ALGEBRA LINEAL

PLAN DE MEJORAMIENTO

JEAN PAUL GUERRERO LIZARAZO

STEVEN YESID ESPINOSA CUBILLOS
GERMAN ALONSO TORRES RUBIANO
FREDDY MAURICIO VARGAS LINDARTE

DOCENTE
MARIA ANGELICA BUITRAGO MENDEZ

FACULTAD DE INGENIERIA
INGENIERIA DE SISTEMAS
15 MARZO DEL 2018
 Contenido

I. Encuentre una matriz escalonada equivalente y el rango para cada una de las siguientes matrices: ....... 3
II. Calcule la inversa, si existe, de las siguientes matrices: .......................................................................... 4
III. Calcule, según el valor de n, el rango de la matriz: ............................................................................. 7
IV. Resuelva, por el método de Gauss, los siguientes sistemas de ecuaciones lineales: ........................... 8
V. Resuelva y analice, según los valores reales de las constantes, los siguientes sistemas lineales:.......... 11
VI. Resuelva la siguiente ecuación matricial: .......................................................................................... 15
VII. Obtenga todas las matrices 𝐵 ∈ 𝑀2𝑥2 que conmuten con la matriz diagonal 𝐷 = 𝑥00𝑦𝑐𝑜𝑛 𝑥, 𝑦 ∈
ℝ: 18
VIII. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:.............................................................. 19
IX. Resuelva las siguientes situaciones: .................................................................................................. 22
X. Referencias ............................................................................................................................................ 23
I. Encuentre una matriz escalonada equivalente y el rango para cada una de las
siguientes matrices:

2 2 0 1 0 1
2 2
𝐴=[ 2 1] => 𝑓1 ↔ 𝑓3 => 𝐴 = [ 2 1]
3 3
1 0 1 2 2 0

1 0 1 1 0 1
2 2 2
𝑓2 ↔ 𝑓2 − 𝑓1 => 𝐴 = [0 2 − ] => 𝑓3 ↔ 𝑓3 − 2𝑓1 => 𝐴 = [0 2 − ]
3 3 3
2 2 0 0 2 −2

1 0 1
2
𝑓3 ↔ 𝑓3 − 𝑓2 => 𝐴 = [0 2 − 3]
8
0 0 −3

3 filas no nulas, por lo que el Rango es 3

−2 3 −2 4 𝑓1 ↔ 𝑓1 + 2𝑓2 0 5 4 6
𝐵 = [ 1 1 3 1] => => 𝐵 = [1 1 3 1]
𝑓3 ↔ 𝑓3 − 3𝑓2
3 2 0 4 0 −1 −9 1

1 1 3 1 1 1 3 1
𝑓1 ↔ 𝑓2 => 𝐵 = [0 5 4 6] => 𝑓3 ↔ 𝑓3 + 𝑓1 => 𝐵 = [0 5 4 6]
0 −1 −9 1 0 0 −6 2

3 filas no nulas, por lo que el Rango es 3

II. Calcule la inversa, si existe, de las siguientes matrices:

2 -2 2
A= 4 4 4
0 0 1

Para hallar la inversa A⁻¹ utilizamos la fórmula:

1 *Adj(At)
|A|

Primero hallamos el determinante de la matriz A mediante el método de Sarrus:

|A|=8+0+0-(0-8+0) → |A|=8+8 → |A|=16

Hallamos los cofactores de la At:

2 4 0
At= -2 4 0
2 4 1

a11=4 a12=-2 a13=-16

a11=4 a22=2 a23=0
a11=0 a32=0 a33=-16

Cambiamos el signo a los elementos de las ubicaciones donde la suma de los sub-
índices sea impar:

4 2 -16
(Adj)At = -4 2 0
0 0 -16
Y solucionamos con la fórmula:

4 2 -16
1 -4 2 0
0 0 -16
16

4/16 2/16 -16/16

A-1= -4/16 2/16 0
0 0 -16/16

1/4 1/8 -1
A-1= -1/4 1/8 0
0 0 -1

1 a b
B= 0 1 c
0 0 1

|B|=1

1 0 0
Bt= a 1 0
b c 1
a11=1 a12=a a13=ac-b
a21=0 a22=1 a23=c
a31=0 a32=0 a33=1

1 -a ac-b
B-1= 0 1 -c
0 0 1
III. Calcule, según el valor de n, el rango de la matriz:

n+1 1 n
An= 1 n+1 1
0 0 n

Si n es igual a 0 el Rango de A=2

Si n es distinto de cero el Rango de A=3
IV. Resuelva, por el método de Gauss, los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:

