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1.1 DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

1.1 La comunidad y su entorno sociocultural

A través de esta investigación podremos saber más acerca de la comunidad, a

partir de la llegada de los primeros habitantes a la misma. Conoceremos como
se fue transformando, así como sus costumbres. Y las actividades que realizan
para aprovechar los recursos naturales y cómo se organiza la sociedad, para
mejora de la institución educativa y sobre todo el apoyo que brinda a sus hijos
en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Al hablar de esta comunidad, es preciso señalar los datos demográficos que

existen sobre dicha población debemos disponer de una idea de donde se
encuentra ubicada y su composición física. en la r/a Carlos Green 2dA sección
cuenta con una población total de 526,161 viviendas, su grado de marginación
es considerado Medio y su grado de rezago social es Muy Bajo.,se ubica hacia
el sur de la cabecera municipal a una distancia de 35 km de la cabecera
municipal de Comalcalco y adentrándose con una aproximación de 10 km hacia
la comunidad para la cual hay que pasar la ranchería arena 1ra sección, y
pasando por un lugar llamado cuatro caminos y finalmente llegamos a nuestra
comunidad.

De acuerdo con lo que caracteriza a esta comunidad tenemos que en ella

podemos apreciar una exuberancia de flora, la variedad de su fauna y su cantidad
de bellezas naturales. Su nombre se origina que por ahí pasaba un general que
vivió a las afueras de dicha comunidad y por eso lleva su nombre, quien fuera
general en la revolución mexicana. Por eso el nombre de Carlos Green.
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Los Principales Ecosistemas:

Pequeñas porciones de selva media perennifolia, con altura aproximada de 15 a

30 metros, ésta asociación vegetal que en el pasado fue el principal ecosistema
fue eliminada para dar paso al cultivo extensivo de cacao y pastizales. Existen
sistemas lacustres, acahuales, manglar y tular popal.

En su Flora

Las especies de flora más preciadas y aprovechadas como cultivos son: cacao,
coco, pimienta, naranja, limón, papaya y mango.

Fauna

La fauna silvestre está constituida principalmente por tlacuaches, ardillas,

conejos y tuzas; y tienen muy escasa presencia el mono araña y el saraguato.
Las aves que más se observan son: garzas, zopilotes, zanates, patos y pijijes.
Hay una reserva ecológica denominada “Hacienda La Luz”.

Recursos Naturales

El municipio cuenta con árboles maderables que se utilizan para la elaboración

de muebles, así, como yacimientos de petróleo; actualmente existen 80 pozos en
explotación que son: Castarrical 7, Chinchorro 5, El Golpe 38, Palangre 1, Tupilco
21, Yagual (mesozoico) 1, y Yagual (terciario) 1, que tienen una producción diaria
de 25,312 barriles, y 21.8 millones de pies cúbicos de gas natural.
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Características y Usos del Suelo

La mayor parte de la superficie está clasificada como gleysol, que son suelos
generalmente de texturas arcillosas o francas, que presentan problemas de
exceso de humedad por deficiente drenaje. En la parte norte del municipio y
limitando con los municipios de Paraíso y Cárdenas se tienen suelos clasificados
como Solonchak, que son suelos salinos debido a la cercanía de las aguas del
Golfo de México.

Actividades Productivas

La superficie agrícola ocupaba el 32%, la pecuaria el 44%, la forestal el 4%, y el

20% restante estaba destinado para áreas urbanas, cuerpos de agua y áreas
improductivas El municipio es cálido húmedo con abundantes lluvias en verano,
tiene una temperatura media anual de 26.4ºC, siendo la máxima media mensual
en mayo con 30.5°C, y la mínima media en diciembre y enero con 22°C.

El régimen de precipitaciones se caracteriza por un total de caída de agua de

2,052 mm con un promedio máximo mensual de 342 ml en el mes de septiembre
y una mínima mensual de 6 mm en el mes de abril. Las mayores velocidades del
viento se concentran en los meses de noviembre y diciembre con velocidades
que alcanzan los 30 km/h. presentándose en junio las menores, con velocidades
de 18km/h.

