UNIVERSIDAD DEL ROSARIO - FACULTAD DE ECONOMÍA

Introducción a la Ciencia Económica

2017-II
Taller N°3

Parte I - Introduction to Macroeconomics (Ch. 8, 19, 20)

Questions

1. Responda las siguientes preguntas. (Todas las respuestas pueden ser en español. Utilice como máximo 5
líneas en cada una de las respuestas argumentativas del taller)

a) Explain the impact, if any, of each of the following on the production possibilities curve.
(i) Europe's population fell by 30 to 60 percent following an outbreak of bubonic plague, also known
as the Black Death, in the fourteenth century.
(ii) Canada recently discovered large reserves of shale gas (shale gas is natural gas is trapped in
fine-grained sedimentary rock). Assume that the Canadian economy produces only two goods:
shale gas and Maple Syrup.
b) All the households decide to cook their own meals rather than eating out in a restaurant. How will
this affect GDP?
c) As nominal GDP increases, the quantity of goods and services must increase. Is this statement true
or false? Explain your answer.
d) Suppose that country A has higher income per capita than country B. Explain why this does not
imply that most citizens of country A have higher income that most citizens of country B.

Problemas

2. La siguiente figura muestra el mercado interno de gasolina en determinado país. El gobierno recientemente
ha impuesto aranceles a la importación de gasolina. Mientras que el precio mundial de la gasolina es de
$60, el precio en este país (con el arancel) es de $75.

a) ¿Cómo cambió la cantidad de importaciones cuando el gobierno impuso el arancel?

b) ¿Cuánto gana el gobierno con el arancel?

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 c) ¿En cuánto cambia el excedente del consumidor y del productor después de la introducción del
arancel?
d) ¿Cuál es el valor de la pérdida irrecuperable de eficiencia después del arancel?
e) ¿Cuál es el valor del bienestar social después del arancel? ¿Cómo cambiaría el bienestar social si se
elimina el arancel?
3. Suponga que en Tailandia hay 10 trabajadores y cada uno puede producir 2 computadores o 30 toneladas
de arroz. Mientras que en Estados Unidos hay 20 trabajadores y cada uno puede producir 5 computadores
o 40 toneladas de arroz.
a) Dibuje la frontera de Posibilidades de Producción (FPP) para cada país. En cada caso, identifique
las intersecciones y las pendientes de la frontera de posibilidades de producción.
b) ¿Cuál es el costo de oportunidad de producir computadores en Tailandia? ¿Cuál es el costo de
oportunidad de producir computadores en Estados Unidos? ¿Qué país tiene una ventaja comparativa
en la producción de computadoras?
c) En ausencia de comercio, si Tailandia consume 150 toneladas de arroz, ¿Cuántos computadores puede
consumir? En ausencia de comercio, si Estados Unidos consume 50 computadores, ¿Cuántas toneladas
de arroz puede consumir?
d) Los ministros de comercio de cada país proponen que entre Estados Unidos y Tailandia se firme
un acuerdo comercial. Bajo este acuerdo, Estados Unidos entregaría a Tailandia 10 computadores y
Tailandia le daría a Estados Unidos 120 toneladas de arroz. Si Tailandia sigue consumiendo 150 tone-
ladas de arroz, ¿Cuántos computadores podrá consumir bajo esta propuesta? Si Estados Unidos sigue
consumiendo 50 computadores, ¿Cuántas toneladas de arroz podrá consumir bajo esta propuesta?
e) ¿Debería Tailandia aceptar esta propuesta? ¿Deberían Estados Unidos aceptar esta propuesta? Ar-
gumente su respuesta.
4. Compare los niveles de vida en Estados Unidos y un país hipotético, Argonia, en 2008.

