CALCULO DIFERENCIAL

ACTIVIDAD EVALUATIVA EJE 4 - VECTORES

PRESENTADO A:
ANTONIO SALUSTIANO RODRIGUEZ PACHECO

PRESENTADO POR:
ALEXANDER RODRÍGUEZ MARTÍNEZ
HUGO ALBERTO ARDILA MOLINA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

JUNIO 2019
Introducción

En el referente de pensamiento del eje 4, hemos visto diversas operaciones que se

requieren en el estudio del cálculo vectorial con vectores en dos y tres dimensiones.
Estos procedimientos se realizaron “manualmente”, es decir, usando papel y lápiz.

En la revisión de los recursos de aprendizaje del eje 4 se examinaron las

instrucciones para manejar el software matemático GeoGebra, además de resolver
muchas situaciones vectoriales de manera analítica y gráfica. Vuelvan a revisar esos
ejemplos resueltos para utilizar ese procedimiento en el siguiente taller de trabajo
colaborativo como actividad evaluativa para el eje 4.

El propósito del presente taller es utilizar GeoGebra para resolver tres casos problema
en los que se aplican los conceptos vistos.
Caso problema 1. Fútbol y vectores

En los recursos que se presentan para el eje 4, revisen las aplicaciones de vectores
en física usando GeoGebra. A continuación, resuelvan el siguiente caso problema.
En un partido de fútbol se realizan los siguientes pases de balón. En el primer pase el
balón viaja hacia el norte a una distancia de 5 metros, el segundo pase envía el balón
60º hacia el suroriente (7 metros), lo que finalmente lo lleva a la portería para la
anotación de un gol.
¿Qué tan lejos estaba inicialmente de la portería (desplazamiento) y en qué dirección
le debía haber pegado el primer jugador para anotar un gol en un solo golpe?
En la solución, presenten los cálculos de manera analítica (con papel, lápiz y
calculadora), luego copien las imágenes de su solución usando el programa
GeoGebra estudiado en los recursos de aprendizaje.
Caso problema 2. Norma de un vector con GeoGebra

En los recursos que se presentan para el eje 4, revisen la forma de calcular la norma
de un vector de manera analítica y gráfica usando GeoGebra. A continuación,
resuelvan los siguientes ejercicios.

1. Usando GeoGebra, tracen en el mismo plano los siguientes vectores:

a. El vector 𝑝=(−3,6)

b. El vector 𝑟=(2,5)

2. Usando GeoGebra, determinen la norma de manera analítica entre los vectores 𝑝 y

𝑟. Representen gráficamente los resultados.
En la solución, presenten los cálculos de manera analítica (con papel, lápiz y
calculadora), luego copien las imágenes de su solución usando el programa
GeoGebra estudiado en los recursos de aprendizaje.
Caso problema 3. Ángulo entre dos vectores usando GeoGebra

En los recursos que se presentan para el eje 4, revisen la forma de calcular el ángulo
entre dos vectores manera analítica y gráfica usando GeoGebra.

Para hallar el ángulo 𝛼 entre dos vectores, se utiliza la expresión:

𝑢⃑∙𝑣⃑ es el producto escalar (o producto punto) de los dos vectores que se explicamos
previamente.

‖𝑢‖ es la longitud o norma del vector 𝑢⃑.

A continuación, resuelvan el siguiente caso problema. Determinen el ángulo entre los
vectores:

𝑢⃑=−2𝑖+5𝑗
𝑣⃑=3𝑖+4𝑗
En la solución, presenten los cálculos de manera analítica (con papel, lápiz y
calculadora), luego copien las imágenes de su solución usando el programa GeoGebra
estudiado en los recursos de aprendizaje.