Objetivo

“Proveer a la comunidad cristiana un vehículo para el estudio y la reflexión

bíblica; un programa muy práctico, con un currículo amplio y un método
participativo, para permitir desarrollo, preparación, formación, capacitación y
crecimiento en el ministerio y la vida cristiana.”

Objetivos Generales

Que los estudiantes del Instituto:

 Conozcan a profundidad el paradigma Conducidos con Propósito.

 Reconozcan la importancia de los propósitos bíblicos, que son
el fundamento de una iglesia saludable.
 Clarifiquen conceptos básicos: naturaleza, finalidad, principios
y orientaciones de la iglesia con un enfoque social.
 Conozcan la dinámica y metodología: Adoración, Compañerismo, Discipulado, Ministerio y
Evangelismo.
 Afirmen la responsabilidad del ejercicio ministerial.
 Se acerquen a la cultura contemporánea con mentalidad integral y evangelizadora.

Tipo de Enseñanza

La metodología educativa que será utilizada es

andragógica o educación para adultos. En esta
metodología se utilizan manuales de estudio,
videocasetes o DVD´s. y libros de texto. El alumno es
asesorado por nuestros mentores para un aprendizaje
más eficaz.

Los estudios están basados en textos programados que el

estudiante consigue en nuestras oficinas regionales o
aquí en nuestro portal de Internet. Contesta preguntas en
los libros y envía sus tareas a su mentor en nuestro Salón
Virtual. Por esta razón, usted puede ir a la velocidad que le convenga.

Próximamente abriremos la modalidad de estudios presénciales. Estas clases serán llevadas a cabo
con maestros en los centros regionales establecidos. Se impartirán en sesiones semanales o sesiones
especiales intensivas de fin de semana en lugares especiales.

Modelo On Line (En Línea)

La Experiencia de Aprender en Línea (On line).

Su experiencia de aprender en línea es semejante a la experiencia de aprender en el salón de clases,

ya que:

1. Usted aprende leyendo y estudiando las nuevas ideas de otros.

2. Usted aprende haciendo: proyectos, presentaciones, escritos.
3. Usted aprende discutiendo las ideas con su mentor y otros estudiantes, creando una
comunidad de aprendizaje.
4. Usted aprende aplicando el conocimiento de las experiencias pasadas y presentes
moviéndose hacia el futuro.

En este modelo, usted tendrá la necesidad y oportunidad de estudiar y acceder a una educación a
través del Internet. Se colocan los Módulos en línea, incluyendo materiales y, en general, cada semana
hay que:
1. Reunirse con su mentor a través de Internet, para ser asesorado sobre su avance.
2. Dialogar, es decir, participar activamente en línea, por lo menos dos veces por semana en su
grupo de diálogo del módulo que se está estudiando.

3. Entregar Tareas a su Mentor.

Ventajas de la enseñanza en línea:

Mayor alcance. Mediante la enseñanza tradicional, una

institución alcanza mayormente a la población de la propia
localidad, y, dentro de esa población, a un grupo de cierta
edad específica, y dentro de ese grupo solamente a los que
pueden disponer del tiempo, del transporte y de los
materiales de enseñanza/aprendizaje necesarios para una participación activa en el aula. Obviamente,
el grupo de personas que reúne dichas condiciones es extremadamente reducido.

En cuanto a su alcance fuera de la propia localidad, en el mejor de los casos, vendrán algunos
estudiantes de otras ciudades y países a tomar clases, pero lo harán a un costo extremadamente alto.
El tiempo, las distancias y los costos limitan severamente la cantidad de personas que pueden concurrir
al salón de clases.

En cambio, con la enseñanza en línea una institución pronto puede traspasar las barreras geográficas,
denominacionales y socio/económicas y convertirse en un ministerio internacional, es decir, global. ¡Qué
perspectiva tan tremenda! Claro está, y debemos reconocerlo, el hecho de estar al frente de una clase,
y sentir que uno es de bendición para ese puñado de estudiantes que están escuchando y tomando
notas, tiene cierto encanto y satisfacción personal. Y eso es algo que la enseñanza en línea no puede
reemplazar totalmente. Pero cabe preguntarnos entonces, los que enseñamos ¿lo hacemos para
sentirnos bien, o porque Cristo nos ha llamado a hacerlo, sintámonos bien o no?

Menores costos. Los costos de la enseñanza tradicional son enormes. Las

aulas, su necesaria infraestructura, el papel en forma de libros, cuadernos y
otros documentos, y los equipos didácticos como proyectores, pizarrones,
sillas, etc., son tan elevados que limitan severamente la posibilidad de
enseñar. Y eso en una era en la que el conocimiento crece exponencialmente

Más que nunca es preciso enseñar y aprender, pero como nunca antes, los
costos lo convierten en algo prohibitivo. Es que eventualmente los costos se
trasladan a los estudiantes, y éstos, al no poder pagarlos quedan excluidos
de la posibilidad de un estudio formal. La enseñanza en línea resuelve en gran parte este problema. No
es que la enseñanza/aprendizaje por Internet sea gratis, pero al menos se vuelve más accesible, tanto
para la institución como para los alumnos. El hecho de incluir la informática en el ministerio de la
enseñanza devuelve a ésta, y al aprendizaje por parte de los alumnos, la característica de algo posible.