De acuerdo con la carta de clima editada por S.P.P Villahermosa del sistema de
clasificación climática de Kaopper; el municipio tiene clima a.m. cálido-húmedo
con lluvias, con una temperatura media anual de 26.4°C; la temperatura máxima
absoluta se presenta en el mes de mayo con 30.5°C y la mínima mensual de
22ºC en el mes de enero. Según informes de la Comisión Nacional del Agua
publicados en el Cuaderno Estadístico Municipal edición 1998, el promedio anual
de lluvias es de 2,675.2 ml.
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La humedad relativa promedio anual se estima en 82%, con máxima 86% en

enero y febrero y desciende hasta 77% en el mes de mayo.Aún hay personas
adultas de la tercera edad que se dedican a la fabricación de abanicos con
pencas de guano o palma de coco, comales hechos de barro y hamacas que son
muy características en este tipo de comunidad rural; hay carpinterías en donde
se hacen muebles de todo tipo, incluyendo los cayucos que se usan en la
actividad pesquera.

El alfabetismo en habitantes de más de 15 años es del 83.0%; en hombres

asciende a 74.1% y en mujeres es de 68.6%. El 78.6% de la población mayor de
15 años posee estudios posteriores a la educación primaria, el 16.1% cuenta tan
solo con esta última; mientras que el 10.7% de la población no terminó la primaria
o no ha recibido instrucción alguna (8.5% y 20.2% respectivamente).

A pesar de lo antes mencionado, he tenido la oportunidad de informarme con los

habitantes que han permanecido durante unos 60 o 70 años en este mismo lugar
aludiendo la siguiente versión; según cuentan los habitantes más antiguos que
ahí han vivido a lo largo de sus vidas, esta ha sufrido grandes transformaciones.

Iniciándose de este modo la pequeña población, pero con el transcurso del

tiempo fueron llegando más familias; el único medio de comunicación o
transporte que existía eran brechas por donde sacaban a los enfermos en
hamacas, caminando y a caballo. De este modo pasaron largos años hasta que
los mismos pobladores tomaron la iniciativa de buscar caminos más cortos; las
viviendas eran construidas de madera de palma y techo de guano cuyo piso era
de tierra, no había servicios públicos es decir, que no contaban con agua potable,
luz, camiones, centro de salud, escuelas, entre otras cosas.

Fue hasta el año de 1960 que se iniciaron los trámites para la construcción de la
escuela primaria donde actualmente estoy observando; era atendida por el
Profesor. Adolfo Córdova Hernández, quien atendía a todos los niños; así es
como los habitantes lograron dar inicio al proceso de enseñanza aprendizaje,
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entre otros que aseguran que la educación que ellos recibían era muy buena
pues aprendieron a leer, escribir, contar, sacar cuentas y que en su mayoría solo
estudiaron hasta el quinto grado porque tenían que ayudar en el trabajo de campo
a sus padres y poder mantener a sus hermanos quienes eran más pequeños.

Esta comunidad se caracteriza por ser muy poco participativa, son personas
poco responsables con respecto a la educación de sus hijos, pues el apoyo es
poco para cuando se presentan las actividades que se les cite, actualmente hay
pocos padres de familia que no han acudido a la escuela, pero que sin embargo
no es impedimento para apoyar en sus tareas a sus hijos. En este lugar hay 3
templos, uno católico, otro evangélico y uno del séptimo día. A pesar de las
diferencias de sus creencias, la comunidad ah brindado apoyo para la realización
de actividades cívicos – culturales como son honores a nuestra bandera en donde
todos saludan y cantan los himnos y marchas; montar el altar de muertos, el
desfile del 20 de noviembre, posada navideña, en cuanto al día del niño, del
maestro y de las madres los celebramos juntos y participan de manera
armoniosa. A pesar de ser en su mayoría obreros y un 30% campesinos han
demostrado que con su poca preparación profesional y económica no son
obstáculos para que sus hijos sigan adelante.

A pesar de tener ciertas influencias de gentes foráneos, ellos no pierden sus

costumbres y tradiciones. En la iglesia católica celebran el día de la Sta. Cruz
(san isidro), el día del Santísimo (29 de octubre), el día de la Virgen de Guadalupe
(12 de diciembre), Nacimiento del Niño Jesús (24 de diciembre). Algo que me ha
llamado la atención es que a pesar de que la gente profesa diferentes creencias,
cuando se trata de una boda católica a este templo llegan también los invitados
que no tienen esa creencia, lo cual es muy raro en otras comunidades cercanas.
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1.2 Características de la escuela primaria

La escuela primaria Prof. Adolfo Córdova Hernández cuenta con una población
escolar de 157 alumnos y cuenta con seis profesores los cuales se muestran en
la sig. Tabla;

