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Tesis, Yefferson - Niño
Tesis, Yefferson - Niño
Tesis, Yefferson - Niño
Autores:
Colmenarez C. Yefferson O
C.I: 26.515.058
Niño A. Yeferson N
C.I: 26.979.653
Tutor:
Licdo. Eduardo Orduz
Autores:
Colmenarez C. Yefferson O
26.515.058
Niño A. Yeferson N
C.I: 26.979.653
EL PROBLEMA
Para lograr su pleno desarrollo el ser humano requiere pasar por un proceso
de socialización, el cual empieza con su formación educativa, ya sea dentro de
su núcleo familiar, el lugar donde se les imparta educación formal; el medio
sociocultural, las religiones y los medios de comunicación de masa, para así
adquirir ciertos valores y conceptos que le permitan la sana convivencia con
sus semejantes.
Según el Currículo de la Educación Básica (2000), busca la preparación en
todos los ámbitos de vida social de convivencia de los miembros de la
comunidad educativa, de forma equilibrada en el sistema de relaciones
interpersonales al significar el recorrido de los estudiantes en el contexto
sociocultural, además de reconocer su identidad y desarrollo personal en la
vida cotidiana, relación personal, familiar y participación social. (p.13). Por eso
la condición reflexiva que transmite el docente a los grupos de acción en el
hecho pedagógico social ajustados a la dinámica cultural para buscar el
entendimiento con los otros, a través del diálogo, deja ver las necesidades y
preocupaciones del centro escolar, cuando explota algún conflicto como
producto de las conductas disruptivas, desfasadas de los comportamientos
ideales que fomentan un clima de convivencia y paz escolar para todos.
En este sentido, desde la antigua Grecia la construcción de la felicidad se
consideraba inherente al ser, como un individuo de paz y afectividad, por ello;
estos valores son derechos humanos básicos, los cuales deben estar
orientados hacia una política educativa integradora que responda a la
proximidad de un clima de convivencia, como aspecto fundamental de la
condición humana basada en la búsqueda de relaciones sensibles con
predominancia de la tolerancia, respeto, compañerismo, honestidad,
solidaridad, diálogo y justicia.
Cabe destacar, que los proyectos y actividades que hasta el momento han
sido implementados en la Institución no han tenido relevancia, ni han
permitido mejorar la convivencia escolar, las mismas se han quedado cortas
en generar estrategias y actividades que permitan brindar a los estudiantes
las herramientas necesarias para mejorar las relaciones con sus semejantes
en un ambiente de tolerancia en donde estos acepten la diversidad y admitan
las diferencias que hay entre ellos dentro y fuera del aula de clase. Teniendo
en cuenta lo anterior, es prioritario diseñar e implementar actividades para
fomentar la convivencia escolar, que estimulen y estructuren de manera
significativa actitudes para la convivencia pacífica y la tolerancia y que
comprendan que aun siendo diferentes son iguales en derechos.
A razón de lo expuesto anteriormente, surge una interrogante para la
formulación del problema respecto al objetivo general del estudio: ¿De qué
manera se pueden realizar actividades de socialización para fomentar la
convivencia escolar en los estudiantes del sexto grado de la unidad
educativa nacional El Topón Municipio San Camilo estado Apure? Y, para
dar respuesta a la misma, se formularon las siguientes sub-preguntas:
¿Cuáles son las conductas que generan la agresividad en los procesos de
enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del sexto grado de la unidad
educativa nacional El Topón Municipio San Camilo estado Apure?
¿Cuáles son las actividades didácticas empleadas por la docente para el
fortalecimiento de la convivencia en los estudiantes del sexto grado de la
unidad educativa nacional El Topón Municipio San Camilo estado Apure?
¿Cuál es el nivel de información que posee la docente acerca de la
convivencia social en los estudiantes del sexto grado de la unidad educativa
nacional El Topón Municipio Paez del estado Apure?
¿Qué acciones pedagógicas diseñar para el fortalecimiento de la convivencia
en los estudiantes del sexto grado de la unidad educativa nacional El Topón
Municipio Paez del estado Apure?
¿Cómo aplicar las acciones pedagógicas para el fortalecimiento de la
convivencia en los estudiantes del sexto grado de la unidad educativa
nacional El Topón Municipio Paez del estado Apure?
¿Cómo evaluar las acciones pedagógicas aplicadas para el fortalecimiento
de la convivencia estudiantes del sexto grado de la unidad educativa
nacional El Topón Municipio Paez del estado Apure?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Objetivo general
Fomentar la convivencia escolar a través actividades de socialización
en los estudiantes del sexto de la unidad educativa nacional el topon
Determinar actividades de socialización para fomentar la convivencia
escolar en los estudiantes del sexto grado de la unidad educativa nacional El
Topón Municipio San Camilo estado Apure
Objetivos específicos
Diagnosticar las conductas que generan la agresividad en los procesos
de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del sexto grado de la
unidad educativa nacional El Topón Municipio Páez estado Apure
Aplicar acciones pedagógicas para el fortalecimiento de la convivencia en
los estudiantes con el nivel informativo que posee el docente de la
integración y la convivencia social
Evaluar las acciones pedagógicas aplicadas para el fortalecimiento de la
convivencia estudiantes del sexto grado de la unidad educativa nacional
El Topón Municipio Páez estado Apure
JUSTIFICACION
Las Instituciones Educativas son un espacio privilegiado para la educación
en la convivencia ya que en él, la convivencia se ejerce de manera activa a
través de la relación con los distintos agentes que en ella intervienen. Es
donde se aprende a comunicar los sentimientos y las emociones, a cooperar
o dejar de hacerlo, donde se practica la solidaridad y la responsabilidad
ciudadana y donde también se construyen las normas que intervienen en la
forma de resolver los problemas que la propia convivencia genera.
LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
Se hizo un poco difícil realizar la investigación en el Sector del Topón por
lo lejos de la Residencia y también el factor tiempo, ya que somos
estudiantes pero al mismo tiempo padres de familia y dependemos de un
trabajo para sustentar el hogar.
ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN
Que con la propuesta planteada a la U.E.N El Topón en el grado sexto.
Los docentes de dicha institución pongan en práctica todas estas actividades
y se logre alcanzar en los estudiantes un clima de convivencia estudiantil
armónico, con sentido de pertenencia.