Michel Verret, el define la didáctica como “la transmisión de aquellos que saben a aquellos

que no saben. De aquellos que han aprendido a aquellos que aprenden”. (1975, p. 139)
Transposicion: implica un trabajo de seleccion, sepracion y transformqción
Transmision didactica beneficia a:
El logro,
La continuidad
La síntesis,
TEORÍA DE LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA DE YVES CHEVALLARD
Tres sitios: el saber, el docente y el alumno.
el saber y la relación con el saber. El concepto de transposición didáctica remite entonces al
paso del saber sabio al saber enseñado y luego a la obligatoria distancia que los separa.

la transposición didáctica remite a la idea de una reconstrucción en las condiciones

ecológicas del saber
noosfera: La noosfera se compone simultáneamente de representantes del sistema de
enseñanza y de representantes de la sociedad: miembros de la asociación de docentes,
profesores, padres de alumnos, especialistas de la disciplina que militan alrededor de su
enseñanza, representantes de los organismos políticos.
características de la transposición didáctica:
Desincretización del saber
Despersonalización del saber.
Programabilidad de la adquisición del saber
Publicidad y control social de los aprendizajes…

Antropologia de saberes: todo saber es una respuesta a una pregunta. También, precisa
que para que se pueda hablar de sistema didáctico, es necesario no solamente que las
preguntas tengan una respuesta sino que igualmente estas respuestas hayan sido
aceptadas en la sociedad de la época. Segun Chevallard

CRÍTICAS Y AMPLIACIONES DEL CONCEPTO DE TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA

LA CUESTIÓN DE LOS SABERES