Boletín Santillana

Día Internacional de la Familia

Día Internacional de la Familia
Hoja del Alumno

Preparación
1. ¿Qué te gusta hacer con tu familia? Colorea.

pasear estudiar jugar ver la tele comer

2. Ahora, dibuja otras actividades que sueles hacer con tu familia.

Visionado
3. Ve ese video sobre la Diversidad familiar y apunta abajo el nombre de cada miembro de la familia.

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Cierre
4. ¿Hacemos un mural de las familias?
Boletín Santillana

Día Internacional de la Familia

Día Internacional de la Familia
Hoja del Profesor

Preparación
En esa primera actividad, si te parece interesante, inicia preguntando a los alumnos con quién(es) viven,
cuántas personas son y con cuáles tienen más afinidad. Vierte al español las palabras que te digan en
portugués. Después de que te contesten, pídeles que realicen las actividades 1 y 2. Después de la
actividad pregúntales si perciben la importancia de salir con la familia, de, a veces, hacer pequeñas cosas
con las personas que amamos y que nos aman, como: comer juntos, ver la tele.

Visionado
Video: “Diversidad familiar”
Idioma: audio Español – con subtítulos en Español
Duración: 1min15seg
http://www.youtube.com/watch?v=Y_rEwn1Su9A

Con ese video puedes iniciar un trabajo acerca de las varias formaciones familiares: hijo/a+papá+mamá;
hijo/a+papá; hijo/a+mamá; hijo/a+dos mamás/papás; niño/a+abuelo/hermanos/tíos etc. Diles que lo
importante no es cuántos miembros hay en la familia sino el cariño y el amor que existe entre las
personas en su hogar y que debemos respetar a todos.
Pídeles, después, que hagan la actividad 3.

Cierre
Propon a los alumnos que traigan una foto de su familia. Pídeselo en la clase anterior para que no se
olviden. En la clase, los alumnos pegarán sus fotos en un cartel o pared y escribirán abajo de la foto una
frase acerca de su familia. Los alumnos primero escriben esa frase en el cuaderno y, posteriormente, el
profesor hará la corrección y cada alumno la pasará para el cartel.

Pídeles que analicen las fotos y contesten: ¿Todas las familias son iguales?
Hazles reflexionar sobre cómo sería si (no) vivieran con su papá/mamá/abuelo(a) o si (no) tuvieran
hermanos etc.
Será interesante que se den cuenta que algunas veces, cuando uno tiene hermanos no les gustaría
tenerlos, cuando no los tiene, sí los quería, o si tienen un hermano preferirían una hermana y así en
adelante.