VICERRECTORADO ACADEMICO GENERAL PROGRAMA DE ASIGNATURA - SILABO- PRESENCIAL 4._DATOS INFORMATIVOS. MODALIDAD: DEPARTAMENTO: [AREA DE CONOGIMIENTO: PRESENCIAL CIENCIAS EXACTAS MATEMATICAS CARRERAS: NOMBRES ASIGNATURA: PERIODO ACADEMIC INGENIERIA AUTOMOTRIZ ECUACIONES DIFERENCIALES | AGOSTO 2015- FEBRERO 2015 ORDINARIAS /PRE-REQUISITOS: CODIGD: WRG: Wo. CREDITO: NIVEL: EXGT 11302 Caleulo Vectorial EXCT 11303 3050 5 TERCERO CO-REQUISITOS: FECHA ‘SESIONES/SEMANA: EJEDE ELABORACION: [TEORIGAS: TABORATORIOS. | FORMAGION: ‘AGOSTO2015 |g ° CIENCIAS EXAGTAS ‘BOCENTE: Ing. Sergio Fabricio Trujillo Diploma Superior en Gestion del Aprendizaje Universitari, (TEC Monterrey) ing. Elecrco, (Escusia Super Poitecrica del itora) Docente de las eatosras de Matematica Financier - Eovacionos Diferenciales Ecuaciones Diferenciales Ordinarias es una materia que aplica el estudiante en el Amibito de la matematica superior, mediante el conocimiento progresivo de teoremas, reglas, principios y técnicas para resolver E.0.0 de primer orden, orden superior, sistemas de ecuaciones diferenciales y sus aplicaciones, a fin de que haga suyo el lenguaje de las Ciencias, que es matemdtica, alrededor de la cual se articula la formacién del ingeniero, con ayuda de paquetes computacionales. NTRIBUCION DE LA ASIGNATURA ALA FORMACION PROFESIONAL: Esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formacién profesional, proporciona al futuro profesional las bases conceptuales de leyes y principios del calculo diferencial e integral, con el apoyo de esignaturas del area de mateméticas. /RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA) \Saber identificar y resolver E.D.0 de primer orden, superior y sistemas de ecuaciones diferenciales, resolver problemas de aplicacién con ayuda de paquetes computacionales ‘OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Analizar los diferentes sistemas de solucién de ecuaciones diferenciales ordinarias, aplicados a circuitos eléctricos, 1.- Resuelve problemas relacionados con la ingenieria electronica con iniciativa, aplicando sélidos conocimientos fisioos, /matemdticos © instrumentales, necasarios para interpretar y valorar la aplicacion ce nuevos conceptos y cesarrolos ocnolagicos. 2.- Resuelve problemas relacionados con la ingenieria electrénica aplicanda solidos conocimientos matematicos y fisicos lacorde al avance lecnolégico. copigesa.cosan versoVICERRECTORADO ACADEMICO GENERAL Unidad 4: ; ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS DE PRIMER ORDEN Y APLICACIONES. 2. SISTEMA DE CONTENIDOS ¥ RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Resultados Unidad Identicar y resolver Ecuaciones Diforonciales de primer orden y sus aplicaciones en: trayeciorias, problemas {isicos, quimicos y econémices. 1.1 Definiciones preliminares. Delinicién y clasificacién de las Ecuaciones diferenciales, tipos de solucién 1.2 Origenes de las ecuaciones diferenciales. Ecuacién diferencial de una familia de curv: 1.3 Ecuaciones diferenciales de primer orden. Notaciones, problemas de valor inicial. Teorema de Picard y Peano. 1,4 Campo de direcciones, Uso de software, 1.5 Método para resolver ecuaciones ordinatias de primer orden; —_Integracién directa y de ecuaciones diferenciales ordinarias de variables separables, 1.6 Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden homogéneas. 1.7 Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden exactas. 1,8 Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden no Exactas, 1,9 Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden lineales. Método de variacién del parimetto, 1,10 Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden lineales. Método del factor integrante, 1.10 Ecuaciones diferenciales de Bernoulli, Riceati y Clairaut, 1.11 Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden. 1.12 Trayectorias ortogonales e iségona les: coordenadas Rectangulares y polares. 1.13 Problemas de aplicacién, Tarea 1 Leer, analizar y sintetizar Ia teoria de las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden, Tarea 2. Resolver ejercicios relacionadas con el calcuio de ecuaciones diferenciales de primer orden de variables separables, homogéneas y exactas, Tarea 3. Investigar software pare la resolucién de EDO Tarea 4, Verificar los resultados obtenidos UNIDAD 2: ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS LINEALES DE ORDEN SUPERIOR Y APLICACIONES. Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2 Resolver Ecuaciones Diferenciodes linselos hhomogéneas y no homogéneas de orden supatiory las aplicaciones a la Fisica y Quimica. copigeea.cosan versoVICERRECTORADO ACADEMICO GENERAL 2.1 Definiciones preliminares: problema de valor inicial, y valores en Ia frontera, dependeneia e independencia lineal, teorema de superposicién, teorema de linealidad, solucién de ecuaciones diferenciales ordinarias de orden superior. 