Universidad Nacional Experimental

De los Llanos Occidentales

Ezequiel Zamora

Unellez Barinas

Los Tiempos Verbales

Profesor: Bachiller:

Henry García Zurima

Subproyecto: C.I.:19.054.165

Inglés Instrumental Sección: FS01

Carrrera:

Sociología del Desarrollo

Barinas, Noviembre 2019

 ÍNDICE

Página

Introducción...............................................................................................................................3

Desarrollo...................................................................................................................................4

Tiempo Simple...........................................................................................................................4

Tiempo Continuo........................................................................................................................6

Tiempo Perfecto.........................................................................................................................8

Verbos Modales.........................................................................................................................9

Conclusión...............................................................................................................................10

Anexo.......................................................................................................................................11

Bibliografía...............................................................................................................................12
 INTRODUCCIÓN

El presente de este trabajo de tiempos verbales en inglés expresan el momento en

que se realiza una acción de verbo, que determinan si la acción ya fue realizada en el
pasado, se está realizando en el presente o se va a realizar en el futuro. Es por ello que el
tiempo verbal simple, solamente muestra cuándo la acción ocurre. Además el verbos
continuos, son acciones en vías de realización y el tiempo verbal perfecto, significa que la
acción ha sido completada.

Al investigar los distintos tiempos verbales del inglés, puede deducir que para lograr
una buena conjugación debemos estar atentos con la gramática ya que una letra mal puesta
nos puede cambiar todo el significado de una oración.
También se realiza para elaborar de manera correcta las oraciones, debidamente se
conoce las estructuras y reglas gramaticales de cada uno de los tiempos verbales. Así se
tiene las bases solidas para arrancar con un buen inglés.
El tiempo verbal en inglés es uno de los accidentes gramaticales de mayor
importancia ya que en la conjugación de los verbos nos indican el momento en
que se sucede la acción.
Presente simple

En inglés el presente simple o simple present, también mencionado presente

indefinido, es el tiempo verbal presente de aspecto no perfecto.

Es uno de los tiempos verbales del presente utilizados en inglés, además del presente
progresivo, el presente perfecto y el presente perfecto progresivo. Se utiliza para hablar de
cosas, hábitos diarios o actividades que suelen hacerse todos los días y siempre son verdad.
Con I, you , we y they se utiliza la base léxica del verbo, y con he, she y it se añade una -s.

Uso correcto

Expresa afirmaciones o verdades (The sun rises in the East - El Sol sale en el este); o
permanencia (Her parents live in Madrid - Sus padres viven en Madrid); hábitos o rutinas en
la vida cotidiana (I get up late on Sundays - Me levanto tarde los domingos o I eat a lot of fruit
Yo como mucha fruta).

También se utiliza para hablar de eventos futuros y al igual que en el español, aquellos
que estén sujetos a un horario: (The train leaves at nine - El tren sale a las nueve).

Ejemplos:

• Afirmativo: I speak English and French — Yo hablo inglés y francés; She speaks
English and French — Ella habla inglés y francés.

• Negativo: I don't (do not) smoke — Yo no fumo; He doesn't (does not) smoke — Él no
fuma.
• Interrogativo: Do you speak Spanish? — ¿Hablas español?; Does she speak Spanish?
— ¿Ella habla español?

Observaciones

Hay tres aspectos importantes que deben tenerse en cuenta a la hora de utilizar el
presente simple:

1. En la tercera persona del singular debe añadirse una s al verbo principal. She talks a
lot with her friends — Ella habla mucho con sus amigos.
2. En oraciones negativas y en preguntas debe usarse el verbo auxiliar do: I don't live in
Madrid — Yo no vivo en Madrid; Do you speak Spanish? — ¿Hablas español?
 3. El auxiliar do toma la forma does para la tercera persona del singular: She doesn't
speak French — Ella no habla francés; Does he live in Madrid? — ¿Él vive en Madrid?

Grafía

Hay varias reglas aplicables a la grafía de la tercera persona del singular:

Debe añadirse -s o -es, según la terminación del infinitivo:
1. Se agrega s con verbos cuyo infinitivo termina en b, d, e, f, g, k, l, m, n, p, r, t, o w':
She likes the orange juice - A ella le gusta el jugo de naranja. It looks easy. —
Parece fácil. He lives in New York - Él vive en Nueva York. It gets more difficult. —
Se pone más difícil.
2. Se agrega es con verbos cuyo infinitivo termina en –ss, -zz, -sh, -ch, –x, -o (pero no –
oo):
kisses/misses, washes, watches/catches, boxes, does/goes, etc., pero:
boos/moos;
3. Con verbos cuyo infinitivo termina en consonante más y se convierte esta letra en i y
se añade es:
carry - carries/marry - marries; fly - flies; cry - cries/try - tries;
4. Con verbos cuyo infinitivo termina en vocal/diptongo más y no se convierte la y en i y
simplemente se añade s:
play - plays, enjoy - enjoys.
5. Si el verbo acaba en consonante y, la terminación es -ies:
they fly - it flies
you study — he studies

Ejemplos de conjugación

Afirmativo Presente perfecto

I like cheese. — Me gusta el queso.

