Universidad de Valparaíso

Carrera de Sociología
Introducción a la Psicología Social

PAUTA DE TRABAJO
“LOS ESTEREOTIPOS Y/O PREJUICIOS SOBRE INMIGRANTES EN EL CHILE ACTUAL”

I. PRESENTACIÓN

El presente trabajo busca que los y las estudiantes apliquen los contenidos abordados en la
asignatura relacionados con las actitudes, estereotipos y/o prejuicios y que sean aplicados
para analizar el fenómeno de la inmigración, específicamente sobre el modo que los y las
ciudadanos(as) chilenos(as) perciben a las personas inmigrantes que han llegado al país en los
últimos años. Para esto, los alumnos(as) deben formar grupos de trabajo, eligiendo una
persona que pertenezca a un endogrupo, el cual debe representar a algún sector ideológico
específico de la sociedad. Esta persona escogida debe ser entrevistada, esta entrevista debe
ser transcrita íntegramente y luego se debe realizar un análisis de los contenidos que aborde
esta persona. De esta forma, este trabajo buscará indagar acerca de los estereotipos y/o
prejuicios que el endogrupo comparte sobre un exogrupo, en este caso, sobre los inmigrantes.

II. PROCEDIMIENTO

1. Grupos de Trabajo: Formar grupos integrados por 4 o 5 miembros.

2. Elección del endogrupo: Cada grupo deberá escoger un endogrupo que represente un
sector ideológico en concreto. A saber, religión, sector político, sector productivo
(Obrer@, profesor@ secundario, comerciante, empresari@, etc.), movimiento cultural
(feminismo, ocupas, masones, etc.) y justificar su elección.

3. Revisión de Antecedentes: Se deberá realizar una revisión de antecedentes sobre

estudios de inmigración.

4. Identificación del exogrupo: Como se plantea en este trabajo, este debe centrarse en los
inmigrantes, el cuál será el exogrupo.

5. Guión de entrevista: Se entregará una pauta de entrevista de parte de los profesores.

Esta pauta busca orientar en la indagación de estereotipos y/o prejuicios que el
endogrupo ha ido construyendo sobre el exogrupo (inmigrantes).

6. Realización de la entrevista individual: Esta deberá ser grabada y seguir la pauta de

entrevista entregada y tener la dinámica de una conversación, en que se pueda conocer
qué creencias tiene el entrevistado sobre la temática central de la entrevista: la
inmigración, específicamente sobre las personas inmigrantes. La entrevista debe fluctuar
entre 35 y 40 minutos de duración.

7. Transcripción de las entrevistas: Cada entrevista debe ser transcrita completamente para
su posterior análisis. Es decir, cada palabra que digan las personas entrevistadas debe ser
traducida a un texto escrito en formato Word.

8. Análisis: Este debe ser realizado en base a una pauta que guíe el análisis de contenido, la
cual será entregada por los profesores.
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9. Resultados y conclusiones: Una vez concluido el análisis, se deben establecer los
resultados y las principales conclusiones de la investigación. Esto debe ser relacionado
con la revisión de antecedentes y la bibliografía del curso.

III. CRITERIOS PARA EL INFORME FINAL

El trabajo final tendrá la estructura de un artículo científico, para esto se tomarán como
referencia algunos de los criterios para autores de artículos utilizados por algunas revistas
científicas1. Los criterios son los siguientes:

1) Título: Todo trabajo, de ahora en adelante el artículo, deberá venir con una primera
página en la que figure el título del trabajo (no más de doce palabras) seguido de un
asterisco que remita a una nota a pie de página en donde se especifican las
características de la investigación. En esta nota se debe indicar la fecha exacta (ojalá el
día, o al menos el mes y el año) de inicio y finalización de la investigación. Por supuesto
que esta nota debe hacer referencia a que es un trabajo desarrollado en el marco de
una investigación de la asignatura de Introducción a la Psicología Social, entre otros
datos que se estimen pertinentes. Con el fin de facilitar al autor o autora la redacción
de esta primera nota, a continuación se indican algunos ejemplos de artículos que ya
han sido publicados:
a. Este artículo se basa en la investigación realizada por la autora con la
financiación de la Secretaría de Gobierno de Bogotá, D. C. (Contrato Nº
116/2002). Realizada entre febrero del 2000 y septiembre de 2002.
b. Este artículo hace parte del proyecto denominado “Hacia una comprensión de
la construcción de significados sobre la crianza en el programa de crecimiento
y desarrollo”, financiado por la Universidad de Antioquia e inscrito al Centro
de Investigaciones de la Facultad Nacional de Salud Pública de la Universidad
de Antioquia con el código: INV-168-05. Realizada en febrero de 1999 y
septiembre de 2002

2) Nombre de los(as) autor(es) o autora(s): Después del título debe ir centrado, el

nombre completo de los(as) autor(es) o autora(s) del artículo, seguido de dos
asteriscos, en el caso de que sea un solo autor o autora; o si son dos, tres, cuatro, etc.,
cada nombre completo debe ir seguido del número correspondiente de asteriscos que
remitan a sendas notas a pie de página, cada una de las cuales debe contener los datos
siguientes: el nivel académico del autor o autora y su dirección electrónica. Abajo del
nombre del autor o autora, deberá indicarse, también centrada, la afiliación
institucional, es decir, la institución a la cual pertenece académicamente el autor o
autora.
3) Resumen: Se requiere también un resumen en español del artículo, máximo 130
palabras. Se deben tener en cuenta también los siguientes aspectos del resumen:
a. Debe mencionar los OBJETIVOS principales de la investigación.
b. Debe mencionar el ALCANCE de la investigación.
c. Debe mencionar la METODOLOGÍA empleada en la investigación.
d. Debe mencionar los principales RESULTADOS y CONCLUSIONES de la
investigación.
e. NO debe tener referencias bibliográficas.

1
Se han utilizado algunos de los criterios para autores exigidos por las siguientes revistas: Revista
Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; Revista Psicothema; y Revista Psyke.
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4) Palabras clave: A continuación del resumen se indican algunas palabras clave en

español (de 3 a 10) que rápidamente permitan al lector o lectora identificar el tema del
artículo. Las palabras clave pueden ser tomadas de un Thesaurus e indicar el nombre
del mismo2.

5) Introducción (Revisión de antecedentes): Este apartado va a continuación de las

palabras claves y debe contemplar una revisión de antecedentes sobre estudios u
otros trabajos referentes al tema del artículo, en este caso estudios sobre
inmigración). Debe concluir este apartado enunciando el objetivo principal del
estudio.

6) Metodología3
a. Procedimiento: Breve explicación del procedimiento de contacto con la
persona entrevistada.
b. Endogrupo: Descripción del endogrupo y de la persona que será entrevistada.
Se debe justificar la elección del endogrupo.
c. Instrumento: Breve descripción del dispositivo de recolección utilizado, en este
caso una entrevista semi-estructurada.
d. Análisis de datos: Describir el procedimiento usado para analizar los datos, que
se deduce de la pauta entregada por los profesores.

7) Resultados: En este punto se debe presentar una descripción de los principales

resultados, la cual puede ser apoyada con citas textuales de la entrevista.

8) Conclusiones: Acá se deben vincular los resultados con estudios anteriores que han
indagado en las mismas dimensiones, además incorporar algunas reflexiones en base a
la reflexión teórica a partir de lo visto en la cátedra.

9) Bibliografía
a. Cada grupo debe citar un mínimo de 15 trabajos (artículos o libros)
relacionados con el tema.

10) Anexos
a. Instrumentos
1) Pauta de entrevista
2) Pauta de análisis de contenido
b. Se debe entregar la transcripción
c. Consentimiento informado

11) Extensión: El artículo final debe tener un mínimo de 4500 y un máximo 5.000 palabras
(incluida la lista de referencias). Las notas deben ir a pie de página en estilo
automático de Word para las notas.

12) Instrucciones para las referencias bibliográficas: La preparación de los artículos ha de

atenerse a las normas de publicación de la APA (Publication Manual of the American
Psychological Association, 5ª ó 6ª edición). A continuación se recuerdan algunos de
estos requisitos:

2
Por ejemplo, se puede revisar el Tesauro de la Unesco http://databases.unesco.org/thessp/
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Las citas bibliográficas en el texto se harán con el apellido del autor y año de publicación
(ambos entre paréntesis y separado por una coma). Si el autor forma parte de la narración se
pone entre paréntesis sólo el año. Si se trata de dos autores siempre se citan ambos. Cuando el
trabajo tiene más de dos y menos de seis autores, se citan todos la primera vez, en las
siguientes citas se pone sólo el apellido del primero seguido de "et al." y el año, excepto que
haya otro apellido igual y del mismo año, en cuyo caso se pondrá la cita completa. Para más de
seis autores se cita el primero seguido de "et al." y en caso de confusión se añaden los autores
subsiguientes hasta que resulten bien identificados. Cuando se citan distintos autores dentro
del mismo paréntesis, se ordenan alfabéticamente. Para citar trabajos del mismo autor o
autores, de la misma fecha, se añaden al año las letras a, b, c, hasta donde sea necesario,
repitiendo el año.

