La Matemática en la Ingeniería

Por: Diego Alejandro Arias Romero

LA MATEMÁTICA EN LA INGENIERÍA

Es preciso entender el por qué la ingeniería se relaciona con la matemática dado que el concepto
de ingeniería y matemática son asociados continuamente con la dificultad, lo cual presenta un
problema, ya que en el ámbito profesional el ingeniero es esencial para el desarrollo de la sociedad,
por lo cual es necesario generar un análisis tanto histórico como conceptual de la ingeniería, esto
visto desde la formación del ingeniero hasta sus aportes a la sociedad.

De modo que siendo así desde el punto de vista histórico en la edad media la ingeniería y la
matemática, fueron asociadas con las palabras ingenio e ingenioso, y el ingeniero era el individuo
encargado de la creación de armamento bélico de la época, por lo cual los ingenieros eran creadores
o constructores, pero el termino ingeniero fue adquiriendo un sentido más técnico hasta llegar al
que tenemos hoy en día el cual es descrito por afirma Martha C. y Alonso M. "La Ingeniería es la
profesión en la que los conocimientos de matemáticas y ciencias naturales, obtenidos a través del
estudio, la experiencia y la práctica se aplican con juicio para desarrollar diversas formas de
utilizar, de una manera económica, las fuerzas y materiales de la naturaleza en beneficio de la
humanidad", pero las matemáticas solo están en la naturaleza si el hombre piensa acorde a la
realidad y es así que el hombre en es quien desarrolla los conceptos matemáticos.

Un ejemplo de esto es la geometría la cual era el estudio de las formas regulares que se podían
observar en el mundo, pero fue Euclides quien la describió de esa forma de igual forma José R,
Ramón J y Miguel U. nos comentan que “Las invenciones de muchos grandes arquitectos e
ingenieros están implícitamente reguladas por la geometría, pero en las obras de algunos de ellos
el predominio de ésta es muy explícito y notorio” tanto es así que para poder realizar seguir
avanzando en el entendimiento de las matemáticas la humanidad se ha visto forzada a generar
modelos matemáticos complejos basados en sistemas de cómputo aprovechando así el creciente
impulso que ha tenido la tecnología en las ultimas décadas de modo que los institutos de formación
han tenido que adaptarse a esto avances, esto es apoyado por Rafael I. quien sostiene que “ La
educación no ha estado exenta a la revolución que ha causado la tecnología, en la actualidad existen
dos medios que son aparentemente opuestos entre sí, que parecen estar en pugna, por un lado, están
los tradicionalistas que piensan que las matemáticas deben conocerse y entenderse cabalmente
para poder continuar el progreso de la ingeniería y por otro lado hay quienes piensan que la
modernización tecnológica es el único camino para su progreso”.

Ya hablando en un contexto mas nacional en Colombia se considera que el conocimiento

matemático al igual que sus conceptos y estructuras, conforman una herramienta para el desarrollo
de habilidades del pensamiento es por tanto que como afirma C. Gallardo (2012) “El cómo modelar
matemáticamente problemas de la vida laboral y profesional, desde la teoría de la Matemática en
el contexto de las Ciencias se considera que debe ser atendido de forma interdisciplinaria” es así
que para el ingeniero colombiano la competencia es esencial para el desarrollo de sus capacidades
matemáticas ya que está sana competencia laboral lleva a un desarrollo colectivo de la comunidad
profesional esto sin olvidar que las matemáticas son un medio mas no un fin del desarrollo del
pensamiento lógico como sostiene Liliana L “Más allá de las herramientas específicas que brinda
la matemática para resolver problemas ingenieriles desde el punto de vista técnico, se puede
destacar el desarrollo de habilidades del pensamiento lógico donde ella tiene especiales aportes”.

Por ende, para concluir la matemática debe ser entendida como una herramienta para el desarrollo
del individuo dado que está a lo largo de la historia ha contribuido de manera positiva a la sociedad
y dejando a un lado las falsas conjeturas de que la matemática y la ingeniería son difíciles, la
matemática desarrolla el pensamiento y permite un mejor razonamiento cuantitativo de la realidad,
aunque claro que estas tienen un cierto nivel de dificultad pero es esa dificultad la que permite que
se genere una sana competencia que genere nuevos estándares profesionales y un manejo más
completo de las nuevas tecnologías.
Bibliografía
Balderrama, R. I. (s.f.). La Enseñanza de las Matemáticas para Ingenieros. CD Mexico, Mexico.
Recuperado el 21 de 05 de 2019

Gallardo, P. C. (2012). La modelación matemática en la formación. R. B. E. C. Recuperado el 21 de 05 de

2019

(2003). Las Matemáticas En Ingeniería.

Lima, L. (05 de 06 de 2008). Matemática e Ingeneiria: Una Relacion Bilateral. Guayabal, Bolivar,
Venezuela. Recuperado el 21 de 05 de 2019

Melo De Alonso, M. C. (13 de 07 de 2003). Las matematicas en la ingenieria a traves de la historia.

Bogota, Cundinamarca, Colombia. Recuperado el 21 de 05 de 2019

ZAMORA., J. R. (s.f.). Matemáticas en Arquitectura y en Ingeniería civil. Recuperado el 21 de 05 de 2019