DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO

PRESENTADO POR:
JHEIMY LORENA SUAREZ HERRERA ID: 000508187

TUTOR:
PAOLA ANDREA MENDEZ GARCIA
NRC: 12877

CORPORACION UNIVERCITARIA MINUTO DE DIOS

AMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACINAL III SEMESTRE- SABATINO

COLOMBIA, IBAGUE – TOLIMA 24 - AGOSTO – 2016

 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES

DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO

Luego que el estudiante ha realizado el recorrido virtual por las páginas de entidades

gubernamentales, medios de comunicación y ONG, debe realizar esta guía con el fin de

identificar las diferentes problemáticas sociales que actualmente está atravesando Colombia.

El estudiante debe seguir los siguientes pasos:

1. Hacer un listado mínimo de cinco (5) Problemas Sociales detectados en el recorrido

virtual realizado, colocando frente a la problemática la fuente bibliográfica. Ejemplo.

*La paz dependerá de la implementación de los acuerdos de La Habana: Periódico El

Espectador. Agosto 3 de 2016

2. Después de tener los cinco (5) Problemas sociales identificados, debe seleccionar sólo

una problemática para que con base en está puedan responder la guía.

3. Para contestar las siguientes preguntas pueden investigar más sobre la problemática

seleccionada, la bibliografía la deben colocar a lo último del trabajo

4. Responder la Siguiente Guía de Realidades Sociales:

GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES

1. Realizar el listado mínimo de cinco (5) Problemas Sociales detectados en el recorrido

virtual realizado, colocando frente a la problemática la fuente bibliográfica:

 Cafesalud, ¿una bomba de tiempo? Periodico el Espectador 15 Agosto de 2016.

 El debate por la educación: ideologías contra ideologías. Razón Publica 22 de agosto de

2016

 Las redes sociales y el plebiscito. Razón Publica 22 de agosto de 2016

 La paz dio hasta para cambiar el video del himno nacional. El espectador 24 de agosto de

2016

 A las 6 p.m. se anunciara cierre formal de las negociaciones de paz. Periódico el Tiempo 24 de
agosto de 2016

2. Problemática Seleccionada:

El debate por la educación: ideologías contra ideologías. Razón publica 22 de agosto

de 2016

3. Por qué seleccionó está Problemática social?

Escogí esta problemática porque un tema de actualidad y nos compete a todos, ya que

es un tema que entra en cuestionamiento y controversia la educación de nuestros niños.

4. Narre Brevemente en que Consiste esta problemática ( mínimo 6 renglones)

El problema central de nuestra sociedad, la causa de lo que nos preocupa y daña es la

cultura, la ideología de género, se refiere a los conceptos que tenemos como género
 sexual: hombre y mujer y lo que entendemos por ello y las costumbres sociales que tienen

asignados, un ejemplo claro es hombre: trabajo duro, autoridad, mujer: débil, labores

domésticas, servir al hombre servir al hombre, el daño que hace la sociedad son las

disputas que conllevan a la discriminación de género.

5. Cuál es el contexto en que se desarrolló esta problemática?

En los últimos años se ha venido escuchando la expresión “genero” los cuales muchos

de nosotros nos imaginamos que es la división de la humidad en dos sexos, pero detrás del

uso de esta palabra hay muchas ideologías que investigan precisamente hacer salir el

pensamiento de los seres humanos de esta estructura bipolar.

6. Cuáles son las normas y valores sociales que están a la base de las problemáticas.

Derecho a la libre expresión, a la libertad, derecho a la intimidad, derecho a la

educación y el derecho a vivir en paz.

7. ¿Qué actores, instituciones u organizaciones políticas, cívicas y/o sociales se

encuentran involucradas y cuáles son sus intereses? ¿Cómo operan? ¿Con quiénes

trabajan? ¿Cuál es su nivel de legitimidad?

El profesor Armando Silva observó que este debate, propiciado por “los demonios más

ocultos de la dirigencia patriarcal”, “nos complicó el sexo”. Razón publica

El papa Francisco ha echo inervenciones que perfilan dogmaticamente, “la ideología de

genero” atacada por a jerarquía católica en Colombia. Razón publica

 Uno de los primero en usarlo con desprecio fue Napoleón Bonaparte para referirse a

“les ideologues”, un grupo de intelectuales románticos franceses, herederos de la

ilustración que debatían ideas republicanas, eran anticlericales y defendían los derechos

humanos. Razón publica

8. ¿Qué tipo de actividades económicas se observan o que puedan influenciar en el

desarrollo económico

La educación, es la que más está involucrada porque hay padres que piensan que si

envían al niño o niña que estudien en colegios donde tomen la homosexualidad como una

condición más y traten a cada estudiante como un ser humano más, piensan que sus hijos

serán lo mismo.

9. ¿Qué problemáticas se identifican para el desarrollo productivo e los actores

involucrados?

10. Que alternativas de solución puede plantear para el problema social seleccionado?

Que apoyen las diferentes formas de violación de los derechos humanos.

Seria conveniente, para el bien de la sociedad colombiana que dejemos de estar

intentando acuerdo de paz donde no los hay, y enfocarnos en educar niños con muy

buenos principios y valores para respetarnos unos a los otros como seres humanos que

sentimos de igual manera que todos.

 BIBLIOGRAFIA

https://www.aciprensa.com/controversias/genero.htm

http://www.razonpublica.com/index.php/economia-y-sociedad/9664-el-debate-por-la-

educaci%C3%B3n-ideolog%C3%ADas-contra-ideolog%C3%ADas.html

http://www.infobae.com/2013/11/23/1525968-que-es-la-teoria-del-genero/