Las referencias bibliográficas irán alfabéticamente ordenadas al final y atendiendo a la

siguiente normativa:

a) Para libros: Autor (apellido, coma e iniciales de nombre y punto, en caso de varios autores,
se separan con coma y antes del último con un "&"); año (entre paréntesis) y punto; título
completo en cursiva y punto; ciudad y dos puntos y editorial. Ejemplo:

Lezak, M., Howieson, D. B., & Loring, D. W. (2004). Neuropsychological Assessment (4th ed.).
New York: Oxford University Press.

b) Para capítulos de libros colectivos o de actas: Autor(es); año; título del trabajo que se cita
y, a continuación introducido con "In", el o los directores, editores o compiladores (iniciales del
nombre y apellido) seguido entre paréntesis de Ed., añadiendo una "s" en el caso del plural; el
título del libro en cursiva y entre paréntesis la paginación del capítulo citado; la ciudad y la
editorial. Ejemplo:

de Wit, H., & Mitchell, S. H. (2009). Drug Effects on Delay Discounting. In G. J. Madden & W. K.
Bickel (Eds.), Impulsivity: The Behavioral and Neurological Science of Discounting (pp. 213-241).
Washington, DC: American Psychological Association.

c) Para revistas: Autor(es); año; título del artículo; nombre completo de la revista en cursiva;
vol. en cursiva; nº entre paréntesis sin estar separado del vol. cuando la paginación sea por
número, y página inicial y final. Ejemplo:

Byrne, B. M. (2008). Testing for multigroup equivalence of a measuring instrument: A walk

through the process. Psicothema, 20, 872-882.

d) Para páginas web: Para un Capítulo o sección de un documento en Internet, se debe indicar
el título de la sección o capítulo del documento revisado, luego usar “En” e indicar en cursiva el
título del documento completo y, finalmente, incluir en el lugar del número de páginas, sin
cursiva y entre paréntesis, la identificación del capítulo o sección (si está disponible).
Proporcionar la dirección electrónica que conecta directamente con la sección o capítulo.
Ejemplo:

Benton Foundation (1998). Barriers to closing the gap. En Losing ground bit by bit:
Lowincome communities in the information age (Capítulo 2). Extraído de
http://www.benton. org/Library/Low-Income/two.html –
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13) Cronograma

Fecha Hito
Miercoles 21 de marzo (sección 2)
Entrega de instrucciones trabajo
Jueves 22 de marzo (sección 1)
Miercoles 11 de abril (sección 2)
Primer informe de avance (Pauta de trabajo 1)
Jueves 12 de abril (sección 1)
Miercoles 16 de mayo (sección 2)
Segundo informe de avance (Pauta de trabajo 2)
Jueves 17 de mayo (sección 1)
Miercoles 13 de junio (sección 2)
Entrega final trabajo (Pauta de trabajo 3)
Jueves 14 de junio (sección 1)

Todos los informes deben ser entregados en papel y enviados por correo electrónico al
respectivo profesor Sección 1: Aula virtual; Sección 2: fuad.hatibovic@uv.cl

IV. PAUTAS PARA INFORMES DE AVANCES E INFORME FINAL

PAUTA DE TRABAJO 1

1) Nombre de los(as) autor(es) o autora(s)

2) Introducción: Presentar una breve revisión de antecedentes que considere un mínimo

de de 3 trabajos (artículos o libros).

3) Elección de endogrupo: Se debe identificar y describir el endogrupo escogido.

Además, se debe identificar el tipo de persona que se entrevistará y se debe justificar
la elección del endogrupo.

4) Bibliografía

5) Extensión: El informe debe tener un mínimo de 300 y un máximo 400 palabras

(incluida la lista de referencias).

PAUTA DE TRABAJO 2
1) Titulo

2) Nombre de los(as) autor(es) o autora(s)

3) Resumen.

4) Palabras clave

5) Introducción

6) Metodología

7) Bibliografía
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a. Cada grupo debe citar un mínimo de 10 trabajos (artículos o libros)
relacionados con el tema y que sean distintos a los mencionados en la
bibliografía del curso.
8) Anexos
a. Instrumentos
b. Se debe anexar la transcripción.

9) Extensión: El artículo deben tener un mínimo de 2.500 y un máximo 3.000 palabras

(incluida la lista de referencias). Las notas deben ir a pie de página en estilo
automático de Word para las notas.

PAUTA DE TRABAJO 3

1) Titulo

2) Nombre de los(as) autor(es) o autora(s)

3) Resumen.