2008 PIB (GDP) Población Precio de la Big Mac en 2008

Estados Unidos 14 billones de dólares 300 millones $3,50 USD
Argonia 1 billón de dólares Argonianos 10 millones $7 Dólares Argonianos
a) ¿Cuál fue el PIB per cápita de Estados Unidos en 2008? ¿Cuál fue el PIB per cápita de Argonia en
dólares argónicos en 2008? ¿Qué problemas prevé al comparar este número con el PIB per cápita de
los Estados Unidos en dólares de los Estados Unidos?
b) La tasa de cambio del dólar Argoniano (dólar argoniano/ U.S) era igual a 6 el 1 de enero de 2008 (lo
que significa que 1 dólar estadounidense vale 6 dólares argonianos) y llegó a 9 el 1 de agosto de 2008.
Calcule el PIB per cápita de Argonia en dólares estadounidenses usando la tasa de cambio de Enero.
¿Qué sucede si utiliza la tasa de cambio de Agosto?. ¿Piensa usted que el cambio del PIB per cápita
de Argonia en dólares estadounidenses, basado en la tasa de cambio en estas dos fechas, refleja un
verdadero cambio en el nivel de vida de los argonianos? Explique.
c) McDonald’s tiene un negocio próspero en Argonia y en 2008 vendía una Big Mac por 7 dólares
argonianos, mientras que al mismo tiempo, la Big Mac se vendió por $ 3,50 en Estados Unidos.
Utilizando esta información, proporcione una estimación alternativa del PIB per cápita en Argonia.
¿Confiaría en esta medición del PIB per cápita más que la basada en la tasa de cambio para hacer
comparaciones de bienestar? Explique.
5. Considere la siguiente información del País de Nunca Jamás entre 2006 y 2007. Todos los bienes listados
se producen domésticamente a menos de que se indique lo contrario.

Bienes Precio 2006 Cantidad 2006 Precio 2007 Cantidad 2007

Carros Importados $34.000.000 2 $ 40.000.000 2
Celulares Importados $50.000 150 $56.000 200
Arroz $3.000 1.500 $4.000 1.000
Vino Importado $8.000 600 $11.000 1.200
Carne $10.000 4.000 $15.000 8.000
Verduras $700 2.500 $800 16.000
Leche $2.000 1.000 $2.200 1.300

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 a) Calcule para 2006 y 2007 el PIB nominal y el PIB real con año base 2006.
b) Calcule la tasa de crecimiento del PIB real y el PIB nominal en 2007.
c) Si la canasta de bienes del agente representativo está conformada por arroz, vino importado, carros
importados y la cuenta de carne. Calcule el IPC para 2007 con año base 2006.
d) Calcule la inflación para 2007 utilizando el IPC y el deflactor del PIB. Explique la diferencia entre
ambos resultados.

Parte II - Equilibrium in the Macroeconomy (Ch. 23, 25)

Questions

1. Responda las siguientes preguntas. (Todas las respuestas pueden ser en español. Utilice como máximo 5
líneas en cada una de las respuestas argumentativas del taller)

a) Explain the difference between frictional unemployment, structural unemployment and cyclical
unemployment.
b) Sometimes new technology in production reduces the time that a worker takes to complete a task.
Technological innovations can also completely replace a factory worker. Does this mean that tech-
nological progress will lead to large-scale unemployment? Explain your answer.
c) What is the difference between efficiency wage and market-clearing wage?

Problemas

2. El siguiente cuadro muestra el promedio anual del nivel de empleo, el nivel de desempleo y la tasa de
participación en la fuerza de trabajo en Colombia desde 2001 hasta 2012. Utilice los datos dados para
completar la tabla y responder a las siguientes preguntas.

