
efectivas para el Nóminas de Matricula
aprendizaje de los
alumnos.
a. Infraestructura que
cumple estándares
1.1.A. Construcción Se cuenta con los
normativos para el
de una infraestructura recursos financieros
nivel de educación
que cumple para la construcción e
inicial escolarizada b.
estándares implementación de la
Existencia de equipos
normativos para el infraestructura; la
y kits educativos para Ficha técnica de
nivel inicial comunidad educativa
el nivel de educación Infraestructura
escolarizada. 2.1. y APAFA, apoyan a la
inicial escolarizada c. educativa de la
Equipamiento, realización del
Componentes Adecuada DREJ. Acta de
adquisición de kits proyecto para mejorar
capacitación del transferencia de la
educativos para el el servicio educativo;
Director-Docente y obra al Ministerio de
nivel inicial 3.1. la DREJ considera
fortalecimiento de la Educación
Desarrollo de dentro de su
participación de los
programas de programa de
padres de familia
capacitación para el operación y de
respecto al
Director-Docente y mantenimiento de la
reconocimiento, uso y
padres de familia I.E.
cuidado del material
educativo.
Construcción de una
infraestructura del
nivel inicial de tipo Jr-
1, integrada de
material noble y
cobertura de LOSA
ALIGERADA
INCLINADA, con
viguetas en un
sentido, con cubierta
de planchas de teja
andina. La DESCRIPCION -
infraestructura tendrá PRECIO PRIVADO
ambientes de 02 INFRAESTRUCTURA
aulas pedagógica de 962,811.069 -
59 m2, con depósito EQUIPAMIENTO
• Reportes de avance
de 4m2, 01 ambiente 57,818.904 - • Participación de los
de obra. • Cuaderno
de usos múltiples de CAPACITACION padres de Familia •
de Obra. • Reportes
70 m2, ambiente de PERSONAL Participación del
de avances de la
cocina de 9m2, con 12,650.000 -COSTO director. • Atención
unidad ejecutora. •
una alacena de 4m2, DIRECTO por parte de las
Reportes de avance
Actividades S.H. niños 6m2, S.H. 1,033,279.97 - autoridades. •
de la supervisión. •
niñas 6m2, GASTOS Utilización del 100%
Facturas de Gastos. •
Construcción de GENERALES del Presupuesto •
Valorizaciones •
ambientes 93,934.543 -SUB Asignación
Informes de obra •
administrativos de TOTAL 1,127,214.52 Presupuestal
Fotografías •
material noble y -EXPEDIENTE Oportuna
Liquidación de obra.
cobertura de LOSA TECNICO 56,360.73 -
ALIGERADA SUPERVISION
INCLINADA, con 67,632.87 -COSTO
viguetas en un TOTAL
sentido, con cubierta 1,251,208.112
de planchas de teja
andina y cielorraso de
cemento, la cual tiene
los siguientes
ambientes, 01
dirección de 12 m2,
sala de espera de
9m2, 01 tópico de 20
m2, 01 cuarto de
limpieza de 4 m2, S.H
docentes varones y
 damas de 3m2,
depósito de material
educativo 6 m2.
Construcción de
vivienda docente
32.00 m2 de material
noble con cobertura
de LOSA
ALIGERADA
INCLINADA, con
viguetas en un
sentido, con cubierta
de planchas de teja
andina.
Implementación de
espacio recreativo
con juegos infantiles
prefabricados,
tratamiento de áreas
libres con patio cívico
de losa de concreto
simple de 100.00 m2.
Construcción de 166
ml de cerco
perimétrico de tubo
con cimiento y sobre
cimiento de concreto
simple, con
tratamiento de puerta
de ingreso, con
columnas de amarre
y veredas interiores.
2.1. Equipamiento,
adquisición de kits
educativos para el
nivel inicial. 3.1
Desarrollo de
programas de
capacitación para el
Director-Docente y
padres de familia

7 OBSERVACIONES DE LA UNIDAD FORMULADORA

No se han registrado observaciones

8 EVALUACIONES REALIZADAS SOBRE EL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

Fecha de registro de
Estudio Evaluación Unidad Evaluadora Notas
la evaluación
21/07/2013 13:05 Hrs. PERFIL EN OPI DE LA REGION No se han registrado
MODIFICACION JUNIN Notas
22/07/2013 11:11 Hrs. PERFIL EN OPI DE LA REGION No se han registrado
MODIFICACION JUNIN Notas
22/07/2013 23:45 Hrs. PERFIL APROBADO OPI DE LA REGION No se han registrado
JUNIN Notas

9 DOCUMENTOS FÍSICOS

9.1 Documentos de la Evaluación

Documento Fecha Tipo Unidad

INFORME Nº 111-2013-GRJ-GRI-
12/07/2013 SALIDA SUB GERENCIA DE ESTUDIOS
SGE/JGR
INFORME Nº 111-2013-GRJ-GRI-
12/07/2013 ENTRADA OPI DE LA REGION JUNIN
SGE/JGR
INFORME TECNICO Nº 056-2013-
22/07/2013 SALIDA OPI DE LA REGION JUNIN
GRJ-GRPPAT-SGIP/VPD(PPGH)
INFORME TECNICO Nº 056-2013-
22/07/2013 SALIDA OPI DE LA REGION JUNIN
GRJ-GRPPAT-SGIP/VPD(PPGH)

9.2 Documentos Complementarios

No se han registrado Documentos Complementarios

10 DATOS DE LA DECLARATORIA DE VIABILIDAD

N° Informe Técnico: INFORME TECNICO Nº 056-2013-GRJ-GRPPAT-SGIP/VPD(PPGH)

Especialista que Recomienda la Viabilidad: ARQ. PILAR PAMELA GARCIA HIDALGO

Jefe de la Entidad Evaluadora que Declara la Viabilidad: ING. VICTOR PEÑA DUEÑAS

Fecha de la Declaración de Viabilidad: 22/07/2013

11 COMPETENCIAS EN LAS QUE SE ENMARCA EL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

11.1 La Unidad Formuladora declaró que el presente PIP NO es de competencia Regional.

Asignación de la Viabilidad a cargo de OPI DE LA REGION JUNIN