Hernandez, Fernandez y Baptista (1997), “plantear el problema no es sino afinar y estructurar más

formalmente la idea de investigación” (p. 59).

Según Saravia (s.f), es resultado de una profunda y serena reflexión realizada por el investigador
después de haber revisado detalladamente la literatura correspondiente (antecedentes teóricos y
empíricos) e interiorizado los principales conceptos y proposiciones teóricas que le permiten
formular con toda claridad y dominio el problema que se pretende resolver con la investigación.

Hernandez, Fernandez y Baptista (1997) afirman que el investigador “debe ser capaz no sólo de
conceptuar el problema sino también de verbalizarlo de forma clara, precisa y accesible” (p. 59).

Arias (1999) señala que el planteamiento de problema “consiste en describir de manera amplia la
situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y
relaciones” (p. 9)

La definición del problema se basa en presentar una oración que enfoque en mismo de una
manera sencilla. En pocas palabras se trata de realizar una "reducción del problema a términos
concretos, explícitos, claros y precisos." (Tamayo, 1993, p. 169).

Como producto de esa reducción del problema, “se recomienda la elaboración de una o varias
preguntas que reflejen con claridad los aspectos desconocidos que marcarán el inicio de la
investigación. Además de la forma interrogativa, la formulación del problema puede adoptar
también la forma declarativa. ” (Arias, 1999, p. 10).

Tal como los manifiesta Saravia (s.f), básicamente se trata de “las interrogantes básicas que se
derivan de la justificación y el problema planteado y, consecuentemente, pretenden ser resueltas
por la investigación.

Todo debe girar en torno a la identificación de factores o variables críticas o claves en función de
problemas, necesidades, demandas e iniciativas presentes. Corresponde a la fase de diagnóstico,
que debería realizarse tomando en consideración el máximo de variables que intervienen en
función del contexto global. (Figueroa, 2005, p. 18).

“En cuanto a su redacción, los objetivos... "traducirán en forma afirmativa, lo que expresaban las
preguntas iníciales." (Sabino, 1994, p. 108). Para ello se hará uso de verbos en infinitivo, por
ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.” (Arias, 1999,
p. 11)