P.M.A.

(5 a 7 años)

Percepción: Tiempos: págs. 10 y 11: 1 minuto 30 segundos

Págs. 12 y 13: 2

Instrucciones:

Para la página de práctica (9)

1) En esta caja chica hay un árbol de navidad. Tachalo. Fíjate en estos otros
árboles de navidad, en esta caja grande (señalar). Hay uno igual al que vos
tachaste. Búscalo y táchalo también. (Ayudar a encontrarlo si es necesario.
Si se equivoca mostrar el porqué del error)
2) Proceder del mismo modo con las siguientes filas.
3) Ahora fíjate en la fila de las casas. Tacha la casa de la caja chica, y
después tacha la otra casa igual en la caja grande.
4) Invitar a realizar las otras dos filas (pájaro y barco) con mayor
independencia: “En esta fila tacha la figura que está en la caja chica y
después tacha la otra figura igual en la caja grande”. (Si se comete error,
hacerle ver el porqué del mismo)

Para las páginas 10 y 11

1) Acá tienes dos hojas de dibujos (mostrar). En cada hoja hay filas de
dibujos. Tienes que tachar, en cada fila, el primer dibujo que está en la caja
chica y después el otro dibujo igual en la caja grande.
Pon atención, y no te distraigas. Comienza ahora.
No permitir distracciones. Alentar si es necesario: “muy bien”, “sigue
adelante”, “no te distraigas”.
Si aún no comprendiera que debe realizarlo solo, o se desorganizara o
distrajera fácilmente, conviene marcarle cada ítem:
“mira este pato, busca otro igual y táchalo”
“mira esta hoja, busca otra igual y táchala”
“mira este vestido, busca otro igual y táchalo”, etc., etc..

Para las páginas 12 y 13

Idénticas instrucciones que las anteriores. Pero sustituya “caja chica” por “anillo” al
referirse a la figura modelo.
Perceptual Speed Tests
 Normas P.M.A. 5 a 7 años.

Año Mes Punto

9 0 29
10
8 28
8 6
4 27
2
0 26
10
8 25
7 6
4 24
2 23
0 22
10 21
8 20
6 6 18 – 19
4 17
2 16
0 15
10 14
8 13
5 6 11 – 12
4 9 – 10
2 8
0 7
10 5–6
8 4
4 6 3
4 2
2
0
10
8
3 6
4
2
0
 P.M.A. (7 a 11 años)

Percepción: Las 5 primeras figuras son de ensayo. Tiempo: 5 minutos

Espacio: Las 3 primeras figuras son de ensayo. Tiempo: 7 minutos
Razonamiento: Las 3 primeras figuras son de ensayo. Tiempo: 8 minutos
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
PERCEPCION:
1) Mira la primera fila de figuras. Acá hay dos figuras que son idénticas, son
completamente iguales. Son las figuras A y D (mostrar). Entonces vamos a
tacharlas con una cruz. (El examinador las tacha con una cruz).
2) Ahora fíjate en la fila siguiente: ¿cuales son las dos figuras iguales?. Muy
bien, son las B y C. Tacha con una cruz esas dos figuras.
3) Fíjate en la fila del perrito. A ver si encuentras las dos figuras iguales y las
tachas. Muy bien, son las C y D.
4) Ahora tu solo vas a encontrar, en esta fila de círculos y de elefantes, las dos
figuras iguales y táchalas.
5) Bien: Ahora vas a trabajar solo. En las páginas siguientes tienes muchas
filas de dibujos. En cada fila hay dos dibujos idénticos. Tu tienes que
encontrarlos y tacharlos. Tienes sólo cinco minutos para hacer este trabajo.
Trabaja tan rápido como puedas, pero pon mucha atención a los dibujos y
no te distraigas. En cada fila hay que marcar los dos dibujos iguales. Nunca
hay tres iguales, sólo dos.

ESPACIO:
1) Fíjate acá en la primera figura de esta fila (el examinador señala la figura de
la primera fila). Esto es una parte de un cuadrado. Vamos a buscar en estos
otros dibujos, (mostrar) la otra parte del cuadrado. ¿Es ésta? (señalar A)
¡No!, ¿Ésta? (señalar B), ¡No! ¿Ésta? (señalar C), ¡No! ¿Ésta? (señalar D)
Sí. ¿Ves? Esta figura es la otra parte del cuadrado. Si la paramos bien y la
juntamos con ésta (mostrar modelo), podemos formar un cuadrado.
Entonces yo tacho la figura D.
2) Ahora vamos a buscar en esta fila (señalar la segunda fila) la otra parte del
cuadrado y vamos a tacharla. A ver ¿cuál es?. Es esta (señalar A) ¡No!, es
esta (señalar B) ¡Si, es ésta! Si la paramos bien y la juntamos con ésta
formamos un cuadrado.
3) Hace lo mismo en esta fila (señalar figura modelo de la 3ª fila) Busca la otra
parte del cuadrado y táchala.
4) Ahora tienes muchas filas más. En cada fila, la primera figura es un
cuadrado que le falta una parte. Tienes que encontrar en cada fila la otra
parte que le falta al cuadrado y tacharla. Hazlo solito y pon mucha atención.

RAZONAMIENTO:
1) Mira, esta primera fila de figuras. Tenemos cuatro figuras. Tres son
parecidas, pero una es diferente. ¿Cuál es la diferente? Es la figura B
(mostrar). Muy bien, es esta figura. Las otras tienen líneas derechas y ésta
es una línea redonda. Vamos a tacharla.
2) Ahora veamos la fila siguiente: tres figuras son parecidas, pero una es
distinta; ¿puedes encontrar cuál es? Muy bien, es la C. Táchala. Hacer
explicar, o ayudar o hacerlo, el porqué de esa diferencia.
3) Ahora mira esta tercera fila que tiene flechas. Al principio parece que todas
son iguales porque todas son flechas. Pero fíjate bien, para ver si puedes
encontrar tres flechas parecidas y otra que es distinta. ¿Cuál es la distinta?
Algunos niños podrán explicar que la C es distinta porque mira para otra
dirección, distinta de las demás. Si es necesario ilustrar esta diferencia, el
examinador puede mostrar con sus brazos la dirección en que miran las 4
flechas. Haga tachar la flecha C.
4) Mira: hay tres páginas como esta. Todas tienen filas de dibujos. En cada fila
hay tres dibujos que se parecen en algo y otro dibujo que es distinto. Tú
tienes que tachar ese dibujo distinto en cada fila. Pon mucha atención y no
te distraigas.
 Pauta PMA – 7 a 11 años
14 0 37
10 36
8 24 25
13 6 35
4 34
2 24
0 33 23
10
8 32 23
12 6 31 22
4 30
2 22
0 29 21
10 28
8 21
11 6 27 20
4 26 20
2 19
0 25
10 18
8 24 19
10 6 17
4 23
2 18
0 22 16
10 21
8 15 17
9 6 20
4 19
2 14 16
0 18
10 17
8 13 15
8 6 16
4 15
2 14
0 14 12
10 13
8 13
7 6 12 11
4 11
2 12
0 10
10 9 10
8 8 11
6 6 7
4 6 9
2 5 10
0 4
50 27
P E R