2.2 Operadores diferenciales anuladores: definieién y teoremas 2.3 Solucién de ecuaciones diferenciales ordinarias lineales de orden superior con cveficientes constantes y con segundo miembro distinto de cero, Método de los coeficientes indeterminados, Método de variacién de los pardmetros, 2.4 Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales ordinarias lineales de segundo orden Movimiento vibratorio libre no amortiguado. Movimiento vibratorio amortiguado. Movimiento vibratorio forzado. Tarea Leer, analizar y sintatizar Ia tooria de les ecuaciones diferenciales ineales de orden superior. Tarea 2. Resolver ejercicios relacionados con el céleulo de fecuaciones diferenciales orden superior. Tarea 3, Investigar software para la resolucién de EDO Tarea 4, Verificar Jos resultados obterigdos UNIDAD 3: RESOLUCION CON SERIES DE POTENCIAS. CIRCUITOS DE APLICACION ESPECIAL. Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3: 41 Resuelve sistemas de Ecuaciones Dferenciales lineales con los dierentes métodcs. 3.1, Convergencia de series 3.2. Series geométrica: Convergencia 3.3. Propiedades de las series 3.4, Criterios de convergencia, 3.5, Convergencia absoluta y condicional 3.6. Series de potencias, 3 |3.7. Radio e imtervalo de convergencia. 3.8, Derivacion ¢ integracién de una serie de potencias, 3.9. Series de Taylor y Maclaurin.- aplicaciones. 3.10 El método de la serie de potencias. 3.11 Funciones Especiales 3.12 Eeuaciones de Legendre y Bessel. 3.13 Método extendido de la serie de poten Tarea 1 Leer, analizar y sintatizar la teoria de las series y su resolucién de ecuaciones diferanciales, Tarea 2, Resolver ejercicios relacionados con el céleulo de solucién en serie de ecuaciones diferenciales, Tarea 3 Veriticar los resultados obtenides. UNIDAD 4: ‘Transformada de Laplace y sistemas EDO. Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3: Resolver sistemas de Ecuacionos Diferenciales inealos con los diferentes métodos.. 4 |4.1 Definicién y propiedades 4.2 Transformada de algunas fumciones clementales. 4.3 Transformada de derivadas. 4.4 Inversa de la transformada de Laplace. Tarea 1. Leer, analizar y sintetizar Ia teoria de los sistemas de ‘ecuaciones diferenciales linaales de primer orden, Tarea 2. copigeea.cosan versoVICERRECTORADO ACADEMICO GENERAL 45 Aplicaclonee de Ia"Transibirneala de EAPINCS |. snrseeratcunates conilomcld ts Ma ela rexolusin EDO, sistonas de ecvacionesdllerencale tnoales de primer 4.6 Transformada de integrales. orden 4.7 Teoremas de traslacién. 4.8 Teorema de convolucién 4,9 Sistemas de ecuaciones diferenciales por transformadas. 4,10 Método de variaeién de pardmetros para sistemas EDO. Tarea 3 Veriicar tos resultados obtenios. PROYECCION METODOLOGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ‘ASIGNATURA (PROYECCION DE LOS METODOS DE ENSERANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARAN) Se emplearan variados mélodos de enseftanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se propone la estructura siguiente:, ‘Se dlagnosticaré conocimientos y habilidades aciquiridas af inéclar el perfodo académico. Con fa ayuda del diagndstico se indagars lo que conoce el estudiante, como la relaciona, que puede hacer con (a ayuda de otros, qué puede hacer solo, qué ha fograd y qué le falta para alcanzar su aprendizaje signilicativo, ‘+ Alravés de preguntas y participacion de los estudiantes 6! dacente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que permite al cacente conocer cual es la linea de base a partir del cual incorporara nuevos elementos de competencia, ‘an caso de encontrar deficiencias enviara tareas para atender los problemas individuales, + Plantear interrogantes a los estuciantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situacién problematic * Se iniciara con explicaciones arientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantes los aspecios mas signifcativos, los conceptos, leyes y principias y métodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada Unidad de estudio, . Se buscard que el aprencizaje se base en el andliss y solucién de problemas; usando informacién en {ora signficatva; favoreciendo la retencidn; la comprensién: el uso 0 aplicacién de la informacién, los conceptos, las eas, los principios y las habilidades on la rosolucion de problemas do rodes aléctricas. : Se buscard la resolucién de casos para favoracer la realizacién de procesos