Instituto Nacional de Aprendizaje FR GFST 31

Gestión de Formación y Servicios Tecnológicos Edición 01

(21/12/2005)

Plan de Sesión de Enseñanza y Aprendizaje

Nombre del Módulo: Presiones y temperatura Tema: Uso de la tabla presión temperatura
Objetivo específico: Demostrar el uso apropiado de la relación presión-temperatura e ilustrar como puede ser usado para análisis de sistemas de refrigeración
y aire acondicionado.
Diagnóstico: ¿Qué es presión? ¿Existe una relación entre la presión y la temperatura? ¿Cómo usar la tabla presión – temperatura como herramienta de
diagnóstico?
Docente: Hairon Ramírez Solano Firma: ................................................................ Fecha: 19/12/2016 SESIÓN Nº: 1

OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIAS RECURSOS CRITERIOS DE

SESIÓN
Mostrar la relación que
existe entre la presión y la
temperatura por medio de
la tabla P-T como
herramienta de
diagnóstico
CONTENIDOS
- Introducción del tema
- Repaso de los diferentes tipos
de presión.
 Presión atmosférica.
 Presión absoluta.
 Presión manométrica
T
METODOLÓGICAS INSTRUCCIONELES DESEMPEÑO
4 min - Exposición Presentación del tema - Utilizar la tabla
dialogada por parte por medio de proyección presión temperatura
del expositor de diapositivas y para verificar el buen
utilización de la pizarra. funcionamiento de los
10 min - Exposición Tabla presión equipos de
dialogada por parte temperatura de Du Pont. refrigeración y como
del expositor medio para obtener
datos de importancia

- Temperatura 15 min
 Extracción de - Exposición
temperatura de un dialogada por parte
cuerpo. del expositor del
 Agregación de
temperatura de un
cuerpo.
 Concepto de
temperatura de
saturación.

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OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIAS RECURSOS CRITERIOS DE
CONTENIDOS T
SESIÓN METODOLÓGICAS INSTRUCCIONELES DESEMPEÑO

- Concepto de líquido saturado y 5 min - Exposición -

gas saturado. dialogada por parte
 Representación gráfica del expositor
de las líneas saturadas.

- Presentación de la tabla 15 min - Exposición

presión temperatura. dialogada por parte
 Ejemplo del uso del expositor
común de la tabla p-t.
 Medición del
subenfriamiento y
sobrecalentamiento.

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