CARGO NOMBRE NUMERO DE ALUMNOS

Director de
MIGUEL FRÍAS FRÍAS.
la escuela.
Profr. De 26 ALUMNOS
FRANCISCO RAMIREZ MENDEZ
1er grado.
Profr. De KISAY MARIELY ORATO 30 ALUMNOS
2do grado. RAMIREZ
Profr. De EUSEBI VALENZULA MENDEZ. 26 ALUMNOS
3er grado. JOSE LUIS PEREZ DE LA CRUZ
Profr. De CLARA MARIA CORDOVA DE A 17 ALUMNOS
4to grado. CRUZ.
Profr. De 29 ALUMNOS
MARTIN JACINTO PAZ SEGURA.
5to grado.
Profr. De LUIS FERNANDO PERERA 29 ALUMNOS
6to grado. GOMEZ.
Profr. De
RICARDO ZAUZ HERNANDEZ.
E.F.
Conserje o
ENELDA ENCINO PEREZ
A.S.P.

los niños del tercer grado que se encuentran bajo mí observación, tienen
diferencia de edades debido a que los alumnos de primer grado tienen casi la
misma edad, es por ello que algunos de los alumnos de primer grado se dejan
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influenciar por los mayores ya qué siempre cuenta con un primo o hermano
incluso en los otros grados del salón de clases, a unos cuantos alumnos de
tercero se les hace complicado las operaciones básicas, esto se da debido a que
sus padres o tutores no le dan la adecuada ayuda en casa, otro punto que se ha
observado es que al no ponerle interés a sus hijos, estos no llevan el material
que se les solicita o no realizan sus actividades de repaso, a pesar de ello en
clase ellos realizan; pero al realizarle las operaciones básicas hemos observado
que se les complica el escribir las números correctamente, un distractor para
todos los niños son los niños que les toca educación física y como el aula queda
en frente de la plaza donde el profesor de Educación Física realiza sus
actividades, a los niños se les hace fácil mirar y distraerse cabe mencionar que
es cuando el profesor llega, y el problema es grande porque el profesor solo
acude un día a impartir sus clases, y debido a esto no ponen atención a las
explicaciones que se les da en clase.

A la hora del recreo todos los grados conviven y no hay distinción porque son
más chicos, al contrario como la mayoría de ellos tiene hermanos, primos en otros
grados se integran a las actividades que realizan a esa hora, pero debido a esto
ciertos alumnos tratan de imitar las acciones que realizan los alumnos de otros
grados, como decir sobrenombres a sus compañeritos o tratar de jugar futbol con
los más grandes.
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CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA.

La escuela cuenta con seis salones, una dirección que por ahora también es la
biblioteca escolar, una plaza cívica, un área que se remodelara como biblioteca,
una cocina escolar y un desayunador, 8 baños que están en buenas condiciones.

La escuela se encuentra en la calle principal de la comunidad en la cual pasan

camiones y pochis que pasan cada hora por la comunidad, pero la mayoría de
los alumnos que llegan viven cerca de la escuela y llegan en bicicleta y algunos
en pochis a otros los llegan a dejar sus padres, son pocos los que se, algunos en
tiempo de lluvia faltan ya que sus patios se llena de agua que se crece con el
temporal, otros se les ha inundado sus viviendas, otros tienen que pasar por un
camino de lodo, así que los días que llueve mucho no llegan a la escuela. La
mayoría de las casas cuenta con agua, luz, la escuela cuenta con luz, agua e
internet satelital que siempre esta encendido para que los miembros de la
comunidad lo utilicen ya que muchos alumnos que llegan a la secundaria se les
facilita que lleguen a investigar con el internet de la escuela.

La ocupación de los padres de familia es variada, algunos trabajan de

campesinos, de obrero, de carpinteros, de albañiles y otros de vaqueros, pocos
padres de familia trabajan en empresas particulares, la mayoría de las madres
son amas de casas y solo alguna de ellas son trabajadoras. La mayoría de los
padres de esta comunidad fueron a la secundaria, pocos a preparatoria y algunos
se fueron a vivir en sueño americano y que a un siguen por allá.