de pensantiento complejo, tales como: analisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profuncizacién de civersos temas . Se realzan practicas en Internet, para desarrollar las habilijades proyectadas en funcion de las competencias y el usa de platatormas virtuales, . Se realizan ejercicios orientados a le carrera y otros propios del campo de estudio. La evaluacién cumplira con las tres fases: diagnéstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad: PROYECCION DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE + Para optimizar el proceso de ensehanze-aprendizae, se tlizara un computador y proyector multimedia. + Las TIC, tecnologias de fa informacion y la comunicacién, se fas emplearén para realizar las simulaciones de tos, temas tratedos en el aula y presentaciones. + Seutilizardn tos siguientes simuladores: Matlab + demas, los estudiantes deben tener las competendias para resolver: sistemas de ecuaciones, utiizando _calculadoras cisntificas 0 sin elas. 4 Al TRIBUCIK PERFII Ni EVALUACION. copigeea.cosan Vengo (Fecha Oca Revisions@ESPE VICERRECTORADO ACADEMICO GENERAL aT eeu Alta | Media | Baj ‘A. Aplicar Conocimientos en matematicas, | ResoWver ED.0 ciencia e ingenieria, B. Disefiar, conduc’ _expenmentos, | analizat e interpretar datos. Disefiar sistemas, _componantes oy procesos bajo restricciones realista. D. Trabajar como un equipo 4 Tiler aarar on aps multiisciplinario. E Identficar, formulary resolver Fesisive robiemas de apicacones (eas problemas de ingenieria, F Comprender fa responsabilided éuca y| profesional. © Comunicarse Sedivamants, ‘xpona omaimenin Tomas de iwestgacion x asignados y presenta iniormes escrtos de ‘acuerdo al rma eetabiacido, Hi. Entender el impacto de la ingenieria en el contexto. © medioambiental, x econdmico y global. 1 Comprometerse con el aprendizaje ‘continuo. 7. Conocer temas contemporaneos. x User técnicas, _habilidades Exile den iti uohos Rage herramientas précticas para la] ‘tora ingeniera. 6. TECNICAS Y PONDERACION DE LA EVALUACION. ‘Técnica de evaluacion er Parcial® do Parcar | SerParciar ‘Aulas Viruales 2 2 2 Deberes 2 2 2 ‘Trabajo de 2 2 2 investigaciéniaplicacion Lecciones Orales y Escritas 2 2 2 Talleres 2 2 2 Evaluaciones Parciales 4 4 4 Evaluacion Final 6 6 6 Total 20 20 20 7, BIBLIOGRAFIA BASICA/ TEXTO GUIA DE LA ASIGNATURA copigeea.cosan Vengo (Fecha Oca RevisionsVICERRECTORADO ACADEMICO GENERAL “ANALISIS MATEMATICO TV ESPINOZA RAMOS aco 2008 SE iol. emma 8. TTULO. 7 AuToR EDIGION [_ANO_ | _1DIOMAT EDHORIAL, ‘Cileulo de una Variable, Trscendontes | STEWART JAMES ota 2008 | Expat Cengage sempranas. Clevo, TARSON, we 3000 | Espanol MeGran Fill HOSTETLER, EDIWARDS. Eeuaciones Diferenciales MAKARENKO . | Txpatol Maik ‘Analisis Matertico IV. EDUARDO. Hoe | Espatol ‘San Maroon ESPINOZA, RAMs, Foraciones Diferensiales MOISES LAZARD, 2008 [pat Masher, Ecuaciones Diferencialos 600 DENNIS ZILL, 2007 | Fspaot CENGAGE ‘CULLEN MIGHAEL problemas con valores en la R frontera. Cleulo, con wascendanes tempranas. | EDWARDS, Fina 3008 Fspatot Pearson PENNEY 9, LECTURAS PRINCIPALES: Manual de Matlab Usn-tel pequele infonmetinn Todo ef documento Uso del paquete nformatoa Manual de Maxima Todo el documento Uso del paquele information Manual del Derive Todo el documenta Vsalialaiee Tso dal paqueta niormatca TiipiTrapicdiggercom/probiemas- | Problemas sobre EDO ‘ecuiaciones-cforenciales- varias ‘ordinarias-makarenko-(ree hitp:iwwrw mymatiab comvespanal ‘Todo el dacumanta 10. ACUERDOS: DEL DOCENTE: + Asistr puntualmente @ clases copigeea.cosan Vengo (Fecha Oca RevisionsVICERRECTORADO ACADEMICO GENERAL + Cumplircon 6! horario establacido + Ejocutar el proceso ensefianza-aprendizaje bajo ol marco legal de las leyes y roglamentos de la intitucion y con profesionaismo en todas las actividades desarroliadas, + Ser imparcial en las evaluaciones + Procurar que tocios los estudiantes logren fos resultados del aprendizajo + Brindar tutorias fuera de horario Entregar las evaluaciones en su debido tiempo Hacer reviser todas las evaluaciones a los estudiantes DE LOS ESTUDIANTES: Asistir puntualmente a clases Mantener sus celulares en modo de silencio durante las clases Respetar al docente y @ sus compareros Entregar los trabajos en la fecha indiceda Demestrar honradez y ética en los trebajos de investigacién y en las evaluaciones, Comprometerse con el aprendizaje continuo CComprender la responsabilidad ética y profesional * Conocer temas contemporaneos 11, EIRMAS DE LEGALIZACION Ing. Jorge Sanchez Ing. Fabricio Trujillo COORDINADOR DE AREA DOCENTE Ing. Danio Zambrano DIRECTOR CARRERA copigeea.cosan Vengo FeSuaUctmanevionzonace