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La Evaluación Formativa Es El Proceso de Obtener
La Evaluación Formativa Es El Proceso de Obtener
1. La evaluación concebida en el modelo pedagógico del contexto actual debe ser capaz de
responder a un proceso enseñanza-aprendizaje desarrollador, promotora o agente del cambio
educativo, procesual, holístico, contextualizada, democrática, formativa, cualitativa,
investigativa, sistemática, que contemple la revalorización de errores.
2. El paso de una epistemología del producto a una epistemología del proceso. El paso de
concebirla como una acción aislada del proceso Enseñanza-Aprendizaje a reconocerla como
parte de este, en relación con los objetivos, habilidades, contenidos y estrategias
metodológicas. El paso de un carácter pasivo a uno activo por parte del estudiante, creando
sus propias valoraciones respecto a su proceso, implicándose, buscando elementos
valorativos.