Pedagogía Prof.

María Fernanda Ramas

Pensamiento Pedagógico Latinoamericano

TRABAJO PRÁCTICO FINAL

Actividad de indagación y posterior elaboración de un texto académico

Esta actividad es grupal y tiene dos partes:

1. El trabajo escrito.

2. La exposición oral de 10 min por persona o por referente.

El trabajo escrito tendrá una extensión máxima de 3 páginas (letra Arial 12, interlineado 1.5) por cada referente
y deberá respetar los criterios de un texto académico que permita ser compartido y comprendido por sus
compañerxs.
Las fechas exactas de presentación de los trabajos, así como la modalidad de entrega y exposición, será acordada
en clases.

Se sortearán entre los distintos grupos los siguientes referentes:

▪ SIMÓN RODRÍGUEZ
▪ DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO
▪ JOSÉ PEDRO VARELA
▪ JOSÉ VASCONCELOS
▪ CARLOS VERGARA
▪ GABRIELA MISTRAL
▪ JULIO BARCOS
▪ JOSÉ MARTÍ
▪ JULIO ANTONIO MELLA
▪ JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI
▪ SAÚL TABORDA
▪ DOCENTES ARGENTINXS DESAPARECIDXS: ISAURO ARANCIBIA- CARLOS REQUENA –
MARINA VILTE– Otros/as
▪ ELIZARDO PÉREZ
▪ ERNESTO BALBO
▪ JESUALDO SOSA

Algunos de los ejes que van a encontrar más abajo van a tener que completarlos para el trabajo escrito y otros los
tienen que exponer en el oral.

Para el TRABAJO ESCRITO tienen que considerar los siguientes ejes:

· 1, 2,3, 4 y 8 más una pequeña síntesis, reflexión o conclusión final. La bibliografía puede ir en la hoja 4.

Tengan en cuenta que se trata de un trabajo que va a ser material de lectura para sus compañeros/as, por lo que se
pide que sean sintéticxs, pero también clarxs y concisxs, de modo que quienes lo lean tengan las ideas principales
de cada referente. Pueden introducir alguna imagen, pero no plantear su desarrollo en forma de cuadros o esquemas.
La idea es que redacten un informe sobre vida y obra del referente seleccionado.

Para la EXPOSICIÓN ORAL: Tendrán que exponer lo que plantearon en el escrito y agregar reflexiones en
torno a los ejes 6 y 7, más una reflexión final. También pueden pensar en láminas, power, videos o cualquier tipo
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de recursos que les sirva para exponer. Si pueden, traten de conectar con algún tema de la bibliografía trabajada a
lo largo del año.

Recuerden que en el drive pueden encontrar información. También pueden recurrir a YouTube, UNIPE o Canal
Encuentro donde hay videos sobre algunos de estxs pensadorxs/hacedorxs. No olviden citar las fuentes con las que
trabajen.

Referente- Educador/a:

Ejes

1 Datos biográficos: nacionalidad, fecha de nacimiento y muerte; Principales Obras, etc.

2 Contexto de producción y emergencia de su obra (considerar los principales. acontecimientos socio-

históricos, políticos y económicos de la época) ¿Qué sucedía en el plano de lo social, de lo político,
de lo económico en el tiempo que vivió este referente?

3 Características del marco cultural (se incluyen las ideas hegemónicas) y educativo en que vivían.
¿Qué ideas predominaban en el campo de la filosofía, las ciencias, las artes visuales, la música ,
etc.? ¿Cómo era el sistema educativo en el tiempo que vivió este referente?

a) Descripción de los aspectos fundamentales de su obra y/o práctica político-pedagógica,

4 recuperando las principales acciones y/o los aportes conceptuales más relevantes.

Ejes que pueden orientar el recorrido:

* Finalidad y concepción de la educación
* Concepción del conocimiento
* El vínculo pedagógico. Rol de docente y concepción de alumno
* Principales sujetos destinatarios de su obra y su pensamiento
* Relación entre el Estado y la Iglesia
* Relación entre Escuela y sociedad
* Educación de las mujeres
* Educación y trabajo
* Alcance de su propuesta político-pedagógica.
* Aportes conceptuales (palabras/ ideas que se destacan en su plataforma discursiva)
* Otros…

b) Articulación de su perspectiva y/o práctica con una propuesta política nacional y/o regional
(posicionamiento ideológico en relación con sus principales preocupaciones pedagógicas).
Aspectos críticos de su pensamiento y su obra (¿qué críticas se le hicieron a su pensamiento o a su
5 obra?)

6 Vigencia y aportes de su pensamiento o su obra para abordar los actuales desafíos y/o problemáticas
de la educación. (Aquí es importante destacar el/los temas, problemáticas o tensiones que nos ayuda

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a pensar para la educación en la actualidad: ej.: inclusión/exclusión – igualdad/desigualdad –
libertad/opresión – autoridad-autoritarismo -

7 Aportes para considerar en la formación y el desempeño docente en la actualidad

8 Describir sintéticamente características generales del presente del país originario del referente
analizado: en términos de su dimensión política, social, económica y educativa.

9 Reflexiones finales o provisorias:

1. En relación al referente, su obra, sus aportes y sus críticas

2. Su articulación con otros textos/ conceptos trabajados en clase durante el desarrollo de la
cursada.
3. En relación al propio proceso de producción en torno al recorrido de aprendizaje realizado
(registro metacognitivo)

10 Sugerencias de bibliografía ampliatoria y de documentales y/o soportes fílmicos.

11 Notas aclaratorias (si fuera necesario)

12 Bibliografía y fuentes consultadas (fuentes primarias y secundarias) – ver formato APA u otro.

13 Anexo: selección de fragmentos de su obra, imágenes asociadas, textos literarios, semblanzas ,

artículos de actualidad sobre el país de origen del referente, etc.

Fecha: año 2019