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Actividad III Practica Docente II
Actividad III Practica Docente II
Practica escribiendo las letras por separado, una por una, antes de empezar a
escribir frases en contexto.
Escribe las letras del alfabeto en orden. Empieza con la A y continúa hasta
la Z, usando tanto la letra mayúscula como la minúscula.
Intenta escribir unas pocas frases. Práctica escribiendo frases cortas antes
de lanzarte a las más largas. Puedes probar con la letra de una de tus
canciones favoritas o con frases que oigas de la gente. Además, no es mala
idea aprender a escribir tu nombre y apellidos.
Escribe despacio. No te presiones. Escribe una frase y luego detente. Escribe
la misma frase, pero más despacio. ¿Cuál de las dos ha quedado mejor?
Escribir más despacio te ayuda a pasar de una letra a otra con más suavidad.
Cuando practicas lentamente, sientas las bases para escribir con facilidad y
rapidez.
Encuentra tu ritmo. Te darás cuenta de que hay días en que tu mano parece
escribir de manera más fluida y otros en que nada sale bien. Prueba este truco
para que literalmente encuentres tu ritmo:
Consigue un rotulador que haga ruido al escribir. Puede ser un marcador o un
bolígrafo con punta de felpa. Escucha cómo suenan los trazos hacia arriba y
los trazos hacia abajo. ¿Suenan igual? Debes lograr que suenen igual.
Lo que es más, encuentra tu ritmo. No es necesario que tus letras sean iguales
a las de otra persona. Si puedes conectar las letras unas con otras.
-Prescinden de lo accesorio.
-Detallistas y trabajadores.
-Dependencia y fragilidad.
-Tendentes a un autocontrol excesivo. Impidiendo conocerlos
íntimamente. Represión de sus sentimientos y emociones que redunda en
explosiones extemporáneas.