Mejores resultados. En la enseñanza tradicional, los conocimientos entran

al alumno a fuerza de machacar por parte del maestro, y a fuerza de
establecer exámenes que deben ser aprobados mediante un puntaje mínimo.
El miedo al fracaso ejerce una fuerza enorme sobre el estudiante. Claro está
que eso no es totalmente malo, pero la impresión es que los nuevos
conocimientos y habilidades entran al alumno por un embudo y gracias a la
necesaria presión ejercida desde fuera.

En cambio, en la enseñanza en línea el alumno se convierte en su propio maestro. Aprende a fuerza de

hacer él mismo la investigación, la práctica y el progreso. Nadie se lo impone, sino él mismo. Lo hace
porque no soporta no hacerlo. Y, en consecuencia, realmente aprende. Quizá al final no tenga un
precioso título, aunque, si concluye el estudio de todos sus módulos, en el ICCCP le entregaremos un
diploma de certificación en el modelo Purpose Driven. Pero lo importante, es que usted sabrá hacer lo
que quiso aprender a hacer. Y eso es lo verdaderamente relevante y valioso.

Introducción
A través de módulos de aprendizaje y capacitación, el Estudiante podrá encontrar los fundamentos y las
indicaciones de cómo desarrollar una iglesia saludable y equilibrada. También podrá descubrir el
verdadero valor de las cosas, y cómo influye la cultura que nos rodea, y los medios de comunicación
que la alimenta casi penetrando imperceptiblemente en nuestra vida, y como usar la cultura misma para
alcanzar a los no alcanzados de una manera práctica que no compromete el mensaje eterno de las
Escrituras.

Descripción de los Módulos

Se trata de módulos con muchas interrogantes que serán contestados por el mismo Estudiante, al
reflexionar con la ayuda del Espíritu Santo. Se usa la metodología del aprendizaje por descubrimiento,
que consiste en la investigación del Estudiante, motivado y asesorado por un mentor que actuará como
un mediador para el aprendizaje.

El material es de reflexión personal y le lleva a la comparación con el modelo bíblico. El proceso de

aprendizaje consta de una constante comparación con la enseñanza y el modelo bíblico y llevar a la
práctica lo que nos ha permitido aprender a través de la reflexión.

Plan de Estudio

El programa consiste en 15 módulos. Cada uno consta de 3 créditos académicos. Se requiere la

práctica ministerial mientras lo estudia. Se pretende que el plan de estudios sea ágil y personalizado. El
programa dura aproximadamente 18 meses.

En el caso de las clases presénciales, cuando esté disponible esta modalidad, se espera que el
estudiante adelante el material de estudio antes de llegar a las clases.

Utilidad Del Entrenamiento

Especialmente dirigido a líderes que no tienen, o no pueden, acceder a una preparación presencial
formal en instituciones académicas por cuestiones de dinero, salud, tiempo, trabajo, estudio o distancia,
entre otras circunstancias.

Este Instituto de capacitación le permite organizarse dentro de sus propias necesidades y realidad.
Nunca estará aislado, ya que deberá participar de los diálogos semanales, podrá plantear cualquier
duda a su mentor y compartir sus inquietudes con los otros compañeros.

Requisitos

1. Contar por lo menos con 18 años de edad.

2. Ser miembro activo y en plena comunión de una
congregación cristiana, por lo menos durante un año.
3. Carta de recomendación de su pastor.

Procedimiento
INSCRIPCIÓN:

 Cubrir requisitos.
 Llenar el formulario de inscripción, cubriendo los requisitos y enviarla en línea.
 Una vez enviado su formulario, recibirá una clave de identificación de alumno, que en cuanto nos
pongamos en contacto con usted, le diremos cómo usarla para descargar su módulo
Propedéutico, el cual debe leer y estudiar, ¡SIN NINGÚN COSTO!
 Nos envía, vía correo electrónico, a la siguiente semana, un informe con su apreciación de la
información presentada en el módulo propedéutico para seguir con su proceso de inscripción.
 Se le notificará vía correo electrónico sobre su aceptación a nuestro Instituto.
 Una vez aceptado en el ICCCP, deberá pagar su Inscripción y primer Módulo a estudiar.
 Nos envía sus comprobantes de pagos a instituto@conducidosconproposito.com.

DESEMPEÑO:

 Se le entregará, vía correo electrónico, una clave para acceder a sus recursos.
 Descarga su Módulo por Internet. En caso de tener problemas con su descarga, solicitarlo vía
correo electrónico a instituto@conducidosconproposito.com (Se recomienda tener una cuenta de
correo electrónico con una buena capacidad, por ejemplo, Yahoo otorga un giga de
almacenamiento).
 Adquiere su libro de texto.
 Se pone en contacto con su Mentor para acordar sus días de reunión y las fechas de entrega de
sus tareas.
 Se registra en el grupo de discusión.
 Tiene un mínimo de 30 a un máximo de 45 días para responder su guía y enviar asignaturas a
su Mentor, según el plan definido por él. Se pide como mínimo 30 días, para asegurarnos que
queden bien entendidos los conceptos de Conducidos con Propósito.
 Interactúa con su mentor por lo menos una vez por semana.
 Interactúa con su grupo de discusión por lo menos dos veces por semana.
 Al concluir su estudio del Módulo, presentará en línea, un pequeño examen de evaluación del
curso.