You like cheese. — Te gusta el queso
He/She/(It) likes cheese. — Le gusta el queso.
We like cheese. — Nos gusta el queso.
You like cheese. — Os gusta el queso.
They like cheese. — Les gusta el queso.

Negativo
I don't like cheese. — No me gusta el queso.
You don't like cheese. — No te gusta el queso.
He/She/(It) doesn't like cheese. — No le gusta el queso.
We don't like cheese. — No nos gusta el queso.
They don't like cheese. — No les gusta el queso.

Uso con los adverbios de frecuencia

Los adverbios de frecuencia se utilizan5 con el present simple para dar un sentido de
periodicidad a las acciones que se realizan habitualmente.
Los adverbios de frecuencia son:
Always (siempre)
Usually (habitualmente)
Often (a menudo)
Sometimes (a veces)
Seldom/Rarel
(rara vez)
y
Never (nunca)

El adverbio de frecuencia siempre debe de ir entre el sujeto y el verbo:

• John never eats pizza. — John nunca come pizza.
• Sara always watches TV in her room. — Sara siempre ve la televisión en su
habitación.
• They sometimes do exercise in the park. — A veces hacen ejercicio en el parque.
Cuando se usa el verbo to be (ser/estar) se coloca primero el verbo y después el adverbio:
• I am always hungry! — ¡Siempre tengo hambre!
• He is usually late for school. — Suele llegar tarde a la escuela.

Presente continuo
El presente continuo o presente progresivo (present continuous, o present progressive en
inglés), es uno de los tiempos verbales del presente usados en el inglés, los otros son el
presente simple y presente perfecto.

Uso
El presente continuo es usado en estas ocasiones:
• Para describir algo que está ocurriendo en el momento exacto de enunciarlo:
The boy is crying. (El niño está llorando)

• Para describir una acción que toma lugar ahora pero no en el momento exacto de
enunciarlo:
He is working in Dubai. (Él está trabajando en Dubai)

• Para describir un evento planeado para el futuro:

I'm resitting my French exam on Tuesday. (Reharé mi examen de francés el martes)

• Con always, pero significando often (usado para enfatizar la frecuencia de una
situación de forma humorística o hiperbólica):
My mother is always making me go to school!. (Mi madre siempre me hace ir a la
escuela)
 She is always playing with that doll!. (Ella siempre juega con esa muñeca)

• Para describir una acción que se está realizando ahora y es sujeto a interrupción:
Ellen cannot come to the phone since she is sleeping (Ellen no puede atender el
teléfono, porque está durmiendo)

Construcción
Para formar el presente continuo, se usa la conjugación apropiada del verbo to be en su
forma presente, y después el gerundio del verbo escogido. Por ejemplo: He is playing (Él está
jugando)

Forma negativa
En la forma negativa basta con añadir "not" detrás del verbo "to be":
• You are not working = No estás trabajando.

Cuando se usa el modo interrogativo con el presente continuo, no se usa el verbo to be como
con el presente simple, en vez de eso, se intercambia la posición de la conjugación del verbo
to be y el gerundio. Por ejemplo:
Am I annoying you? (¿Te estoy molestando?), cuya forma afirmativa es I am annoying
you (Te estoy molestando)...

Forma interrogativa
En las preguntas debemos poner el verbo "to be" al principio:
• Is Mary cooking? = ¿Mary está cocinando?

Participio de presente
La forma verbo + ing se llama participio de presente.
¿Cómo se forma el participio de presente? Basta con añadir "ing" al verbo.
• Talk = talking.
• Mix = mixing.
• Play = playing.
Si el verbo acaba en consonante + vocal acentuada + consonante, debemos duplicar la
consonante final antes de añadir el sufijo "ing".
• Stop = stopping.
• Run = runnig.
• Begin = beginning.
Los verbos que acaban en vocal + consonante + "e" muda pierden la "e" final antes de
añadir el sufijo "ing".
 • Dance = dancing.
• Bake = baking.
• Close = closing.
Pero, los verbos que acaban en doble "e" la mantienen antes de añadir el sufijo "ing".
• Agree = agreeing.
Finalmente, hay algunos verbos en inglés que acaban en ie. Estos verbos cambian la ie por
y antes de añadir el sufijo ING:
• Lie = lying.
• Tie = tying.
• Die = dying.