4) Palabras clave

5) Introducción

6) Metodología4

7) Resultados.

8) Conclusiones.

9) Bibliografía
a. Cada grupo debe citar un mínimo de 15 trabajos (artículos o libros)
relacionados con el tema y que sean distintos a los mencionados en la
bibliografía del curso.
10) Anexos
a. Instrumentos
1) Guión de entrevista
2) Pauta de análisis de contenido
3) Transcripción de la entrevista

11) Extensión: El artículo deben tener un mínimo de 4.500 y un máximo 5.000 palabras
(incluida la lista de referencias). Las notas deben ir a pie de página en estilo
automático de Word para las notas.
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V. BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

 Bonilla, R. (2009). Teoría de estructura de los estereotipos de Fiske: resultados

empíricos de un estudio entre estudiantes universitarios. Revista de Filosofía de la
Universidad de Costa Rica, 47(120), 105-111.

 Cárdenas C, Manuel. (2006) «Y verás como quieren en Chile...»: Un estudio sobre el

prejuicio hacia los inmigrantes bolivianos por parte de los jóvenes chilenos. Ultima
década. 14(24), Santiago.

 Gómez, Jiménez (2007) Estereotipos Cáp. 8 (213-241) en Morales, Francisco; Moya,

Miguel; Gaviria, Elena; e Cuadrado, Isabel (coordinadores) Psicología Social 3ª Edición.
McGraw-Hill/Interamericana de España

 Hatibovic, F., Bobowik, M., Faúndez, X., & Sandoval, J. (2017). Xenofobia y homofobia
como efectos de la orientación política, religión y sexo mediados por clasismo y
patriocentrismo en jóvenes universitarios chilenos. Revista Colombiana de Psicología,
26(1), 131-148. doi: 10.15446/rcp.v26n1.55687

 López-Rodríguez, L., Cuadrado, I., & Navas, M. (2013). Aplicación extendida del Modelo
del Contenido de los Estereotipos (MCE) hacia tres grupos de inmigrantes en España. =
Extended application of the Stereotype Content Model (SCM) towards three immigrant
groups in Spain.Estudios De Psicología, 34(2), 197-208.
doi:10.1174/021093913806751375

 Moledo, Fernando (2007) El estudio del prejuicio en la Psicología Social: definición y

causas. Cáp. 22 (591-617) en Morales, Francisco; Moya, Miguel; Gaviria, Elena; e
Cuadrado, Isabel (coordinadores) Psicología Social 3ª Edición. McGraw-
Hill/Interamericana de España
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Anexo 1: Pauta de entrevista

Primera parte: Ficha de identidad

1. Edad: ____________ años. 2. Sexo: 1. Masculino__ 2. Femenino__

3. Ocupación:
1. Estudiante_____ 2. Trabajador(a) ___ 3. Jubilado(a)____ 4. Dueña/o de casa____ 5. Desempleado(a)
_____ 6. Otra____

4. Nivel de escolaridad.
1. Básica incompleta___ 2. Básica completa___ 3. Media Incompleta____ 4. Media completa____ 5.
Ed. Superior universitaria incompleta____ 6. Ed. Superior universitaria completa____

Segunda Parte: Guión de Entrevista

1. Considera usted que hay grupos superiores a otros? En qué lo nota?

2. Al hablar de inmigrantes, cuál es la primera imagen que a usted se le viene a la cabeza?
3. Usted cree que se puede hacer diferencias entre personas inmigrantes? De ser así, en qué consistirían
las diferencias que habría que establecer? Procedencia de país, nivel socioeconómico, nivel educacional,
Sexo/género, color de piel, otra?
4. Cree usted que la sociedad chilena corre algún riesgo con la llegada de algún tipo de inmigrantes en
particular? (De raza, de seguridad, de beneficios sociales, morales, otras?)
5. Considera usted que las personas inmigrantes restan oportunidades a las personas chilenas? Tales como
educación, salud y/o empleo?
6. Le genera alguna emoción ver personas de otros países u otra raza (color) por la calle? Por ejemplo:
Enojo, Empatía, Miedo, Compasión, Hostilidad, Respeto, Culpa, Rabia, Odio.
7. Cómo se siente al interactuar con personas de otros países? (cómodo/a, inseguro/a, confiado/a,
tenso/a, ansioso/a, relajado/a)
8. En política, a veces se habla de izquierda y de derecha. ¿Dónde se posicionaría usted? (Izquierda,
derecha, Sin posición política)

9. Finalmente, le gustaría comentar algo más respecto a la presente entrevista? Algún tema que le gustaría
profundizar más?
10. Muchas gracias!