𝑥 − 3𝑦 + 𝑧 = −1
a. { 𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 0
2𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 3
1 −3 1 −1 𝑓2 ↔ 𝑓2 − 𝑓1 1 −3 1 −1
[1 1 |
−1 0 ] => => [ 0 4 −2 | 1 ]
𝑓3 ↔ 𝑓3 − 2𝑓1
2 −1 2 3 0 5 0 5
1 −3 1 −1
𝑓3 ↔ 4𝑓3 − 5𝑓2 => [0 4 −2 | 1 ]
0 0 10 15

𝑥 − 3𝑦 + 𝑧 = −1
4𝑦 − 2𝑧 = 1
10𝑧 = 15

15 3
10𝑧 = 15 => 𝑧 = => 𝑧 =
10 2
3 6 4
4𝑦 − 2𝑧 = 1 => 4𝑦 − 2 ( ) = 1 => 4𝑦 − = 1 => 4𝑦 = 1 + 3 => 𝑦 =
2 2 4
𝑦=1

3 6 3 2 2 6 3
𝑥 − 3𝑦 + 𝑧 = −1 => 𝑥 − 3(1) + = −1 => 𝑥 − + = − => 𝑥 = − + −
2 2 2 2 2 2 2
1
𝑥=
2

𝑥 + 𝑦 − 3𝑧 = 0
b. { − 2𝑦 + 2𝑧 = 0
2𝑥
𝑥 + 3𝑦 − 𝑧 = 0
1 1 −3 0 𝑓2 ↔ 𝑓2 − 2𝑓1 1 1 −3 0
[2 −2 2 |0] => => [0 −4 8 |0]
𝑓3 ↔ 𝑓3 − 𝑓1
1 3 −1 0 0 2 2 0
 1 1 −3 0
𝑓3 ↔ 2𝑓3 + 𝑓2 => [0 −4 8 |0]
0 0 12 0

𝑥 + 𝑦 − 3𝑧 = 0
−4𝑦 + 8𝑧 = 0
12𝑧 = 0

0
12𝑧 = 0 => 𝑧 = => 𝑧 = 0
12
0
−4𝑦 + 8𝑧 = 0 => −4𝑦 + 8(0) = 0 => 4𝑦 = 0 => 𝑦 = => 𝑦 = 0
4
𝑥 + 𝑦 − 3𝑧 = 0 => 𝑥 + 0 − 3(0) = 0 => 𝑥 = 0

−𝑥 − 𝑦 − 𝑧 − 𝑡 = 2
𝑥 − 𝑦 − 𝑧 + 𝑡 = −4
𝑐. {
𝑥 − 𝑦 + 𝑧 + 𝑡 = −6
2𝑥 + 2𝑦 − 2𝑧 + 2𝑡 = 0

−1 −1 −1 −1 2 −1 −1 −1 −1 2
1 −1 −1 1 −4 𝑓2 ↔ 𝑓2 + 𝑓1 0 −2 −2 0 −2
[ | ] => 𝑓3 ↔ 𝑓3 + 𝑓1 => [ | ]
1 −1 1 1 −6 0 −2 0 0 −4
2 2 −2 2 0 𝑓4 ↔ 𝑓4 + 2𝑓1 0 0 −4 0 4
−1 −1 −1 −1 2
0 −2 −2 0 −2
𝑓3 ↔ 𝑓3 − 𝑓2 => [ | ]
0 0 2 0 −2
0 0 −4 0 4
−1 −1 −1 −1 2
0 −2 −2 0 −2
𝑓4 ↔ 𝑓4 + 2𝑓3 => [ | ]
0 0 2 0 −2
0 0 0 0 0
−𝑥 − 𝑦 − 𝑧 − 𝑡 = 2
−2𝑦 − 2𝑧 = −2
2𝑧 = −2
2
2𝑧 = −2 => 𝑧 = − => 𝑧 = −1
2
−2𝑦 − 2𝑧 = −2 => −2𝑦 − 2(−1) = −2 => −2𝑦 + 2 = −2 => −2𝑦 = −2 − 2
−4
𝑦= => 𝑦 = 2
−2