Presente perfecto
El presente perfecto es un tiempo verbal en el idioma inglés que narra hechos que ya han
ocurrido en un momento específico o en el pasado pero que siguen teniendo una relevancia
en el presente. En este sentido, contrasta con el pasado simple, que se usa para referirse a
acciones que tuvieron lugar en el pasado pero que ya no tienen, necesariamente, vigencia
alguna con el presente, como en los siguientes ejemplos:
• presente perfecto: I have been married for two years. (Llevo dos años casado.)
• pasado simple: I was married for two years. (Estuve dos años casado.)
Aunque corresponde en su estructura con el préterito perfecto en español, es decir, el verbo
se construye con el verbo auxiliar have (has si es en tercera persona singular - he, she, it),
más el participio del verbo: o sea, sujeto + have/has + verbo en participio pasado, no siempre
corresponde con el español en su uso, p. ej., I have been married for two years. (Llevo
casado dos años.).
En el sentido del ejemplo anterior, es especialmente importante su uso para conectar el
pasado con el presente, e incluso, con el futuro. De ahí, su uso frecuente con adverbios de
tiempo como for, since, etc.

Afirmativo
• I have eaten an apple. (Me he comido una manzana.)
• He has bought a car. (Él ha comprado un coche.)
• She has studied since four hours.(Ella ha estudiado por cuatro horas.)
• She has gone to the park. (Ella ha ido al parque.)

Negativo
• I've never been to Salamanca. (Nunca he estado en Salamanca.)
• I haven't finished yet. (Aún no he terminado.)

Interrogativo
• How many times have you seen that film? (¿Cuantas veces has visto esa película?)
• Have you been in the Prado? (¿Has estado en el Prado?)
Usos específicos

Con for o since

For y since sirven para delimitar el tiempo de la acción del verbo: for tiene el significado de
«durante» y since, «desde».

Afirmativo
• I have been here for four years. (Llevo cuatro años aquí.)
• I have lived here since 2003. (Vivo aquí desde 2003.)

Negativo
• I haven't seen them for a long time. (No les veo desde hace mucho tiempo.)
• I haven't been here since I was a kid. (No he estado aquí desde que era un niño.)

Con yet, already o (not) yet

Mientras for y since establecen una referencia con el tiempo, already y yet establecen
acciones que todavía no han acabado. Yet solo se puede usar en negativa e interrogativa y
already solo se puede usar en afirmativa y, aunque no tan frecuente, también en
interrogativa, este último para expresar sorpresa:
• yet (interrogativa): ya, p. ej., Have they answered you yet? (¿Te han contestado ya?)
• (not) yet: todavía no, aún, p. ej., I haven't done my homework yet. (Todavía no he
hecho mis deberes.)
• already: ya, p. ej., I have already done my homework (Ya he hecho mis deberes.);
Have you finished already? That was quick! (¿Has terminado ya? ¡Que rápido!)

Con just
• just: acabar de, p. ej., I have just done my homework. (Yo acabo de hacer mis
deberes.)

Verbos modales
Los verbos modales en inglés]] son una pequeña clase de verbos auxiliares usados
mayormente para expresar modalidad (propiedades como posibilidad, obligación, etc.). Se
pueden distinguir de otros verbos por su rasgo defectivo (no tienen formas de participio o de
infinitivo) y por el hecho de que no toman la terminación - (e)s - en la tercera persona del
singular.
Los verbos modales principales en inglés son can, could, may, might, must, shall, should, will
y would. Algunos otros verbos se clasifican a veces, pero no siempre, como modales; estos
incluyen debe, had better, y en ciertos usos, dare y need. Los verbos que comparten solo
algunas de las características de los modales principales a veces son conocidos como
semimodales.
ANEXO
 CONCLUSIÓN
Este es un trabajo que se concluye al investigar un poco sobre los tiempos verbales
en inglés, puede decir que para lograr una buena conjugación de los verbos se debe estar
muy atentos con la gramática ya que una letra no colocada correctamente puede cambiar el
momento, la forma o la persona primera, segunda, tercera en que se realiza la acción, para
elaborar de forma correcta las oraciones, sobre todo conocer la estructura y reglas
gramaticales de cada uno de los tiempos verbales.
 BIBLIOGRAFíA
• Buda, Sabine. Inglés Para Oposiciones de Fuerzas Y Cuerpos de Seguridad, p. 91.
MAD-Eduforma, 2005. En Google Books. Consultado el 26 de abril de 2019.
• Swan, Michael. Practical English Usage. Oxford University Press (1995).
• Puchta, Herbert; Stranks, Jeff (2010) [2004]. «Free time» [Tiempo libre]. English in
Mind (en inglés). Cambridge Universersity Press. p. 13. ISBN 9788483237908.
• Learning English: «do as auxiliary verb.» BBC World Service. (En inglés.) Consultado
el 8 de abril de 2012.
• English Grammar: Verbs: «present simple.» British Council. (En inglés.) Consultado el
25 de marzo de 2016.
• BBC Learning English Present simple, present continuos & present perfect. BBC.. (En
inglés.) Consultado el 25 de marzo de 2016.
• Merrick, Del Blake's Spelling Guide for Primary Students, p. 43. Pascal Press, 2009.
(En inglés.) En Google Books. Consultado el 25 de marzo de 2016.