En cuanto a los servicios básicos de la comunidad cuenta con agua y luz

eléctrica, pasa por ahí carros de agua potable a los cuales la mayoría de los
miembros de la comunidad compra para hacer sus comidas y bebidas, las casas
cuentan con poza séptica, son pocas las casas que están hechas de láminas, ya
que casi toda son de material, en el camino hacia la escuela hay lámparas, los
transportes que pasan por la comunidad son dos camiones y que pasan por la
escuela cada 1:30 minutos, estos salen de Comalcalco a partir de las 5 de la
mañana que son cada hora y media.
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La problemática ambiental es que el recolector de basura nada más pasa una

vez a la semana (los sábados) y que hay quema de basura constante, de los
cuales se desarrollan las enfermedades respiratorias, en tiempo de lluvia se da
la crecida en algunos repastos de la comunidad y afecta algunos alumnos, que
tienen que pasar por alguna raya para llegar al camino que lleva a la escuela.
Los problemas de salud en la comunidad son la diarrea, dengue, problemas
respiratorios, parasitosis entre otros, aunque se cuenta con una casa de salud en
la comunidad muchas veces no se encuentran los medicamentos necesarios
para tratar las enfermedades, algunos de los padres tienen seguro social por el
cual tienen que salir de la comunidad para llevar a sus hijos a sus respectivas
citas médicas y por lo anterior faltan a la escuela una vez al mes.

Donde y en que se divierten los alumnos, dentro de la escuela a la hora del receso
jugando pelota, encantado, toca-toca, en la clase de educación física, fuera de la
escuela su diversión es ver la televisión y el juego con sus hermanos, primos o
vecinos. Violencia en la escuela se da en el sentido que los niños se ponen a
jugar y salen peleando, así como algunos tienden a decir groserías, debido a que
ven mucha televisión sin el cuidado de los padres que es lo que miran sus hijos
he tenido pláticas con ellos para que entiendan que no se deben lastimar entre
ellos y mucho menos insultar, ya que se deben respetar unos a los otros.

Inseguridad en el alrededor de la escuela es que no cuenta con un vigilante y que

algunos de los alumnos no tienen la precaución al pasar alado de esta, que la
calle se encuentra frente a la institución y que muchos de los alumnos no los van
a buscar a la hora de la salida. Fortalezas y debilidades de la comunidad
académica, la relación interpersonal entre los docentes se dan cuando se llevan
a cabo los consejos técnicos, ya que en la zona la mayoría de las escuelas son
completas, bidocente. En cuanto a la escuela reunimos una vez a la semana para
organizar las actividades de se desarrollan durante la semana, mes, así como
también hay un rol de actividades que cada uno de los profesores tiene que
desarrollar en la semana, la guardia.
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1.1.3 Fuentes que permitieron detectar el problema

Al realizar diferentes actividades en el grupo con los alumnos de 3er grado y

trabajando con ellos durante algún tiempo, he observado que no tienen
conocimientos acerca de cómo resolver problemas de la vida cotidiana, ya que
al pedirles que realicen un problema con una suma o resta se les dificulta, debido
a que no todos saben las tablas de multiplicar, tal vez puede ser a que un cierto
número ellos todavía tiene problemas con la suma, resta o multiplicación, algunos
alumnos tienen el interés de aprender, ya que al trabajar en clase realizan sus
trabajos escolares, pero al dejarlas para realizarlas en casa la mayoría de ellos
no la realiza, y al no practicar en casa, no pueden desarrollar la habilidad de
dominar las operaciones básicas, en su desarrollo durante las horas de clase
algunos de los alumnos pueden ser del todo no agradable, ya que al no realizan
sus trabajos, desconcentran a los que sí están trabajando con sus actividades,
ya que se la pasan hablándolos o tratando de darse copia y a los demás
compañeros no les agrada que los distraigan.

Diariamente se desarrollan acciones con las cuales los alumnos pueden llegar a
desarrollar la habilidad multiplicar o sumar de tal manera que les sea útil en su
vida diaria, esto se hace para que puedan ellos utilizar las operaciones en su vida
cotidiana al momento de ir a la tienda y comprar al igual que puedan interpretar
cuanto pagar y facilitar a sus papas y a las demás personas.
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INDICE

Página

1. LA PROBLEMÁTICA DOCENTE

1.1 Diagnóstico pedagógico………………………………………………….1

1.1.1 La comunidad y su entorno sociocultural……………………………..1

1.1.2 Características de la escuela primaria………………………………...8

1.1.3 Fuentes que permitieron detectar el problema……………………...10