2.

Enumere y explique cada una de las generaciones que presenta el video educación a
distancia http://www.youtube.com/watch?v=htiebeymsiw y argumente de manera
personal cada una de ellas.

ETAPAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA “GENERACIONES DE

EDUCACIÓN A DISTANCIA”

* PRIMERA ETAPA: “Enseñanza por correspondencia” Inicio afínales del siglo XIX
al siglo XX, Al inicio no era didáctica, Después introdujo ciertas herramientas como” la
Educación por correo”

*SEGUNDA ETAPA: “Enseñanza multimedia” En la década de 1960, Utilización de

múltiples medios y recursos para la adquisición de aprendizajes: Radio Televisión
Audiocassette, videocasetes, Diapositivas y Al final incluyó interacción por teléfono.

*TERCERA ETAPA: “Enseñanza telemática” Con la inclusión y uso de ordenadores.

Institucionalización de la comunicación sincrónica y asincrónica, Potencialización de la
enseñanza multimedia (hipertexto, hipermedia,etc). Modelo institucional. Enseñanza
asistida por ordenador empleo de nuevas tecnologías como: • Correo electrónico. •
Servicios de mensajería instantánea. • Video y audio conferencias. • Red de interacción
centrada a los estudiantes • Comunicación inmediata, ágil y multidireccional, tanto
vertical como horizontal.

*CUARTA ETAPA: “Enseñanza vía internet” Retroalimentación inmediata, Modelo

de aprendizaje flexible Recursos multimedia interactivo. Modelo educativo basado en
internet y Centrada en el estudiante, enseñanza virtual (foros, chat, redes de conferencia
comunicación mediada por computadora) Es el inicio de la enseñanza virtual y las
tecnologías computacionales de banda ancha, Permite movilidad de la Enseñanza vía
internet • Modelo institucional • Unimodal • Virtual Independiente

MI PUNTO DE VISTA

Considero muy importante que la tecnología es vital para la educación y es importante

para el avance el uso de las TIC’S en el ámbito educativo. En la actualidad vemos a lo
largo del tiempo que la tecnología es relevante y ya no se usa como un lujo sino como
una necesidad, así mismo el uso de la tecnología en la educación permite mayor
movilidad y alcance.
3. dentro de los métodos de estudios que nos muestra el material de la unidad 1, se
encuentran una TÉCNICA GRECA, un HÁBITO CAMPO y un método IPLER que le
ayudara al estudiante a crear estrategias y despertar habilidades para enfrentarse a esta
modalidad escogida de educación a distancia y virtual. Por medio de la elaboración de
un organizador gráfico deberá explicar en qué consisten. A continuación encontrara un
enlace que le mostrara como elaborar algunos de ellos.

METODOS TECNICAS Y HABITOS DE ESTUDIO

Son entrenamientos para aprender a estudiar, los mismos que al
analizarlos, nos planteamos la interrogante ¿Cuál es elobjetivo de
estos entrenamientos? A lo que nos respondemos si será para
obtener conocimientos útiles; aprender a aprender, aprender a
innovar, a producir algo nuevo o simplemente repetir algo;
estarespuesta nos invita a un profundo debate para clarificar ideas y
pensamientos en el proceso educativo formativo.

TECNICA GRECA
METODO IPLER
Son estrategias personales que nos permitenagilizar el trabajo
Este procedimiento se lo emplea al realizar una sesión deestudio;
intelectual que realizamos, estos se asocian con la sigla GRECA.
está asociado con la sigla IPLER.
Grupo: realización del estudio en equipo
Inspeccionar: es percibir el tema en su totalidad
Redacción: elaboración de informes del tema
Preguntar: formarse interrogantes sobre el tema en cuestión
Examen: es el desempeño de lasevaluaciones
Leer: analizar el tema para comprenderloExpresar: reproducir el
Clase: aprovechamiento que se desarrolla en el aula
contenido de lo leído que se tiene que memorizar
Asignatura: estudio de cada materia
Revisar: repasar para recordar lo estudiado

HABITO CAMPO
Un hábito de estudio es una costumbre adquirida mediante
larepetición de determinadas conductas de estudio, estas se asocian
con la sigla CAMPO.

Concentración: es poner atención en el tema

Autocontrol: mantener el autodominio
Motivación: demostrar interés porel tema
Programación: distribución del tiempo de estudio
Organización: control del ambiente de trabajo
4. Para comprender mejor la distinción que existe entre la lectura y la escritura lo invitamos a
elaborar una infografía utilizando la herramienta Piktochart (u otra que considere pertinente)
para representar de manera dinámica las principales diferencias entre ambos términos. Para esto,
usted deberá consultar la información suministrada en la Unidad 2, también podrá consultar e
investigar otras fuentes sobre Lectura y Escritura.