COMPETENCIAS PRIMERA INFANCIA

Las competencias se definen como un conjunto de disposiciones (conocimientos,

capacidades, funcionamientos mentales y actitudes) que los niños y las niñas emplean
de manera creativa y flexible en distintos contextos a través de su desempeño y
comportamiento cotidiano.

Las competencias le permiten al niño o niña “hacer” que posibilitan la adaptación,

progresivamente avanzan a “saber hacer”, y su actividad se transforma en “poder hacer”,
desarrollando procesos cada vez más complejos en relación con su etapa de desarrollo.

Son recursos de funcionamiento afectivo, social, motor y cognitivo

Surgen de la re-organización de sus afectos y conocimientos al interactuar con los otros,

con sus entornos y con ellos mismos.

Las competencias propician cambios hacia nuevos niveles de conocimiento.

Hacer: Acción específica

Saber Hacer: Dirigir el hacer a un propósito, coordinar acciones para alcanzar ese
propósito en una situación específica

Poder Hacer: Movilizar la coordinación de acciones hacia otros contextos

Se evidencian a través del estudio de los desempeños, observando situaciones variadas

sobre cómo el niño conoce al mundo, lo comprende y construye conocimiento.

CLAUDIA ANDREA ROJAS MORALES

Documento 10. Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia. Ministerio de

educación Nacional. www.mineducacion.gov.co/primerainfancia