Población Población
Población Tasa de Tasa de
Año en Edad de % PET económicamente Empleados Desempleados
Total Ocupación Desempleo
Trabajar (PET) Activa (PEA)
2004 40.953 31.120 19.547 16.223 3.324 52,1 %
2005 41.456 31.681 76,4 % 2.528 52,4 % 13,2 %
2006 41.957 19.377 16.779 52,1 %
2007 42.458 18.643 16.053 49,0 % 13,9 %
2008 42.963 33.342 77,6 % 19.229 2.515 50,1 % 13,1 %
2009 43.472 33.900 19.895 17.060 2.835 14,2 %
2010 43.983 34.455 78,3 % 18.267 3.129 14,6 %
2011 44.498 21.895 2.968 54,1 % 13,6 %
2012 45.016 78,9 % 22.718 19.884 2.834 56,0 % 12,5 %

a) ¿En qué año la economía fue testigo de la mayor variación en la tasa de desempleo? ¿En qué año
fue testigo de la menor tasa de ocupación? Qué podría explicar ambos sucesos?
b) Utilice los datos sobre el tamaño de la fuerza laboral y los trabajadores potenciales para calcular el
porcentaje de adultos fuera de la fuerza de trabajo para el año de 2007.
c) Grafique la tasa de ocupación (TO) y la tasa de desempleo (TD). Explique.

3. Antes de 2012, las operaciones de mercado abierto no estaban bien desarrolladas en China. Esto significa
que su principal herramienta de política monetaria consistía en el requisito de reservas (encaje bancario).
Para esto se exigía a los bancos privados mantener cierta proporción de sus depósitos, reduciendo así la
cantidad de préstamos que podían otorgar.

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 a) Si la inflación fuera alta, ¿Qué debería hacer el banco central chino para bajar la tasa de inflación
- aumentar o reducir el requisito de reservas? Para responder a esta pregunta, use el gráfico de
demanda y oferta de reservas para mostrar cómo el cambio en el encaje bancario afecta la tasa de
equilibrio del mercado de reservas (similar a la tasa de fondos federales). Para simplificar, suponga
que el suministro de reservas se mantiene sin cambios. Posteriormente explique cómo un cambio en
las tasas de interés reduce la tasa de inflación.

Parte III - Short-Run Fluctuations and Macroeconomic Policy (Ch. 26, 27)

Questions

1. Responda las siguientes preguntas. (Todas las respuestas pueden ser en español. Utilice como máximo 5
líneas en cada una de las respuestas argumentativas del taller)

a) What does it mean to say that economic fluctuation involves the co-movement of many aggrega-
te macroeconomic variables? Name four variables that exhibit co-movement during an economic
expansion.
b) What are tools used by government and central bank in their conduct of fiscal and monetary policies?

c) Explain why an increase in government expenditure could lead to more-than-proportionate or a

less-than-proportionate increase in output.

Problemas

2. Suponga que la oferta de mano de obra y la demanda de trabajo se describen por las siguientes ecuaciones:

Of ertadetrabajo : Ls = 5 × w
Demandadetrabajo : Ld = 110 − 0, 5 × w

Donde w, es el salario expresado en dólares por hora y la oferta y demanda de trabajo son expresados en
millones de trabajadores.

a) Encuentre el salario de equilibrio y el nivel de equilibrio del empleo.

b) Supongamos que hay un shock en la economía, de tal manera que la curva de demanda de trabajo
se describe mediante la ecuación:
Ld = 55 − 0, 5 × w
Si los salarios son flexibles, ¿Cuál será el nuevo salario de equilibrio y el nivel de empleo? Muestra
gráficamente.

c) Suponga que ahora los salarios son rígidos y se mantienen constantes en el nivel que encuentramos en
la parte (a). ¿Cuál es el nivel de empleo a este salario? ¿Cuántos trabajadores estarán desempleados?
Explique por qué hay desempleo en esta situación.

3. Dos economistas estiman el multiplicador del gasto del gobierno y presentan diferentes resultados. Uno
estima el multiplicador en 0,75; mientras que el otro en 1,25.

a) ¿Qué implican estas diferentes estimaciones sobre las consecuencias esperadas del gasto público?

b) Si el valor actual del PIB es de $15,32 billones de dólares y el gobierno planea aumentar inmediata-
mente el gasto en $650 miles de millones de dólares, ¿Cuál es el porcentaje de aumento en el PIB
de acuerdo a cada una de las dos estimaciones del multiplicador?