MINI-PROYECTO PEDAGÓGICO

“APRENDIENDO A CONVIVIR
EN EL AULA CON MIS
COMPAÑEROS ”

CDI 9 DE MARZO
VALLEDUPAR-CESAR
2019

Yulmaris Daza
 INTRODUCCIÓN

La buena convivencia es fundamental para el desarrollo y formación de la

persona, las conductas y actitudes y formas de convivir no violentas, solidarias,
responsables y justas se aprenden, por eso debe ser una constante en las
prácticas de convivencia en el jardín.

El presente miniproyecto pretende fomentar la capacidad de respetar y valorar

al otro con sus diferencias en cuanto a sus ideas, formas de sentir y de
expresarse, tolerando intereses distintas de los otros.

Aprendiendo a convivir en el aula como estrategia pedagógica de apoyo, qu

permita desde el ámbito institucional, basada en estrategia metodológica
siguiendo los estándares del ICBF el logro de las potencializaciones de las
convivencias dentro del aula.
 JUSTIFICACION.

En esta sociedad y ambiente tiene que haber normas aunque sean mínimas, y
en la familia y en el jardín son fundamental para su aprendizaje, por ende las
normas y pautas de convivencias deben ser cumplidas, por maestros, niños,
niñas, personas, sin ellas difícil mente tendríamos una sana convivencia.

El buscar estrategias que

ayuden a niños y niñas en la
formación y desarrollo y
formación de sus
capacidades, en diversas
situaciones, la formación de
actitudes y aplicación de
pautas de convivencia en el
aula, el compañerismo, el
respeto por la opinión de otro,
el ser paciente. Les permite
formase integralmente para
ser personas sociables.

Por lo tanto este proyecto pretende fortalecer a los niños y niñas a la buena y
sana convivencia, a través de pautas impartidas.
 OBJETIVOS GENERAL

Promover la formación de actitudes, de sana convivencia de sí mismo y hacia

los demás que se permitan ganar espacio de dialogo de reflexión interactuar
entorno al respeto y buena convivencia.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Implementar pautas básicas de buena convivencia

 Lograr que cada niño aprenda a respetar a sus compañeros
 Enseñar a los niños y niñas a esperar para dar sus opiniones
 Propiciar espacios agradables
 TIEMPO DE EJECUCIÓN.

06 a 10 de Mayo 2019

CONTENIDO TEMÁTICO DEL PROYECTO

EJE TEMATICO

Tema: Pautas de buena conviencia.

 Actividad : marzo 18
Nos saludamos, el grupo de niños y niñas saldrá por el jardín al saludar al
personal de cada uno de los grupos de niños y niñas, y atreves de
expresiones, canciones, practicaran los buenos días, adiós, hasta luego,
además jugaran con títeres haciendo acciones y expresiones de saludos,
Reforzamos con videos.

 Actividad 2: marzo 19
Damos las gracias, a través de una dinámica de juego, donde se
comienza a relatar una historia (inventada) que los niños tienen que
terminan, por ejemplo: va pasando una maestra con muchos libros se le
cae un libro, y uno de los niños se le acerca y le dice que quiere ayudarla,
y le acepta, que le debe decir la maestra? Luego ella le ofrece de regalo
un libro de cuentos, el niño que debe decir?
Se hará énfasis en todas las respuesta posibles que tiene la gratitud,
puede ser la sonrisa un choque de manos. Se le redactará la historia
bíblica de los leprosos.

 Actividad 3: marzo 20
Pedir el favor, hacemos un semi circulo y cada niño y niña dirá algo a su
vecino y que terminé en por favor, me pasas el lápiz por favor, me das el
vaso por favor, me prestas el juguete por favor, etc. Además se realizaran
manillas para cada niño y niña que llevaran la palabra por favor, esta le
permitirá recordarles cuando decir la palabra por favor.
 Actividad 4: marzo 21
Aprendiendo a pedir disculpa. Pasamos a realizar una dinámica con
globos, cada globo tendrá escrita la palabra disculpa, lo siento, luego cada
niño explotará uno de los globos y tendrán que decir disculpas, pasaran a
realizar acciones como quitar la silla a un compañero, imitar morder, tirar
el bolso a otro y a través de estos enseñarles a pedir disculpas.

 Actividad 5: marzo 22
Celebración Día del agua, se proyectará un video llamado caillou ahorra
agua, terminando el video haremos un recorrido por el CDI, mostrándole
a los niños los surtidores de agua del CDI a la vez que se les va
retroalimentando sobre la importancia del cuidado del agua haciendo
énfasis al entorno que les rodea, es decir las fuentes de aguas cercanas,
el rio, el agua de la casa, el agua del CDI.
Todos los salones deben tener ilustraciones que hagan referencia al
cuidado del agua. Pueden ser letreros o dibujos. El recorrido por el CDI
se hará por grupos.
 VALORES RELACIONADOS

 Respeto
 Amistad
 Compañerismo
 Convivencia
 Responsabilidad
 Lealtad
 Paz
 Solidaridad
 Amor
 Cortesía

RECURSOS NECESARIOS

HUMANOS. MATERIALES DIDATICOS

 Niños y niñas  tv
 Maestras  videos
 sillas
 Auxiliares  mesas
 Madres y padres  papel boom
 Psicóloga  papel kraf
 colores
 Nutricionista
 cartulinas
 Otros  cuentos
 tijeras
 temperas
 fotocopias
 confetis
 lanas
 marcadores
 vestuarios
 balón
 aros
 cuerdas
 pelotas
 bolso
 EVALUACIÓN DEL MINI PROYECTO

 A través de las diversos registros fotográficos acorde al proyecto

 A través de la observación directa y registros de novedades
 La aplicación de actividades pedagógicas relacionadas a la temática

BIBLIOGRAFIA

 http://aprendiendonormasdecortesia.blogspot.com/2015/05/justificacion_4.html
 http://www.vallegrande.edu.co/pdf/Planes%20Cto%202016/Plan_Convivencia_Social_Pria12-
18sept.pdf
 https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/buenos-modales.html