I Momento: Aproximaciones iniciales reflexivas:

· Autobiografía, valoración desde lo intro e interpersonal, dando respuesta a las

siguientes preguntas, ¿porqué decidí ser maestro? ¿cómo fue mi formación
profesional? ¿cómo me ha cambiado el PNFAE? Aspectos axiológicos y
pedagógicos.

· Preocupaciones pedagógicas, acercamientos iniciales del problema, desde lo

geoshistórico, lo sociocultural y lo institucional.

· Diagnóstico inductivo desde lo particular (institucional, Circuital, comunal)

· Propósito de la acción transformadora (referentes éticos, porqué y para qué.

· Preguntas de la investigación.

II Momento: Reconstrucción del Proceso vivido:

· Direccionalidad teórica – metodológica que sustenta la acción transformadora

durante la praxis investigativa, teorías filosóficas emergentes – emancipadoras;
bases legales y supuestos metodológicos desde un enfoque socio – critico.

· Sistematizaciones de las principales actividades investigativas realizadas,

tomando en cuenta el modelo desde el cono de acción. Ontológico –
Epistemológico – Axiológico.

III Momento: Proceso de Acción Transformadora:

· Avances, logros, acuerdos, desafíos, retos, hallazgos, impacto pedagógico

transformador, reflexiones e innovaciones de la investigación, evidencias de la
transformación de la práctica.

· Evidencias

· Aprendizajes alcanzados.