−𝑥 − 𝑦 − 𝑧 − 𝑡 = 2 => −𝑥 − (2) − (−1) − 𝑡 = 2 => −𝑥 − 2 + 1 − 𝑡 = 2

−𝑥 − 1 − 𝑡 = 2 => −𝑥 − 𝑡 = 2 + 1 => −𝑥 = 3 + 𝑡 => 𝑥 = −3 − 𝑡

−𝑥 − 𝑦 − 𝑧 − 𝑡 = 2 => −(−3 − 𝑡) − (2) − (−1) − 𝑡 = 2

3 + 𝑡 − 2 + 1 − 𝑡 = 2 => 1 + 1 = 2 => 2 = 2

𝑡 = 𝑡 => 𝑡 𝑡𝑜𝑚𝑎 𝑐𝑢𝑎𝑙𝑞𝑢𝑖𝑒𝑟 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑒𝑠

V. Resuelva y analice, según los valores reales de las constantes, los siguientes
sistemas lineales:
VI. Resuelva la siguiente ecuación matricial:
VII. Obtenga todas las matrices 𝑩 ∈ 𝑴𝟐𝒙𝟐 que conmuten con la matriz diagonal
𝒙 𝟎
𝑫=[ ] 𝒄𝒐𝒏 𝒙, 𝒚 ∈ ℝ :
𝟎 𝒚

x 0
D=
0 y

Para que la matriz D conmute con la matriz M se debe cumplir D*M=M*D

x 0 a b a b x 0
D= * M= = M= * D=
0 y c d c d 0 y

xa xb ax bx
=
yc yd cx dy

ax bx ax by
=
cy dy cx dy

ax=ax→ 𝑎 ∈ ℝ
𝑏𝑥 ≠ 𝑏𝑦
𝑐𝑦 ≠ 𝑐𝑥
dy=dy → 𝑑 ∈ ℝ

La matriz M que conmuta con D es:

a 0
M=
0 d

x 0 a 0 a 0 x 0
D= * M= = M= * D=
0 y 0 d 0 d 0 y

ax 0 ax 0
=
0 dy 0 dy
VIII. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:
IX. Resuelva las siguientes situaciones:

a. Hallar dos números tales que, si se divide el primero por 5 y al segundo por 4,
la suma de los cocientes es 6; y que, si se multiplica al primero por 3 y al
segundo por 2, la suma de los productos es 69-
𝑥 𝑦
+ =6
{ 5 4
3𝑥 + 2𝑦 = 69

1/5 1/4 6 1/5 1/4 6

[ | ] => 𝑓2 ↔ 𝑓2 − 15𝑓1 => [ | ]
3 2 69 0 −7/4 −21
𝑥 𝑦
+ =6
5 4
{ 7
− 𝑦 = −21
4
21
7 − 1 21 ∗ 4 84
− 𝑦 = −21 => 𝑦 = => 𝑦 = => 𝑦 = => 𝑦 = 12
4 7 1 ∗ 7 7
−4

𝑥 𝑦 𝑥 12 𝑥 𝑥
+ = 6 => + = 6 => + 3 = 6 => = 6 − 3 => 𝑥 = 3 ∗ 5
5 4 5 4 5 5
𝑥 = 15

b. El dormitorio de una universidad alberga 200 estudiantes. Quienes ven

televisión una hora o más cualquier día, entonces siempre ven televisión menos
de una hora al día siguiente. La cuarta parte de quienes ven televisión menos de
una hora un día dado ven una hora o más de televisión al día siguiente. Hoy, la
mitad de los estudiantes vieron televisión durante una hora o más. ¿Cuántos
verán mañana televisión durante una hora o más? ¿Y en dos días? ¿Y en 30
días?
X. Referencias

http://cursos.unipanamericana.edu.co/pluginfile.php/744780/mod_resource/content/2/Siste
ma%20de%20Ecuaciones%20Lineales%20II.pdf

http://cursos.unipanamericana.edu.co/pluginfile.php/744781/mod_resource/content/8/Siste
ma%20de%20ecuaciones%20lineales%20y%20matrices.pdf

http://cursos.unipanamericana.edu.co/pluginfile.php/744782/mod_resource/content/2/tutori
al_Derive.pdf

http://cursos.unipanamericana.edu.co/pluginfile.php/744783/mod_resource/content/2/tutori
al_sistema%20de%20ecuaciones_matrices.pdf