Como psicólogo(a) en formación, ¿qué consideras que debe tener una prueba o test

psicológico?

-Instrucciones específicas de cómo aplicarlo de manera correcta.

-Manejo estadístico, mucha creatividad para diseñar tests, rigurosidad científica y una
mente disciplinada para realizar análisis confiables de los hallazgos (Bussenius, 2005).

- Por qué crees que es necesario regular el uso de las pruebas psicológicas?
Porque si queremos realizar una evaluación psicológica de calidad, los tests se convierten
en una herramienta necesaria, y deben ser sometidos a un proceso riguroso de construcción
y evaluación permanente, para que tengan niveles elevados de validez y fiabilidad.

¿Cuál de todos los aportes que ha hecho la psicometría a la ciencia psicológica y a las
ciencias sociales y humanas, tu destacas y por qué?

Lewis Terman se centró en las pruebas mentales que podrían usarse para distinguir a los
estudiantes dotados de aquellos con discapacidades cognitivas, Desarrolló pruebas que
midieron habilidades cognitivas complejas e incluyó medidas de creatividad, capacidad
matemática, memoria, habilidades motoras, lógica y dominio del idioma.
En 1921, Terman comenzó sus "Estudios Genéticos del Genio", un estudio longitudinal que
se propuso investigar si los estudiantes con un CI alto tenían más éxito en la vida. Lo que
descubrió fue que sus temas de alto coeficiente intelectual (a los que se refería como
"termitas") tendían a ser más sanos, más altos y más adaptados socialmente que otros niños.
Terman sugirió que los niños superdotados deben ser identificados temprano, se les debe
ofrecer instrucción personalizada y tener acceso a maestros especialmente capacitados.

¿Qué elemento historio en particular en Colombia en psicometría destacas cómo muy

importante y por qué?
En el año de 1964, el profesor Wantman, a financiación de la Ford Foundation, pruebas
para niños en la Secretaría de Educación de Bogotá, así como el desarrollo de pruebas para
selección de maestros, directores de escuela y supervisores escolares en la misma Secretaría
División de Bienestar Universitario de la Asociación Colombiana de Universidades y del
Fondo Universitario Nacional, se desarrollaron pruebas de aptitud verbal y de aptitud
matemática inicialmente y a partir de 1965.
Servicio Nacional de Pruebas, como aún continúa denominándose y como aún mantiene la
dependencia de ese ente público, el Fondo Universitario, que a partir de 1969 cambió su
nombre por el de Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES